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文檔簡介

靈寶市實驗小學(xué)活頁教案姓名： 年級 二 學(xué)科 數(shù)學(xué) 總課時 年 月 日課題連加、連減教學(xué)三維目標1、通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的計算習(xí)慣。3、鞏固100以內(nèi)的加、減法。重點1、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的計算習(xí)慣。難點靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、口算。7+6+5 40+28+10 24-10-7 20+30+10 66-5-20 提問：計算連加、連減時，應(yīng)按什么順序進行計算？2、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。 二、合作探索，學(xué)習(xí)新知1、教學(xué)例1。（1）出示主題圖。觀察表格，從表格中你獲得那些信息？提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。怎樣求一共摘了多少個西瓜?怎樣列式？學(xué)生回答，教師板書算式：28+34+23（2）探究計算方法。 這道算式按什么順序進行計算？（從左到右依次計算） 學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。學(xué)生匯報，展示算法。方法一： 方法二：2 8 2 8 6 2 + 3 4+ 3 4 + 2 3 6 2 6 2 8 5 + 2 3 8 5（3）討論：方法一和方法二有什么不同？你喜歡那種方法？為什么？2、教學(xué)例2。（1）出示例2 同學(xué)們共摘了85個西瓜，農(nóng)民伯伯運走40個，同學(xué)們運走26個，還剩多少個？ 怎樣列式？ 85-40-26= 學(xué)生試算，交流各自的計算方法。一名學(xué)生板演解答過程。3、小結(jié)：（1）計算連加連減式題，先算什么？后算什么？ （2）計算時，應(yīng)注意什么？三、相機測評，拓展提升 1、 用豎式計算下面各題。46+25+17= 75-28-19= 54+20+16=90-58-24= 69+20+11= 65-18-39= 2、(1)媽媽買了32個桃子，第一次吃了16個，給了小花5個，還剩多少個？(2) 王剛有22張畫片，李揚有14張畫片，張華有26張畫片。他

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