高中學校德育規(guī)程.doc

邵陽縣二中德育工作規(guī)程第一章 總則第1條 為規(guī)范學校德育工作，促進德育管理工作的科學化、制度化和規(guī)范化，提高德育工作的針對性和實效性，實現(xiàn)“培養(yǎng)真正的人”的辦學理念，根據我校實際，特制定本規(guī)程。 第2條 學校德育工作遵循德育規(guī)律，對學生進行思想、政治、道德品質、個性心理素質等非智力因素方面的教育，實踐德育目標。本規(guī)程既是實施德育管理的重要依據，又是教師履行職責的基本準則。第二章 德育思想與組織（一）德育思想第3條 德育工作必須堅持“培養(yǎng)真正的人”的辦學理念，以可持續(xù)發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生，教書育人，能導善誘，言傳身教”的教風，“團結進取，奮發(fā)向上，民主科學，銳意創(chuàng)新”的校風，“尊師守紀，勤學多思，尋疑問難，立志成才”的學風，造就二中品質，二中精神。第4條 從學生實際出發(fā)，倡導真誠關愛、賞識激勵，反對諷刺挖苦、體罰和變相體罰，惡語中傷；倡導曉之以理、動之以情，導之以行，反對簡單粗暴、急功近利。持之以恒，堅持不懈，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務育人，環(huán)境育人、愛心育人、人格育人的作用。第5條 用中華民族五千年文明所凝聚的正確的價值觀念，整合德育資源，發(fā)揮德育與智育、體育、美育，等多元教育的綜合育人功能。（二）德育組織第6條 德育工作實行校長負責的領導管理機制，整體規(guī)劃德育目標體系，組織全體教職工通過各種教育途徑，實施德育工作規(guī)程。第7條 德育工作領導小組，由校長、黨支書記、副校級領導、各處室主任、團委書記、年級部部長、班主任等組成。制定各項規(guī)章制度，組織協(xié)調各項德育工作，指導、督促各項工作的落實。第8條 政教處是德育工作的職能部門，全面負責學校德育工作的組織、實施和管理。組織班主任工作，貫徹落實對學生和班級的各項管理制度，組織學生的各類教育活動。第9條 團委是團隊工作的職能部門，全面負責學校團隊工作的組織、實施和管理。遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，強化政治思想和道德品質的教育，積極開展團隊主題活動、社團活動和組織建設等工作。第10條 班級是實施德育工作的基本單位，在班主任和科任教師的教育指導下，積極開展各項有益于身心健康和德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的德育活動。第三章 德育目標與內容（一）德育目標第11條 培養(yǎng)具有三自精神（自立、自信、自強）和三種意識（責任意識、法制意識、和諧意識）的合格公民，為社會可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)良的人力資源和人才支撐。（二）德育內容第12條 文明習慣教育。以中學生日常行為規(guī)范為主要內容，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣、行為習慣、交往習慣、生活習慣、勞動習慣和審美習慣，使之不斷內化為學生的基本素養(yǎng)。第13條 道德品質教育。培養(yǎng)有德行、有品位、有智慧、有活力的高品質學生，讓他們志存高遠，自強不息，嚴于自律。第14條 法制紀律教育。建立法制教育組織機構，定期聘請有關人員到校開展法制教育活動，通過多種渠道培養(yǎng)學生的法制意識，提高學生遵守校規(guī)校紀的自覺性。第15條 心理健康教育。普及心理健康基本知識，掌握心理保健常識，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質，給予學生科學有效的心理咨詢和輔導。加強心理保健指導。加強良好意志品質的教育。第16條 理想信念教育。通過思想政治課教學、時政教育等途徑，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義理想信念，科學規(guī)劃人生理想。第17條 民族精神教育。認真落實中小學開展弘揚和培養(yǎng)民族精神教育實施綱要，以愛國主義教育為核心，以重要節(jié)慶日為契機，培養(yǎng)學生的民族自尊心自信心和自豪感。第18條 誠信教育。樹立誠信為本的觀念，開展“做個誠實人”教育，倡導誠信作業(yè)、誠信考試，營造良好校園誠信氛圍。第19條 校園文化建設。積極開展校訓、校風、教風、學風建設活動，加強德育陣地建設（榮譽室、展室、德育室等固定陣地，黑板報、校園網等宣傳陣地）；建立和完善校會、班會制度、升降國旗制度，加強環(huán)保衛(wèi)生工作，開展藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動。全面培養(yǎng)自信、責任、堅毅、創(chuàng)新的二中人。第20條 熱點、重點問題整治。針對某一階段學生中存在的熱點、重點、難點問題集中開展整治活動，如儀容儀表、禁帶手機、早戀、外出上網等。第四章 德育途徑與方法第21條 課堂的德育教學。課堂教學是向學生進行思想品德教育的最經常、最基本的途徑，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教學和教學內容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中，要注意培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣和良好的學風與意志品格。文科教學，應結合學科特點，有計劃地對學生進行愛國主義和共同理想教育。理科教學要注意培養(yǎng)學生實事求是、勇于探索的科學精神，幫助學生學習和樹立辯證唯物主義的一些基本觀點。藝術課程要努力培養(yǎng)學生正確的審美觀點。第22條 校本德育課程的開發(fā)實施。發(fā)揮校本課程的德育功能，拓寬課程范圍，促進學生全面發(fā)展。第23條 班級管理和建設。班主任是班級管理的組織者，學生是班級管理的主體，班級是師生互動、生生互動的客觀條件，為學生的健康成長提供優(yōu)良的環(huán)境。班主任要發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。還要協(xié)調本班各科任教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。第24條 共青團、學生會建設。共青團、學生會應根據各自任務和工作特點，充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動活潑的活動把廣大青少年吸引到自己周圍，配合學校落實本規(guī)程的各項要求，引導學生樹立遠大的理想和良好的道德風尚。開展健康有益、生動活潑的學生社團活動，實現(xiàn)學生自主教育、自主管理、自主發(fā)展。第25條 心理健康教育。制定心理健康教育發(fā)展規(guī)劃和實施方案，開設心理咨詢室，開設心理健康教育專題講座。開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。第26條 校園文化建設。促進校園文化與人文景觀的有機結合，開展校園文化活動，發(fā)揮校史、校歌、校訓對師生的教育作用，形成積極、健康、和諧的校園