數(shù)學(xué)廣角（二年級(jí)）.doc

猜一猜教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單推理教材分析：“數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單推理”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第100頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。這是一節(jié)有趣的活動(dòng)課，也是一節(jié)邏輯思維訓(xùn)練的起始課。邏輯推理能力是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)工作中很重要的能力。本節(jié)課主要要求孩子們能根據(jù)提供的信息，進(jìn)行判斷、推理，得出結(jié)論，使學(xué)生初步接觸和運(yùn)用排除法。教材試圖通過(guò)一些生動(dòng)有趣的簡(jiǎn)單事例，運(yùn)用操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決這些問(wèn)題，滲透數(shù)學(xué)的思想方法，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)情分析：二年級(jí)的孩子由于他們的年齡特點(diǎn)，他們具有較高的學(xué)習(xí)熱情，喜歡做游戲，喜歡與他人合作，同時(shí)也具備了一些簡(jiǎn)單的推理能力。基于以上分析，我將整堂課設(shè)計(jì)成一節(jié)猜一猜的游戲課，讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)有趣、形式多樣的猜測(cè)、推理游戲，使學(xué)生在具體的情境中感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析推理能力、合作能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能：讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的推理知識(shí)，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理能力和有條理思考問(wèn)題的意識(shí)。過(guò)程方法：讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，體驗(yàn)邏輯推理的思想與方法，體會(huì)邏輯推理?xiàng)l件與結(jié)論之間的聯(lián)系。情感態(tài)度：感受邏輯推理的趣味性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析推理能力和觀察能力。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的有序地、全面地思考問(wèn)題能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、跳棋、花、紙箱兩個(gè)，學(xué)具5套。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲引入。師：同學(xué)們，你們誰(shuí)愿意告訴老師你今年幾歲了？那你知道老師今年多少歲嗎，請(qǐng)你猜一猜好嗎？（指名學(xué)生猜）教師提示：我可能是32歲，也可能是33歲。（還是有兩種意見）教師再提示：我不是32歲?，F(xiàn)在你能準(zhǔn)確地說(shuō)出我?guī)讱q了嗎？（33歲），說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜的？（引導(dǎo)學(xué)生得出是根據(jù)老師的提示來(lái)猜。） 看來(lái)猜也是有學(xué)問(wèn)的，今天這節(jié)課老師就和小朋友們一起玩猜一猜的游戲，怎么樣？（出示課題：猜一猜）【設(shè)計(jì)意圖：“興趣最好的老師。”挖掘?qū)W生熟悉的生活素材，從最簡(jiǎn)單的隨意猜測(cè)到簡(jiǎn)單推理，既活躍課堂氣氛，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)?！慷熒?dòng)，探究新知。(一)、老師出題，學(xué)生猜。今天老師帶來(lái)一盤跳棋，我把它藏在號(hào)和號(hào)這兩個(gè)箱子其中的一個(gè)箱子里?，F(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜它在哪個(gè)箱子里，給你們兩個(gè)提示。課件出示： 1、號(hào)和號(hào)兩個(gè)箱子中分別裝著跳棋和花；2、號(hào)裝的不是花。猜一猜跳棋裝在哪個(gè)箱子里？為什么？（先同桌互相說(shuō)想法，然后指名說(shuō)，猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一朵花。）【設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，給學(xué)生充分的時(shí)間互相說(shuō)想法，學(xué)生說(shuō)的過(guò)程正是他思考的過(guò)程。讓學(xué)生在“玩”與“思”的過(guò)程中發(fā)展思維?！?(二)、學(xué)生出題，老師猜。師：你們太棒了！我也想來(lái)猜一猜，你們誰(shuí)來(lái)考考老師？（指名一名學(xué)生上臺(tái)，讓其選兩個(gè)握在手里的物品，然后給老師適當(dāng)?shù)奶崾?，老師猜。）【設(shè)計(jì)意圖：變教師出題為學(xué)生出題考老師，化被動(dòng)為主動(dòng)，表面上看是老師要思考，實(shí)際上學(xué)生在出題的時(shí)候已經(jīng)在不經(jīng)意間經(jīng)歷了一個(gè)猜測(cè)、推理的過(guò)程，達(dá)到了師生互動(dòng)的目的。同時(shí)，也為后面的小組活動(dòng)做好鋪墊?！浚ㄈ⑿〗M活動(dòng)：組內(nèi)出題，互猜。師：你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？現(xiàn)在小組同學(xué)玩一玩。（可以兩個(gè)人玩，也可以三個(gè)人玩。）（教師巡視，也可參與小組活動(dòng)，適時(shí)給予語(yǔ)言上的指導(dǎo)。）【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。通過(guò)小組同學(xué)之間的“猜一猜”游戲活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。】（四）、收集信息，獨(dú)立解決問(wèn)題。剛才的游戲太簡(jiǎn)單了，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)難一點(diǎn)的。（出示例3）提問(wèn)：在這幅圖中你能知道些什么？要我們解決什么問(wèn)題？（要求學(xué)生先獨(dú)立思考，再同桌互相說(shuō)想法，最后指名說(shuō)。）【設(shè)計(jì)意圖：由于有了前面幾次猜測(cè)鋪墊，學(xué)生基本上都已有能力獨(dú)立去解決例3這一問(wèn)題，因此這個(gè)環(huán)節(jié)就放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力?！咳?、靈活應(yīng)用，解決問(wèn)題。師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有方法地去猜測(cè)和推理，老師出幾個(gè)生活中的問(wèn)題考考你們好嗎？ (一) 基礎(chǔ)練習(xí)：1、學(xué)校的電話號(hào)碼前五位是53636，后兩位上是2和8組成，但最后一位不是8，學(xué)校的電話號(hào)碼是53636( )( )。（學(xué)生獨(dú)立思考，指名回答。）2、小賣部有三種冰淇淋，分別是奶油味，水果味，巧克力味的。小剛，小紅，小芳分別買了不同的冰淇淋。小芳：我們女孩都沒(méi)買水果味的。小紅：我買的是奶油味的。小剛：我買的是什么口味的冰淇淋？ （學(xué)生獨(dú)立思考，指名回答。）在學(xué)生解決問(wèn)題后提問(wèn)：小朋友平時(shí)喜歡吃冰淇淋嗎？可是美味的冰淇淋卻被世界衛(wèi)生組織評(píng)為十大垃圾食品，你知道為什么嗎？課件出示：冰淇淋對(duì)身體健康的危害：1、含有較高的奶油容易引起肥胖；2、糖份高會(huì)降低食欲；3、溫度低會(huì)刺激腸胃?！驹O(shè)計(jì)意圖：基礎(chǔ)性練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固簡(jiǎn)單推理的方法，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時(shí)滲透德育，調(diào)節(jié)課堂氣氛?！浚ǘ┌l(fā)展練習(xí)（排隊(duì)游戲）小華，小亮，小明，小紅一起排隊(duì)上車。小紅在小亮和小明的中間。小華在最后。小亮不是第一個(gè)。請(qǐng)把他們的名字從前往后寫下來(lái)。思考：你先確定誰(shuí)的位置？為什么？（三）提高練習(xí)（游戲：警察抓小偷）小偷藏在一家共有六個(gè)房間的賓館里，目擊者反映該小偷的特征是男，20多歲，一米八左右。服務(wù)員說(shuō)：、號(hào)房間住的都是男的; 號(hào)房間的客人是號(hào)房間的爸爸; 號(hào)房間住的人只有一米六左右; 號(hào)房間住的人30多歲，是號(hào)房間的妹妹; 號(hào)房間住的是個(gè)20來(lái)歲的小姑娘。提問(wèn)：你能猜出幾號(hào)房間住的是小偷嗎?（要