第三課我想有條尾巴.doc

（第三周）一年級第三課 我想有條尾巴 展開想象，看圖說話寫話教學(xué)目標(biāo)： 1.展開合理想象，看圖寫話。 2.了解各種動物尾巴的特色。 3.學(xué)會使用比喻句的用法。教學(xué)內(nèi)容： 1.寫出一篇對仗工整的兒歌。 2.通過教學(xué)讓孩子觀察動物的尾巴，了解動物的尾巴，并展開合理的想象。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.展開合理想象，看圖寫話。 2.了解各種動物尾巴的特色。 3.學(xué)會使用比喻句的用法。教學(xué)教具準(zhǔn)備： 1.詞語卡片。 2.動物尾巴的圖畫。教學(xué)過程： 第一課時 一、閱讀答案(分)【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.我經(jīng)常幫助老師和同學(xué)做事。2.我和媽媽到海邊看日出。解題方法：分析人物 在哪里 干什么【閱讀訓(xùn)練】1. 玻璃 專心 夸獎2. 擦 掃 澆3. 把教室打掃得干干凈凈。二、復(fù)習(xí)好詞、講評作文。 (分鐘）師：小朋友們閱讀題目做得真棒，現(xiàn)在老師要考考你們了。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了好孩子，老師知道咱們班上每一個小朋友都是好孩子，你是個怎樣的好孩子呢？生：我是個活潑可愛的好孩子。生：我是個愛勞動的好孩子。【自由發(fā)言回答】師：你是你是個愛勞動的好孩子，光說有用嗎？所以我們要舉出例子來證明。誰來說說生：我是個愛勞動好孩子，下課后我都會幫助老師擦黑板。 師：上節(jié)課咱們班小朋友的作文都寫得很棒，作文中用上了不少好詞朋友，你還記得哪些好詞呢？生：嚴(yán)厲 溫柔 誠實(shí) 身材魁梧。3、 課前故事（分）小朋友們表現(xiàn)得真棒！說明你們回家都有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以老師現(xiàn)在又把小豬稀里呼嚕帶到了我們的課堂上！現(xiàn)在老師要給小朋友們講故事啦！上課非常好玩 哇嗚老師的屋子很小，十幾個學(xué)生就擠得滿滿的。、 上課胡時候，隨便你坐在哪兒。學(xué)生有的坐在上桌子，有的坐在床上，有的坐在地板上。小猴子安安干脆騎燈罩上，把書包往電線上一栓，兩腿蕩來蕩去的。小豬稀里呼?？匆娦『偠《〉纳砼杂袀€空隙，就擠著坐下來 講臺是漯起來的兩個破木箱，黑板也是大狼老師自己動手做出來的用鍋底灰摻上膠水往粉墻一涂，四四方方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，跟掛著一塊真黑板似的。哇嗚老師看看手表，就舉起一個大鈴鐺，使勁搖起來，還喊著：“上課啦”“上課啦”頭一堂是語文課，哇嗚老師剛一開講，小花貓咪就拼命叫起來：“老師，它搶我的蝴蝶結(jié)！”小豬看得很清楚，是小猴子安安趁著老師轉(zhuǎn)身寫字，把尾巴纏在吊燈打了個秋千，一把抓走胃咪咪頭頂上蝴蝶結(jié)?！鞍押Y(jié)還給他，安安，”哇嗚老師說，“不可以欺負(fù)女孩子的！”小豬看見安安把蝴蝶結(jié)丟下來，剛松了一口氣，忽然覺得自己的一只耳朵像是給大馬蜂叮了一口。他忍不住“吱兒吱兒”地叫出聲來。哇嗚老師問：“稀里稀里，怎么啦？”小豬指著小狐貍丁丁說：“他使勁咬我耳朵一口好疼！”哇嗚老師說：“丁丁，不許欺負(fù)新同學(xué)！”他的話音剛落，坐在床上的熊崽子又哼哼唧唧的說起來。哇嗚老師問：“黑黑，你嘟嘟囔囔講什么呢？”熊崽子說：“我說老師的床一點(diǎn)兒都不好，凈是水”凈是水？哇嗚老師擠過去看，床上果真濕了一大片。他抬頭看看，天棚上雖然垂下一片紙，卻并不滴水。那是上回下雨，房頂漏雨呢！他又扭頭看看小柜子。小柜子上給學(xué)生預(yù)備的水杯也都好好兒的擺在那兒，一個都不少?！霸趺椿厥?？”哇嗚老師向坐在床上的羊羔兄弟，“是不是你們又可口可樂？”拿出來 羊羔哥哥張張嘴巴沒說話。羊羔弟弟膽怯的看了熊崽子一眼，低聲說：“我們沒帶可樂。是嘿嘿撒尿了。” 滿屋的學(xué)生一齊哈哈笑起來，原來床上那“水”是小熊自己弄得！笑狐貍丁丁帶頭兒起哄，一邊怪叫，一邊雙手拍桌子、兩腳跺地板。小猴子把兩個指頭塞進(jìn)嘴里，沖著下面拼命吹口哨。這一通鬧，差點(diǎn)兒把房頂掀起來！ 希里呼嚕覺得非常開心，也跟著大家亂叫一氣。原，上課要這么好玩兒！ 等孩子們鬧夠了，哇烏老師對熊崽子黑黑說：“以后不要再這么干啦！你看，褥子都濕透了，晚上老師還怎么睡覺？要想撒尿，你就舉起手來，說老師我要撒尿。” 四、游戲?qū)?： 動物王國（分鐘）師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方就是動物王國。在動物王國里有許多的小動物，可是最近動物王國的小動物們都不見啦！這是怎么回事？原來它們都走丟啦。 1.所以需要小朋友們的幫忙，只要小朋友們上課認(rèn)真積極回答問題，贏得三分就可以幫助小動物們找到回家的路。 2.分組：現(xiàn)在把小朋友們分成兩組一組是動物王國一號隊和動物王國二號隊。3.最后看看哪組動物王國的小動物最多，哪組獲勝。5、 導(dǎo)入課題 （分鐘）師：動物王國里住著許多的小動物，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥选煟耗銈冎绬?？有這樣一樣?xùn)|西，動物有，反倒是人沒有嗎！生：尾巴師：是哦，許多的動物都有尾巴，可我們?nèi)祟悈s沒有!師：我們一年級上冊，可學(xué)過一篇課文叫比尾巴，那我可要考考你們，對于動物的尾巴是不是了解？生：好師：誰的尾巴長？生：猴子師：誰的尾巴短？生：兔子師：誰的尾巴好像一把傘?生：松鼠師：誰的尾巴彎？生：公雞師：誰的尾巴扁？生：鴨子師：誰的尾巴最好看？生：孔雀師：最美的尾巴的就要數(shù)孔雀了。老師自己就特別希望擁有一條孔雀的尾巴，你們想不想擁有一條孔雀的尾巴呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)我想有條尾巴。【板書課題】六、文學(xué)積累（分）為了讓我們的文章更加生動，老師今天帶來了一些好詞朋友，我們一起來認(rèn)識認(rèn)識它們吧?。▽τ谙鄳?yīng)的生字，請老師用紅筆在詞語卡片上標(biāo)注出來）搖頭擺尾 美艷動人 上竄下跳 游來游去 鱗光閃閃 毛茸茸 搖頭擺尾：頭在晃動，尾巴在搖。美艷動人：美麗鮮艷的能打動每一個人，形容非常漂亮，招人喜歡。上躥下跳：形容小動物跳來跳去，小猴子就是這樣的。游來游去：指魚兒在水里游時的樣子。鱗光閃閃：鱗是指魚鱗，說魚的身體在水里游動的時候，閃亮閃亮很好看。毛茸茸：有很多很多毛，摸上去感覺很舒服，比如我們可以說，小狗的身體毛茸茸的操作手法： 1、師帶讀，生跟讀。 2、生解釋詞語意思，師進(jìn)行補(bǔ)充。（解釋完請老師用粉筆在一邊備注，打鉤，以便記?。?4、游戲鞏固（大小聲）（加深并鞏固學(xué)生對詞語的理解和記憶） 四、具體授課（分）師：好玩的游戲結(jié)束啦，動物園里有許多的小動物，今天蘭蘭老師從動物王國邀請了許多小動物來到我們的巨人課堂吧！看看都來了哪些小動物吧！【出示松鼠的圖片】師：第一位嘉賓是誰呢？生：松鼠師：他的尾巴怎么樣？生：毛茸茸的【板書：毛茸茸】師；松鼠的尾巴像什么?生：松鼠的尾巴毛茸茸的，就像一把傘?！景鍟壕拖瘛繋?把一樣事物比做另一樣事物，這就是比喻句?！局v授比喻句概念，可以舉個例子】師：你們想不想擁有這么一條尾巴呢？生：想師：如果你擁有了松鼠的尾巴，松鼠的尾巴有什么作用呢？生：可以為我們擋雨?！境鍪究兹傅膱D片】師：看看這是誰?。可嚎兹笌煟嚎兹傅奈舶兔啦幻腊?？生：美師：可以用一個好詞來形容？【板書：美艷動人】師：孔雀的尾巴張開時像什么??？生：像彩虹師：你們想不想擁有這么一條美艷動人尾巴呢？生：想師：如果你擁有了孔雀的尾巴，它的尾巴會有什么作用呢？生：我可以借助孔雀的美麗展現(xiàn)自己的美麗?！境鍪竞镒拥膱D片】師：接下來請出來的是誰呢？讓小朋友們來猜一猜。它呀，是一種特別聰明機(jī)靈的，喜歡上躥下跳。這是什么小動物呢？生：小猴子師：小朋友們真聰明，它的尾巴怎么樣？生：又細(xì)又長【板書：又細(xì)又長】師：是啊，這么細(xì)長的尾巴，就像什么呢？生：猴子又細(xì)又長的尾巴就像繩子。師：你們想不想擁有這么一條尾巴呢？生：想師：如果你擁有了這么一條的尾巴，小猴子的尾巴有什么作用呢？生：可以在樹上蕩來蕩去。掛在樹上玩耍?！境鍪惊{子的圖片】師：在動物王國里有一種小動物特別霸氣，你知道這是什么小動物嗎？生：獅子師：獅子的尾巴怎樣呢？生：長長的師：就像什么？生：像一條麻繩。師：那如果你有一條這樣獅子的尾巴，你會干嘛呢？生：幫助人們趕走身邊的蚊子。和老虎大王一起管理森林。師：小動物們的各不相同有的尾巴可以辨別方向，有的尾巴可以保護(hù)自己，那小朋友們你最想擁有一條誰的尾巴呢？做些什么呢？生：自由回答。 五、拓展師：小動物們的尾巴真有趣，小朋友你還想擁有誰的尾巴？可以用上同樣的方式來說說。生：我想有條魚的尾巴，鱗光閃閃的，就像船槳一樣。這樣我就可以在水里游來游去?！咀杂烧f】 第二課時1、 回顧總結(jié)，復(fù)習(xí)作文方法 （35分鐘） 1、松鼠有一條怎樣的尾巴？孔雀呢？猴子呢？獅子呢？ 2、它們的尾巴像什么？用上比喻句。 3、它們的尾巴有什么作用呢？二、師提出寫作要求 （2分鐘）作文題目寫中間，作文分為四段，每段開頭空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號占一個。三、生習(xí)作、師巡視指導(dǎo) （分鐘）1、學(xué)生習(xí)作時，老師要提醒孩子養(yǎng)成好習(xí)慣（身子坐端正、握筆姿勢、寫字姿勢）2、老師強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律后，學(xué)生開始寫作3、學(xué)生在寫作時，老師要注意巡視（可從教室前慢慢向后走，注意觀察學(xué)生寫作的姿勢、速度；如果姿勢不對，要幫忙擺正；如果速度較慢，要提醒并且多關(guān)注）4、對于速度慢的學(xué)生寫作，或者是開小差的學(xué)生，老師要注意多鼓勵，多幫助引導(dǎo)；（事后也要記得和家長多溝通，溝通課堂表現(xiàn)，讓家長在家也要多監(jiān)督、配合，讓家長理解）四、作業(yè)布置 （35分鐘）1.抄好詞拼音三遍，并口頭造句。2.上周評分98分以下的同學(xué)，請將修改后的作文進(jìn)行謄抄，并朗讀給爸爸媽媽聽。3.完成書上第三課貝貝實(shí)踐、頁。4.有感情朗讀第三課貝貝書屋三遍。4.預(yù)習(xí)第四課五、板書我想有條尾巴猴子孔雀松鼠 我想有一條獅子 毛茸茸 美艷動人 又細(xì)又長 長長的就像 這樣就可以_。七、下水文我想有條尾巴我想有條松鼠的尾巴，毛茸茸的，像一把傘一樣。這樣我就可以和小松鼠一起爬松樹，摘松果。我想有條 孔雀 的尾巴，美艷動人的，像彩