二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第一單元.doc

編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 始業(yè)課 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀 第一單元教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們好！歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，還有不少同學(xué)也獲得了不同程度的進(jìn)步，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。如今我們已升上二年級(jí)，站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功了一半。同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢？在這里，我向同學(xué)們提議，請(qǐng)同學(xué)們記一記。新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到五心：1.收心，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。2.決心，新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生。我們只有一年就小學(xué)畢業(yè)，處在人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。3.恒心，前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌。4.愛(ài)心，不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還要提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。5.用心，讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。只要用心做人，做學(xué)問(wèn)，才能有所成。除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè)：第一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明有序的班級(jí)環(huán)境。每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影，每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明、行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物；在校外不進(jìn)網(wǎng)吧，不打游戲；在家尊重父母，做一個(gè)熱愛(ài)班集體，遵紀(jì)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自律，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級(jí)行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。第二、創(chuàng)立一種認(rèn)真刻苦，迎難而上的學(xué)風(fēng)。新學(xué)期開(kāi)始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從認(rèn)真開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)，遵守校規(guī)制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)合作，以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。本教材是根據(jù)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）編寫的，供二年級(jí)上學(xué)期學(xué)生使用，本冊(cè)教科書由口語(yǔ)交際、課文、識(shí)字、寫話、語(yǔ)文活動(dòng)組。教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 口語(yǔ)交際愛(ài)心卡 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀 第一單元教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)講普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，了解講話的主要意思。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：如何用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。難點(diǎn)： 訂一個(gè)愛(ài)心計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備愛(ài)心卡。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)1.小朋友，你們最愛(ài)誰(shuí)呢？為什么愛(ài)他（她）呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感受如：我愛(ài)我的爸爸，因?yàn)樗o導(dǎo)我做作業(yè)；我最愛(ài)我的媽媽，因?yàn)樗黾覄?wù)很辛苦；我最愛(ài)老師，因?yàn)樗涛覍W(xué)了很多知識(shí)。 2.大家說(shuō)得很好，你準(zhǔn)備怎樣向你愛(ài)的人表達(dá)你的愛(ài)心呢？二、口語(yǔ)交際訓(xùn)練 1.教師出示教學(xué)掛圖。（板書課題：愛(ài)心卡） 2.圖上的小朋友在干什么？引導(dǎo)學(xué)生想象，如：我能為他佬什么呢？ 3.這個(gè)小朋友做到了哪些？引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)出圖意：提醒媽媽別忘了帶提包。 4.你還能想得出這外小朋友會(huì)干什么嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生想象，如：幫媽媽洗碗、疊被子、掃地等；幫老師收本子，教同學(xué)做作業(yè)。 5.你準(zhǔn)備怎樣獻(xiàn)自己的愛(ài)心呢？請(qǐng)找?guī)孜煌瑢W(xué)商量一下，訂一個(gè)愛(ài)心計(jì)劃。教師隨機(jī)參與學(xué)生的討論，學(xué)生在組內(nèi)交流。 6.讓學(xué)生自愿到講臺(tái)前讀自己的愛(ài)心計(jì)劃。三、口語(yǔ)交際例文 我的愛(ài)心計(jì)劃 今天，我和我的好朋友商量，制定了一個(gè)愛(ài)心計(jì)劃，我準(zhǔn)備這樣做：1.做完作業(yè)后，幫奶奶捶背。 2.每天給爸爸泡一杯茶。 3.每天幫媽媽收碗。 4.每天幫老師擦黑板。 5.把文具借給同學(xué)。 以上是我的愛(ài)心計(jì)劃，我一定努力做到。 教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 1.民族小學(xué) 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。2.背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確書寫本課堂7個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)生字。難點(diǎn)：體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備： 愛(ài)我中華歌曲的CD片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1.播放愛(ài)我中華歌曲的CD片，說(shuō)說(shuō)片中哪些少數(shù)民族你認(rèn)識(shí)。2.教師相機(jī)拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語(yǔ)： 傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族3.認(rèn)識(shí)生字“傣”4.順勢(shì)切入。這么多民族的小朋友同你們一樣背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校上學(xué)了。（板書課題）想去看一看嗎？二、初讀課文，趣味識(shí)字。 1.自學(xué)課文：劃要求輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字； 標(biāo)表出自然段的序號(hào)； 讀不認(rèn)識(shí)的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請(qǐng)教同桌。2.交流反饋：（1）出示生字：推薦組員互相比賽讀生字，其余學(xué)生做評(píng)委。 說(shuō)說(shuō)如何記住這些生字。 （2）認(rèn)讀新詞：自由準(zhǔn)備后同桌互讀。 開(kāi)火車讀。男女生比賽讀。 在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出，圈好后站起來(lái)大聲讀一讀，再坐下。 （3）試讀課文：指名讀課文，正音。 用一句話說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象？你喜歡這所學(xué)校嗎？三、再讀課文，欣賞朗讀。1.民族學(xué)校那么美，你從書上的哪些地方看出來(lái)？請(qǐng)你有感情地把這些句讀一讀。2.學(xué)生再讀課文，把認(rèn)為美的句子的用曲線畫出來(lái)，并讀一讀。 3.小組內(nèi)交流自己喜歡的段落。四、指導(dǎo)寫字。1.指名讀生字，說(shuō)說(shuō)哪些字比較難寫。2.教師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀”。3.學(xué)生練寫。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 1.民族小學(xué) 課型： 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。2.背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確書寫本課堂7個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)生字。難點(diǎn)：體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：愛(ài)我中華歌曲的CD片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程:一、游戲復(fù)習(xí)1.把蝴蝶狀的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺(tái)摘卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。2.開(kāi)火車讀：教師任意抽一詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀，評(píng)出優(yōu)勝小組。二、朗讀感悟，美讀成誦。1.全班交流美句。教師隨學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相關(guān)段落。如：第一段：（1）那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。可以展示學(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來(lái)理解“鮮艷”。 （2）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（3）早晨，從山坡上，還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的有的還有的”交流描述。（4）你上學(xué)的第一天是怎么想的？（5）是啊！開(kāi)學(xué)了，又可以見(jiàn)到朝夕相處的老師同學(xué)，有可以在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，是多么激動(dòng)高興事??！你能用這樣的心情讀讀這段話嗎？學(xué)生自讀自練，指名交流。2.第三段：（1）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。 從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此安靜？用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上課時(shí)民族小學(xué)的同學(xué)們非常專心聽(tīng)講。 （3）下課了，大家在大青樹(shù)下也趕來(lái)看熱鬧。如果你是“小鳥、松鼠、山貍”看到同學(xué)們玩會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？3.第四段 說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對(duì)字學(xué)校的什么樣的感情？ 4.帶著這種喜愛(ài)之情讀讀這段話。三、誦讀比賽1.課文寫得那么美你喜歡哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀。2.代表挑戰(zhàn)讀課文，評(píng)出小小朗誦家。教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 1.民族小學(xué) 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。2.背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確書寫本課堂7個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)生字。難點(diǎn)：體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：愛(ài)我中華歌曲的CD片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程:一、游戲復(fù)習(xí)1.把蝴蝶狀的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺(tái)摘卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。2.開(kāi)火車讀：教師任意抽一詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀，評(píng)出優(yōu)勝小組。二、朗讀感悟，美讀成誦。1.全班交流美句。教師隨學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相關(guān)段落。如：第一段：（1）那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。可以展示學(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來(lái)理解“鮮艷”。 （2）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（3）早晨，從山坡上，還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的有的還有的”交流描述。 （4）你上學(xué)的第一天是怎么想的？（5）是??！開(kāi)學(xué)了，又可以見(jiàn)到朝夕相處的老師同學(xué)，有可以在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，是多么激動(dòng)高興事啊！你能用這樣的心情讀讀這段話嗎？學(xué)生自讀自練，指名交流。2.第三段：（1）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。 從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此安靜？用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上課時(shí)民族小學(xué)的同學(xué)們非常專心聽(tīng)講。 （2）下課了，大家在大青樹(shù)下也趕來(lái)看熱鬧。如果你是“小鳥、松鼠、山貍”看到同學(xué)們玩會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？3.第四段說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對(duì)字學(xué)校的什么樣的感情？ 4.帶著這種喜愛(ài)之情讀讀這段話。三、誦讀比賽1.課文寫得那么美你喜歡哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀。2.代表挑戰(zhàn)讀課文，評(píng)出小小朗誦家。教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 1.民族小學(xué) 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。2.背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確書寫本課堂7個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)生字。難點(diǎn)：體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：愛(ài)我中華歌曲的CD片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程:一、游戲復(fù)習(xí)1.把蝴蝶狀的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺(tái)摘卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。2.開(kāi)火車讀：教師任意抽一詞語(yǔ)卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀，評(píng)出優(yōu)勝小組。二、朗讀感悟，美讀成誦。1.全班交流美句。教師隨學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相關(guān)段落。如：第一段：（1）那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。可以展示學(xué)生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來(lái)理解“鮮艷”。 （2）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（3）早晨，從山坡上，還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的有的還有的”交流描述。 （4）你上學(xué)的第一天是怎么想的？（5）是??！開(kāi)學(xué)了，又可以見(jiàn)到朝夕相處的老師同學(xué)，有可以在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，是多么激動(dòng)高興事啊！你能用這樣的心情讀讀這段話嗎？學(xué)生自讀自練，指名交流。2.第三段：（1）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝好象都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。 從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此安靜？用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上課時(shí)民族小學(xué)的同學(xué)們非常專心聽(tīng)講。 （2）下課了，大家在大青樹(shù)下也趕來(lái)看熱鬧。如果你是“小鳥、松鼠、山貍”看到同學(xué)們玩會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？3.第四段說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對(duì)字學(xué)校的什么樣的感情？ 4.帶著這種喜愛(ài)之情讀讀這段話。三、誦讀比賽1.課文寫得那么美你喜歡哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀。2.代表挑戰(zhàn)讀課文，評(píng)出小小朗誦家。教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 2.綠色的竹樓 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)讀、寫7個(gè)一類字，會(huì)認(rèn)9個(gè)二類字。 2.能夠正確、流利地朗讀課文。 3.了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡(jiǎn)單了解傣族人民的生活習(xí)性。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)一類字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡(jiǎn)單了解傣族人民的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備：幻燈片、繪畫紙、鉛筆教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入新課。1.說(shuō)說(shuō)咱們所住的樓房是什么樣子的？2.看圖：說(shuō)說(shuō)你在圖上所看到的傣族人的樓房是什么樣子的？二、揭示課題，授新。 1.今天我們就要具體去看看傣族人的樓房到底是什么樣子，有什么樣的作用。板書課題。綠色的竹樓 2.自由讀全文，標(biāo)記出一、二類字。 3.認(rèn)讀一、二類字詞學(xué)習(xí)一類字。 （1）板貼七個(gè)一類字 晨漢穿言音?？?（2）同桌互相認(rèn)讀一類字。讀：邊音：姥、涼 后鼻音：雙、涼 前鼻音：飯、建寫 “飯”第二筆是豎提，不要寫成豎鉤 “建”的筆順為： “鞋”的筆順為： “姥”字第三筆一提右半部分不要出頭。 4.再讀全文，標(biāo)記出課文中一共有幾個(gè)自然段。（全文共有六個(gè)自然段）三、師范讀，學(xué)生跟讀。四、同桌互相讀課文，提出不懂的問(wèn)題。五、歸納提問(wèn)。六、布置作業(yè)。1.描紅、臨寫。2.熟讀課文。教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 2.綠色的竹樓 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)讀、寫7個(gè)一類字，會(huì)認(rèn)9個(gè)二類字。 2.能夠正確、流利地朗讀課文。 3.了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡(jiǎn)單了解傣族人民的生活習(xí)性。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)一類字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：了解傣族人民的樓房與我們所住樓房的區(qū)別，簡(jiǎn)單了解傣族人民的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備：幻燈片、繪畫紙、鉛筆教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。 1.出示一、二類字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。 2.齊讀全文。二、新授。1.自由讀1自然段后質(zhì)疑。 為什么把這房子叫竹樓？傣族的竹樓與我們所住的樓房有什么區(qū)別？ 重點(diǎn)了解：“西雙版納”是我國(guó)云南省的一個(gè)地方，那里以擁有一片原始森林而聞名，有不少游客到那兒觀光。 2.指名讀23自然段，自由讀。 根據(jù)課文所描寫的，簡(jiǎn)單畫出傣族竹樓的樣子，從而理解“懸空”一詞的含義。 3.找出傣族竹樓的作用： A 防潮 B 養(yǎng)牛羊 C 住人 課外知識(shí)介紹：諸葛亮是三國(guó)時(shí)期有名的軍事家 4.范讀第4自然段，生齊讀，簡(jiǎn)單了解傣族人的飲食習(xí)慣。5.自由讀第5自然段，談?wù)劯惺堋?從“滿眼”可以體會(huì)到什么？齊讀。 6.小結(jié) 7.齊讀全文。三、練習(xí) 涼絲絲 又高又綠 綠（ ）（ ） 又（ ）又（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四、布置作業(yè) 熟讀課文。 教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 3.洞庭魚米鄉(xiāng) 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫“洞、庭、湖、祖、擔(dān)、倉(cāng)、谷”7個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。 難點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。教具準(zhǔn)備：自制的CAI課件。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)洞庭湖嗎，它美麗、富饒是有名的魚米之鄉(xiāng)，你想去看看嗎？ 板書課題。洞庭魚米鄉(xiāng)二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識(shí)字 1.自由輕聲讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2.看看課文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段。3.檢查生字詞掌握情況。三、小組合作，自主識(shí)字 1.現(xiàn)在我們來(lái)自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。要求：遇到生字標(biāo)出來(lái)，借助拼音娃娃多讀幾遍。 2.借助拼音把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。 3.（游戲：撈魚兒）你瞧，這些魚兒活蹦亂跳的，多可愛(ài)呀，哪些小朋友愿意來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：“祖、倉(cāng)”兩字都是平舌音，“庭”是后鼻音；“擔(dān)”是多音字，在這篇課文中讀“dn”。（重?fù)?dān)）、（擔(dān)子） 4.指名認(rèn)讀上面的詞語(yǔ)。齊讀。四、試讀課文 1.師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。2、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。五、練習(xí)寫字 1.記生字 2.交流記字巧辦法。 3.指導(dǎo)書寫 “庭”是半包圍結(jié)構(gòu)，應(yīng)按照從外到內(nèi)的順序書寫，即先寫“廣”部，再寫“廷”。 “稻”右下部分的“臼”不能寫成“白”。“湖”是左中右結(jié)構(gòu)，注意三個(gè)部分應(yīng)寫得緊湊。六、作業(yè) 1.正確、流利地讀課文。 2.按筆順描紅。 3.抄寫生字。（兩遍） 教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 3.洞庭魚米鄉(xiāng) 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。教具準(zhǔn)備：自制的CAI課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入為什么說(shuō)洞庭湖是魚米鄉(xiāng)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、自讀感悟 1.小朋友，請(qǐng)你們?cè)僮x課文，想一想：為什么說(shuō)洞庭湖是魚米鄉(xiāng)？ 2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)句子進(jìn)行理解和感悟。 （1）“寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚兒蹦跳。” 從“船兒來(lái)往”理解捕魚的人很多？從“魚兒蹦跳”理解洞庭湖的魚兒鮮活肥美。 （2）“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。”。 通過(guò)朗讀，體會(huì)洞庭湖是個(gè)大魚庫(kù)。 “一筐筐，一擔(dān)擔(dān)“這么的魚，難怪爺爺說(shuō)“洞庭是個(gè)大魚庫(kù)”。 板書：大魚庫(kù) 師述：如果你以為洞庭只是個(gè)大魚庫(kù)，那你就錯(cuò)了，不信，你接著往下讀。 （3）“洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。 引導(dǎo)學(xué)生從“一望無(wú)際”“禾苗青青”“稻浪滾滾”來(lái)理解洞庭糧食作物的多。 師述：到了收割的季節(jié)，那豐收的景象更是喜人。你看 （4）“真的，收割積極，金黃的谷子，一袋袋，一車車?！?怪不得爸爸這個(gè)種田能手都夸“洞庭是個(gè)大糧倉(cāng)”。 板書：大糧倉(cāng) 師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫面讓你驚嘆。引讀第8段 板書：花園、果園、菜園、荷塘 小結(jié)：美麗富饒的洞庭，是祖國(guó)的大魚庫(kù)、大糧倉(cāng)。三、作業(yè)1.比一比，再組詞。洞（ ） 但（ ） 湖（ ） 倉(cāng)（ ）同（ ） 擔(dān)（ ） 胡（ ） 蒼（ ）2.填一填。（ ）的魚兒（ ）的洞庭（ ）的禾苗（ ）的湖面（ ）的谷子（ ）的稻田教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 3.洞庭魚米鄉(xiāng) 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)： 1.能有感情地朗讀課文。 2.了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。教具準(zhǔn)備：自制的CAI課件。教學(xué)過(guò)程：一我會(huì)認(rèn)生字檢測(cè)鞏固。同桌互相檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生，掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。二、我會(huì)說(shuō) 用“美麗的洞庭湖，是 ”句式說(shuō)話。三、我會(huì)讀指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。 A、美麗的洞庭湖，是祖國(guó)江南大地上的一顆明珠。 B、寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚兒蹦跳。 C、洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。 D、是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。 E、真的，收割季節(jié)，金黃的谷子，一袋袋，一車車。 F、美麗富饒的洞庭，是祖國(guó)的大魚庫(kù)、大糧倉(cāng)。 1.詞語(yǔ)練習(xí) 明珠寬闊鮮活美麗一望無(wú)際富饒來(lái)往稻田 2.同桌分段讀課文，互相評(píng)議。四、我會(huì)寫選擇你愿意寫的幾個(gè)字寫一寫，說(shuō)說(shuō)為什么選這幾個(gè)字，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫得好，誰(shuí)寫字進(jìn)步大。六、自我評(píng)價(jià)自己評(píng)一評(píng)，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色。板書設(shè)計(jì)：洞庭湖 明珠大魚庫(kù) 洞庭魚米鄉(xiāng) 美麗富饒大糧倉(cāng)教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 4.家 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，其中會(huì)寫“和、松、蝦、球”4個(gè)字。 2.指導(dǎo)學(xué)生按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩(shī)。 3.初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握4個(gè)生字的音、形、義；按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩(shī)。 難點(diǎn)：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。教具準(zhǔn)備：自制的卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，快樂(lè)識(shí)字 1.美麗的夜空掛滿了亮晶晶的小星星，知道嗎？這些小星星還會(huì)眨眼睛呢！不過(guò)，它只對(duì)聰明的孩子眨眼睛。（熒屏上出現(xiàn)夜空美景圖并配有小星星的音樂(lè)） 2.如果哪個(gè)小朋友能讀準(zhǔn)星星上的詞語(yǔ)，星星就會(huì)朝你眨眼睛。（屏幕上出現(xiàn)帶拼音的詞語(yǔ)） 3.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀讀這些字？ 4.如果拼音不見(jiàn)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？一起來(lái)，試試看。（熒幕上去掉所有的拼音，采用互聽(tīng)互讀、開(kāi)火車讀、指名讀、小老師帶讀、老師書空學(xué)生猜字等形式認(rèn)讀生字。用生字說(shuō)話等形式練習(xí)）二、形成應(yīng)用、鞏固生字 1.小朋友一下子記住了這么多生字朋友，有秘訣吧，把你最得意的記字方法介紹給大家。 2.小星星剛才跟我說(shuō)了一句悄悄話，它希望大家能寫出它們的名字，你會(huì)寫嗎？我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察“和”“松”“蝦”“球”都是左右結(jié)構(gòu)的字。 3.小朋友寫字時(shí)一定要記牢，仔細(xì)觀察田字格的字，描紅臨寫，爭(zhēng)取交上最漂亮的答卷。 4.小朋友練習(xí)描紅、臨寫，老師指導(dǎo)。 5.師向大家展示優(yōu)秀作品。三、整體感知，了解內(nèi)容 1.眨眼睛的小星星的后面還藏者一首兒歌呢！你想讀讀嗎？讓我們打開(kāi)書，選擇你最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式讀一讀。 2.說(shuō)說(shuō)你都知道了些什么？ 小星星對(duì)小朋友今天的表現(xiàn)非常滿意，它可高興啦！下節(jié)課它還要來(lái)和你們一起學(xué)習(xí)課文呢！四、作業(yè)抄寫生字。（兩遍）教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 4.家 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩(shī)，背誦課文。2.懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握4個(gè)生字的音、形、義；按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩(shī)。難點(diǎn)：理解地球孩子們的家各不相同。教具準(zhǔn)備：自制的卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、自由選讀，體會(huì)詩(shī)境 1.（板書：家）讓我們來(lái)看看這首小詩(shī)，自己讀讀。待會(huì)把你覺(jué)得印象最深的一句讀給大家聽(tīng)。 2.你對(duì)那一句印象最深就讀哪句。（師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀） 第一句引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖聯(lián)想：在半空中的樹(shù)杈上，鳥媽媽在精心哺育著她的孩子們，小松鼠們也在快樂(lè)地玩耍。小樹(shù)是（ ）的家；小樹(shù)是（ ）的家；小樹(shù)是（ ）的家。 第二句聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)來(lái)感受、朗讀。不光樹(shù)上的小鳥和松鼠很快樂(lè)，地面上的房子里也有著快樂(lè)的精靈。是誰(shuí)？引讀：地面上的房子里，有（ ）的家。 第三句引導(dǎo)學(xué)生想象，在池塘的荷葉下還生活著一些淘氣的娃娃，它們是（ ），小魚和小蝦在荷葉邊嬉戲玩耍，多高興呀，原來(lái)池塘和荷葉就是它們的家。 還有很多動(dòng)物把自己的家給藏了起來(lái)，你不信，蹲下身子仔細(xì)瞧一瞧，說(shuō)不定你會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)的。引讀：地底下的泥洞里，有和的家。草叢里，有和的家。天空中有和的家。海洋中，有和的家。 3.小鳥、松鼠、小狗、小魚、小蝦、螞蟻、兔子還有我們小朋友都有自己的家。是誰(shuí)讓我們能過(guò)上這種幸?？鞓?lè)的生活呢？ 4.地球媽媽可真是一個(gè)慈祥的好媽媽，她讓她的每一個(gè)孩子都有一個(gè)幸福的家，你喜歡她嗎？（自由練讀、指名讀、齊讀）二、朗讀挑戰(zhàn)1.師讀兒歌。 2.你也想來(lái)試試嗎？ 3.師生比賽朗讀，共同評(píng)價(jià)。三、句式遷移 1.其實(shí)我們的身邊還有很多像課文這種句式的詩(shī)呢，不過(guò)，它們都悄悄地藏起來(lái)了，聰明的小朋友，你能找出地球媽媽精心創(chuàng)編的詩(shī)嗎？ 2.結(jié)合生活實(shí)際，指名仿句說(shuō)： ，有 和 的家。教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 4.家 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)： 1.能按照一定的節(jié)奏朗讀并這首小詩(shī)。 2.懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球，善待生靈。教學(xué)過(guò)程：一、我會(huì)認(rèn)生字檢測(cè)鞏固。同桌互相檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)。二、我會(huì)說(shuō) 用“ ，有 和 的家?！本涫秸f(shuō)話。三、我會(huì)讀 同桌分段讀課文，互相評(píng)議。四、我會(huì)寫 選擇你愿意寫的幾個(gè)字寫一寫，說(shuō)說(shuō)為什么選這幾個(gè)字，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫得好，誰(shuí)寫字進(jìn)步大。五、嘗試背誦學(xué)生嘗試背誦。六、自我評(píng)價(jià)自己評(píng)一評(píng)，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色。七、作業(yè)1.比一比，再組詞。和（ ） 公（ ） 下（ ） 求（ ）秋（ ） 松（ ） 蝦（ ） 球（ ）2.照樣子填空。馬（媽）（媽媽）我媽媽是老師。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）板書設(shè)計(jì)：小鳥和松鼠 樹(shù)杈上“我”和小狗 房子里小魚和小蝦 家 荷葉下螞蟻和兔子 泥洞里教學(xué)反思：批注：批注：編寫時(shí)間： 2014 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 月 日 總序第 個(gè)教案課題： 寫話 課型： 新授 第 課時(shí) 汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 主備人：黃優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)真觀察圖畫，弄懂畫面內(nèi)容。2.合理想象，說(shuō)說(shuō)你喜歡家鄉(xiāng)的什么。為什么喜歡。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在觀察的基礎(chǔ)上，合理想象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；表達(dá)能力和邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、反映家鄉(xiāng)變化的課件。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？你喜歡家鄉(xiāng)的什么？引導(dǎo)學(xué)生寫出感受：我喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景優(yōu)美；我喜歡家鄉(xiāng)的名勝古跡；我喜歡家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富。今天我們一起來(lái)夸夸我們的家鄉(xiāng)。二、出示掛圖。交流畫面內(nèi)容1.觀察畫面，學(xué)生交流討論。2.說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面：山清水秀，綠樹(shù)成陰，學(xué)校漂亮、安靜。河水靜靜地流淌。公路彎曲而上；一幢幢漂亮的樓房拔地而起，公路四通八達(dá)，寬闊而平坦，車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往，令人眼花繚亂。三、你喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡學(xué)生互相在小組里交流，教師指名匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：我喜歡家鄉(xiāng)的景色秀麗。因?yàn)楹芏嗟胤蕉急晃哿?，而我的家鄉(xiāng)卻是綠色的世界；我喜歡家鄉(xiāng)日新月異的變化，因?yàn)槿藗兊娜兆?