初中英語人教版七年級下冊unit9 what does he look like .doc

Unit9 Whats does he like?(SectionA1a-1c)教學設(shè)計 設(shè)計者： 陳姍姍 一、教學理念：本節(jié)課根據(jù)新課標提出的以人為本的教學理念，把學生的發(fā)展作為課堂教學的出發(fā)點和歸宿，采用任務(wù)型教學模式，在真實的情景中培養(yǎng)學生學習英語的能力。注重學生的興趣，寓教于樂，把掌握知識，形成技能，發(fā)展能力與培養(yǎng)學生個性健康發(fā)展有機結(jié)合起來，讓學生在集體合作中，發(fā)揮每個人的長處，使學生在合作中能互補、啟發(fā)，形成立體的、交互的思維網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生1+12的效果。二、教學分析：（一）教材分析：本單元以談?wù)撊说耐饷蔡卣鳛樵掝}。從教材的整合來說，本部分具有承上啟下的作用；再則，本課它既是本單元的基本語言內(nèi)容，又為本單元知識擴展和綜合語言運用奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，上好Section A部分，既可讓知識學習具有一定的延續(xù)性，又可為下面的教學做好鋪墊，為以后作可持續(xù)交際奠定基礎(chǔ)。（二、）學情分析：初中生對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心 強，求知欲望勝，對刺激記憶手段多的知識記憶深刻，而且談?wù)撊说耐獗硇蜗笫侨藗內(nèi)粘Ｉ钪杏龅降脑掝}。因此學生喜于用英語表達此類知識。（三、）教學目標：根據(jù)新課標的要求，結(jié)合教材內(nèi)容及七年級學生的認知特點，我確定目標如下：1、知識與技能目標：學習表示外表的形容詞，短語和句型，并且能應(yīng)用所學單詞和句型。2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生觀察，判斷，概括，歸納等思維能力，以及對所學語言的表達能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，體會學習英語的樂趣，拓展視野，并能正確引導(dǎo)學生不能以貌取人。四、教學準備：教材，ppt課件，圖片。五、教學重難點：教學重點：1、Words and phrases: short hair ,curly hair , long hair , straight hair , tall ,short , of medium height ,thin ,heavy ,medium build 2、Sentences: Whats does he/she like? He/She is He/She has教學難點：1、Train Ss. Listening and speaking skills.2、Learn to describe peoples appearance.3、掌握正確運用have動詞和be動詞來描述人物外貌的方法六、教學方法：1.教法（1）任務(wù)型語言教學法：設(shè)計多種任務(wù)活動，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務(wù)和同學進行合作，為完成任務(wù)進行探究學習（為用而學，在用中學，學了能用） 。 （2）開放性教學法：開放性地處理教材，結(jié)合教材插入學生感興趣的圖片，采用創(chuàng)設(shè)情景，問題牽引，主動探究，綜合提高的教學模式。豐富學生知識，拓寬他們視野，實現(xiàn)知識的整合。2.學法 （1）自主學習：能根據(jù)需要進行有目的預(yù)習，使其對教師的教學內(nèi)容起補充作用。 （2）合作探究學習：在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。七、教學課時：一課時 八、教學過程：教學過程教師活動學生活動教學設(shè)計意圖Step 1: 1.Greeting. 2.Lead-in.(show a superstar picture.)Step 2: 1. Teach new words about height study.(tall,short,medium height) 2. Sentence: what does he look like? He is tall/short/of medium height) 3. Teach new words about build study.(thin,heavy,medium build) 4. Sentence: what does he look like? He is (thin/heavy/of medium build) 5. Teach new words about hairstyle study.(short/straight/long/curly hair) 6. Sentence: what does he look like? He is (short/straight/long/curly hair.)Step 3: Work on 1a and check the answer.Step 3: Work on 1a and check the answer.Step 4: Work on 1b and check the answer.Step 5: Guessing game about describe the star.Step 6: Pair work.1. Guessing game describe your friends.2. Work on 1c.Step7：Summary：(Describe peoples appearance using be or have/has.)Step8: Homework：1.Copy 1a words . 2.What do you look like when you are 20 years old ？Write a short passage. 學生認真觀察圖片并用英語思考如何來描述人物外貌。親切隨意的交談，各種人物生動的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，并能自然的感受新知。板書設(shè)計Unit9 Whats does he like? (SectionA1a-1c)Whats does he/she like? He/she is .He/she hasHe is tall/short/of medium height/ thin/heavy/of medium build.He has short/