學年論文實施細則及格式.doc

哈爾濱師范大學本科專業(yè)學年論文（設(shè)計）實施細則為了培養(yǎng)學生的科學思想和科學態(tài)度，掌握科學方法，使學生具備初步的學術(shù)研究能力，實驗設(shè)計能力以及工程設(shè)計能力，依照教學計劃的規(guī)定，特制定學年論文（設(shè)計）的實施細則。一、學年論文（設(shè)計）的工作程序（一）學年論文（設(shè)計）的選題在教師指導下，按照本專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)方向，從本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、學術(shù)問題或從科技、生產(chǎn)、教學和社會生活的實際問題中選定。堅持教師提供題目和學生自主選題相結(jié)合的原則，支持學生選做有創(chuàng)新特色的課題。（二）指導教師對學生論文進行指導、評定，給出論文成績。（三）系內(nèi)存檔及將學年論文（設(shè)計）成績上報教務(wù)處。二、學年論文（設(shè)計）的指導（一）指導教師的確定學年論文（設(shè)計）的指導教師需由中級以上職稱的教師擔任。（二）論文指導教師應(yīng)履行的職責1根據(jù)專業(yè)教學要求指導學生選題。2向?qū)W生講清課題意義、任務(wù)，提出明確要求，介紹主要參考文獻、資料目錄。3指導學生擬訂學年論文（設(shè)計）提要。 4對所指導論文提出評閱意見，寫出評語，填寫學年論文（設(shè)計）成績表。三、學年論文（設(shè)計）的要求（一）總體要求學年論文主要是圍繞本學年專業(yè)課程而開展的綜合訓練。學年設(shè)計主要是圍繞某門具體專業(yè)課程的實驗而開展的綜合訓練。學生可根據(jù)自己的興趣和專業(yè)特點選擇學年論文或?qū)W年設(shè)計，必須在畢業(yè)前完成兩篇學年論文（設(shè)計），且成績達到合格水平。否則，不得參加畢業(yè)論文的答辯。（二）具體撰寫要求學年論文每篇不少于三千字，設(shè)計每篇不少于兩千字。學年論文一律采用A4紙打印，學年論文的各個組成部分按下述順序排列：（1）封面；（2）論文提要；（3）正文(包括中文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞)；（4）參考文獻；（5）學年論文（設(shè)計）成績表。學年論文各部分的具體格式范式見附表。四、成績評定1學年論文（設(shè)計）成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格和零分六個等次。每個專業(yè)的每個年級學年論文（設(shè)計）優(yōu)秀率不大于20%。2每篇學年論文（設(shè)計）由指導教師寫出評語，給出論文成績。3學年論文（設(shè)計）成績及格以上者（含及格）取得兩學分。論文成績不及格者必須重作，及格后方可獲得學分。五、組織與時間安排1各院、系主管教學的副主任負責本單位各專業(yè)學年論文（設(shè)計）工作計劃的制定、指導教師的配備、組織選題、成績考核、存檔等工作。3每屆學生的學年論文（設(shè)計）撰寫應(yīng)分別安排在相應(yīng)年級的第七學期、第十學期進行。撰寫時間一般為每年8月，上交論文時間為第七學期、第十學期的期末前（大約九月末前）。學年論文（設(shè)計）要求系里保存論文的文本材料，將學生成績單、論文目錄刻成光盤，上交教務(wù)處存檔。六、評分標準優(yōu)秀（90分100分）：1. 寫作態(tài)度認真，按期圓滿完成學年論文。2論文觀點明確，語言表達流暢，論證充分全面，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)層次清楚。3論文整體水平高，有獨立分析問題、解決問題的能力。4. 書寫工整，格式及標點規(guī)范。說明書、圖紙完備、整潔、正確、符合規(guī)范。良好（80分-89分）：1. 寫作態(tài)度認真，按期完成學年論文。2. 論文觀點基本明確，語言表達清楚，論證比較充分，邏輯較嚴密，結(jié)構(gòu)層次較清楚。3. 基本上具有獨立分析問題、解決問題的能力。4. 書寫工整，格式及標點規(guī)范。說明書、圖紙完備、整潔、正確、符合規(guī)范。中等（70分-79分）1. 寫作態(tài)度認真，基本完成學年論文。2. 論文觀點清楚，所引用材料能說明論點，用詞較準確，結(jié)構(gòu)層次一般。3. 有一定分析問題、解決問題的能力。4. 書寫工整，格式及標點規(guī)范。說明書、圖紙完備、正確、符合規(guī)范。及格（60分-69分）：1. 寫作態(tài)度基本上認真，基本完成學年論文。2論文觀點較清楚，所引用材料基本能說明論點，但論述有個別錯誤或表達不清楚，邏輯欠嚴密。3具有一般的分析問題、解決問題的能力。4. 書寫不夠工整，存在個別的用詞不當或生造詞語。格式及標點基本規(guī)范。說明書、圖紙完整。不及格（60分以下，不含零分）：1. 寫作態(tài)度不認真，未按時完成學年論文。2. 論文觀點不明確，不集中，邏輯混亂。語言表達不清楚。3基本上不具備分析問題、解決問題的能力。4. 書寫潦草。生造詞語及語病較多。格式及標點不規(guī)范。學年論文（設(shè)計）的字數(shù)少于三（二）千字。說明書、圖紙質(zhì)量較差。零分：學年論文中發(fā)現(xiàn)基本上抄襲他人成果者，一律以零分計。七、學年論文(設(shè)計)的組織工作嚴格按照上述要求執(zhí)行。本規(guī)定從2003年8月開始執(zhí)行。哈爾濱師范大學2003年6月9日附：一、學年論文（設(shè)計）成績表二、封面、內(nèi)容格式范式三、學年論文（設(shè)計）目錄范式附件一學年論文（設(shè)計）成績表論文題目作者指導教師職稱指導教師評語指導教師簽字等級附件二、封面范例華文新魏一號加黑（注：頁邊距：上(254厘米)、下(254厘米)、左(317厘米)、右(317厘米)。正文行距為18磅。）華文新魏初號加黑哈爾濱師范大學學年論文華文新魏小初，空兩行黑體四號，加黑，居中題 目 關(guān)于教育均衡性的研究學 生 劉曉云與題目對齊，黑體四號，加黑指導教師 王志和 教授年 級 2000級專 業(yè) 心理學系 別 教育系學 院 教育科學與技術(shù)學院黑體四號，空五行華文新魏三號，居中華文新魏三號，居中哈爾濱師范大學年月提要范例宋體五號，行間距18磅宋體三號加黑，居中與正文空一行論文提要近年來，我國世界一流大學的工作取得了積極的進展，但也存在著若干誤區(qū)。一是單純地瞄準發(fā)達國家一流大學的成就，卻忽視了取得這些成就的內(nèi)在機制；二是在注重向發(fā)達國家學習的同時，忽視了借鑒歷史上我國近代大學成功的辦學經(jīng)驗。有鑒如此，當前應(yīng)反思我們的大學制度，積極推進制度創(chuàng)新。（注：論文提要書寫單獨一頁，字數(shù)在300字以內(nèi)。）（黑體三號，居中）（宋體五號，居中）論文范例 關(guān)于創(chuàng)建世界一流大學的幾個問題五號宋體加黑中間空一格文勝利宋體五號加黑楷體五號楷體五號摘要：近年來，我國世界一流大學的工作取得了積極的進展，但也存在著若干誤區(qū)。一是單純地瞄準發(fā)達國家一流大學的成就，卻忽視了取得這些成就的內(nèi)在機制；二是在注重向發(fā)達國家學習的同時，忽視了借鑒歷史上我國近代大學成功的辦學經(jīng)驗。有鑒如此，當前應(yīng)反思我們的大學制度，積極推進制度創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：世界一流大學大學制度制度創(chuàng)新宋體五號與關(guān)鍵詞之間空一行（正文行距為18磅。正文中的有關(guān)圖表字體、字號與正文的一致，表格用“表1-1”并放在表格上面(居中)、圖用“圖1-1”并放在圖下面(居中)。 論文文本每頁必須有頁碼，頁碼居中。） 宋體五號空一行近年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的進一步實施，我國高等教育改革取得了顯著成就，特別是世界一流大學的創(chuàng)建工作有了積極進展。黑體小四號正文宋體五號一、 我們怎樣向發(fā)達國家學習？宋體五號空一行目前，探討創(chuàng)建世界一流大學的文章很多，不論是大學管理者還是高教研究者，大多在什么是世界一流大學的問題上羅列出一大堆指標，諸如擁有一流的教授學者，擁有一流的辦學條件，擁有一流的科研成果，擁有充足的辦學經(jīng)費，培養(yǎng)出大批的杰出人才，像諾貝爾獎獲得者，著名的政治家、科學家，等等。于是，為創(chuàng)建我國的世界一流大學，二、我們應(yīng)該向歷史學習什么？以開放的胸懷和姿態(tài)，向發(fā)達國家學習創(chuàng)建世界一流大學的經(jīng)驗和作法是完全應(yīng)該的，但向發(fā)達國家學習并不意味著要忽視我們自己的歷史經(jīng)驗三、我們到底應(yīng)怎樣建設(shè)一流大學？臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。與其熱熱鬧鬧地定指標、定進度，不如扎扎實實地做幾件實事，一步一步地推進一流大學的建設(shè)。筆者認為，要創(chuàng)建世界一流大學，應(yīng)首先在以下幾方面進行改革。（一）真正把大學當作大學來辦大學不是一般的社會機構(gòu)，不是政府部門，大學是培養(yǎng)專門人才、研究高深學術(shù)的機構(gòu)。建國以來，我國大學承擔了許多本不應(yīng)由大學來承擔的責任，（二）切實改變現(xiàn)行的大學人事制度宋體五號空一行在我國建國后形成的人事制度下，人是單位人，而不是社會人，人人對單位都有一種不可言狀的依附。在2002年中外大學校長論壇上，浙江大學校書潘云鶴曾介紹說，宋體五號加黑參考文獻：1