八年級(jí)物理熱學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)題目.doc

實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)題目1.某晶體的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題：（1）該晶體的熔點(diǎn)是 ；（2）該晶體從300到開(kāi)始熔化，共用了時(shí)間 min；（3） 該晶體熔化用了時(shí)間 min。2.三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)分別探究“蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”、“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”與“水的沸騰”，記錄數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min01234567甲的溫度/97.097.598.098.098.098.098.098.0乙的溫度/35.040.045.049.054.058.362.566.6丙的溫度/46.047.048.048.048.048.048.849.8 在三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，除秒表、溫度計(jì)和鐵架臺(tái)外，都用到了的實(shí)驗(yàn)器材還有_。 根據(jù)記錄表，請(qǐng)你判斷甲是_，乙是_，丙是_。（選填“蠟”、“海波”或“水”） 在上表所示2min5min時(shí)間內(nèi)，下列說(shuō)法正確的是_和_。A甲不斷吸收熱量，溫度不變 B乙不斷吸收熱量，溫度增加C丙不斷吸收熱量，溫度增加 D丙吸收和放出熱量相等，溫度不變3.小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中。質(zhì)量m/g體積V/cm3比值（m/V）銅塊18910銅塊217820銅塊335670小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值(m/V)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是_（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）。小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的。請(qǐng)你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：_ （把銅塊與水的總體積當(dāng)成第三次銅塊的體積了）4小明同學(xué)為測(cè)定牛奶的密度，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和牛奶的總質(zhì)量，圖(甲)顯示的是他將燒杯中一部分牛奶倒入量筒后，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，圖(乙)顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)牛奶的體積。請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫(xiě)。燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1（g）燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2（g）倒出牛奶的質(zhì)量m（g）倒出牛奶的體積V（cm3）牛奶的密度（kg/m3）150305.用天平和量筒測(cè)蠟塊的密度。由于蠟塊總是浮在水面上，所以在測(cè)體積時(shí)，可把蠟塊和石塊捆在一起，采用如圖所示的方法進(jìn)行測(cè)量。（1）根據(jù)下圖，請(qǐng)將測(cè)蠟塊密度的步驟及數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整：01245g3 調(diào)節(jié)天平，使之平衡。 如圖所示，_的質(zhì)量m，并記錄數(shù)據(jù)m。 如圖（甲）所示，取適量的水，用量筒測(cè)出水的體積為V1，并記錄數(shù)據(jù)V1。 如圖（乙）所示，用細(xì)線(xiàn)拴好石塊，將它_在水中，用量筒測(cè)出水和石塊的總體積V2，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。 如圖（丙）所示，_根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出蠟塊的密度蠟=_g/cm3。6.我國(guó)寧夏回族自治區(qū)銀川市靈山縣是著名的“中國(guó)奶水牛之鄉(xiāng)”，學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，由小黑等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度。他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案A：用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1；向燒杯中倒入一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些牛奶的質(zhì)量為_(kāi)；再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積為V1；計(jì)算出牛奶的密度=_。（用m1、m2、V1表示）方案B：用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3；將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積為V2；測(cè)出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4；計(jì)算出牛奶的密度=_。（用m3、m4、V2表示）【評(píng)估與交流】通過(guò)分析交流上述兩種方案后，你認(rèn)為在方案_中，牛奶的_（選填“質(zhì)量”或“體積”）測(cè)量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏_。(A、體積、偏大)6.小李感覺(jué)身體不適，小張陪著他到醫(yī)院去看醫(yī)生。測(cè)試體溫后，小張說(shuō)：“體溫38度”。小李看了看體溫計(jì)，告知小張：“我的體溫是 ”。7.某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。這時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針位置偏向左側(cè)，則他應(yīng)該將平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié)，直至指針指在 ；調(diào)節(jié)天平平衡后，將物體放在天平的左盤(pán)，在右盤(pán)逐漸添加砝碼，但他最后覺(jué)得需要移動(dòng)游碼才能使天平再次平衡，這時(shí)移動(dòng)游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于 。A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母B.向右調(diào)節(jié)平衡螺母 C.往右盤(pán)里增加砝碼D.從右盤(pán)里減去砝碼8.有一架天平（帶砝碼）、一個(gè)