13 白鵝 自主學(xué)習(xí)任務(wù)單.doc

博雅 .回二 博雅4A智慧課堂語文自主學(xué)習(xí)單第 四 單元第 1 課（節(jié)） 班級：_ 學(xué)生姓名：_課 題13 白鵝學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)完本課后，我要自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識課文中的8個生字，學(xué)會寫12個生字，并且借助微課正確讀寫課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語。2.學(xué)完本課后，我要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，并能背誦課文中寫白鵝的精彩段落，摘錄、積累自己喜歡的好詞佳句。3.學(xué)習(xí)課文之后，我要了解文中白鵝的特點(diǎn)，通過朗讀、分析課文體會作者對白鵝的喜愛之情。4.我要學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫事物的方法，并通過找重點(diǎn)詞、句體會作者都用了哪些寫作方法。 課前導(dǎo)學(xué)一、知識鏈接： 搜索豐子愷的基本資料以及作者寫白鵝時的背景資料。二、自學(xué)質(zhì)疑：1.教材自學(xué)：閱讀課本第6366頁。（1）我用了（ ）分鐘，讀了（ ）遍課文就能正確、流利地朗讀課文了，我知道課文有（ ）個自然段。（2）我學(xué)會了本課的生字。（3）通過讀課文和查閱資料，我知道： 本文作者是（ ），是一位卓有成就的（ ），漫畫多以( )為題材。課文通過對白鵝在（ ）、（ ）、 （ ）三個方面表現(xiàn)出的（ ）特點(diǎn)的生動描寫，表達(dá)了作者對鵝的（ ）之情。2微課助學(xué)：觀看微課視頻，完成以下預(yù)習(xí)任務(wù)。 （1）認(rèn)真觀看微課，嘗試用微課中學(xué)到的方法理解課文中的詞語。 （2）將理解的詞語記錄下來。 3、預(yù)習(xí)了課文，我仍然不明白的問題是：_ 家長評價：理解詞語有妙招 課上互學(xué)一、 課前檢測 二、合作互學(xué)1.小組合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)會的和存在困惑的地方。2. 課文通過對白鵝在（ ）、（ ）、 （ ）三個方面表現(xiàn)出的（ ）特點(diǎn)的生動描寫，表達(dá)了作者對鵝的（ ）之情。作者在寫白鵝時運(yùn)用了（ ）、（ ）、（ ）的方法。3.試著用上作者寫白鵝的寫作手法（任意一種即可）寫幾句話介紹你喜歡的動物。_ _ _ 拓展延伸一、練習(xí)：1.查字典填空。（1）“脾”按部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫，右邊的第六筆是（ ）。（2）“餐”為（ ）結(jié)構(gòu)，第一筆是（ ），書寫時“又”和“食”的末筆都是（ ），音節(jié)是（ ），組詞為（ ）。2.比一比，再組詞。歷（ ） 勁（ ） 待（ ） 倘（ ） 厲（ ） 頸（ ） 侍（ ） 躺（ ）3.詞語鞏固填空。（ ）（ ）不安 從（ ）不（ ） （ ）眼一（ ）一（ ）不（ ） 左（ ）右（ ） 不勝（ ）（ ）二、整理反思：1.上完這一課，我的收獲是：_ 。1.背誦課文中自己喜歡的部分，積累好詞好句。2.用上擬人等寫作手法介紹自己喜歡的動物，突出動物特點(diǎn)。3.拓展閱讀其他描寫動物的文章。 我讀了（ ）寫的（