語文人教版八年級上冊以《春望》為例詩歌的學(xué)習(xí)方法ppt課件.ppt

春望 杜甫 他是誰 他的詩多沉郁頓挫 他的詩反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí) 故被譽(yù)為 詩史 他是唐代最偉大現(xiàn)實(shí)主義的詩人 后人尊稱他為 詩圣 他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代 寫作背景公元755年安史之亂爆發(fā) 756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后 不顧安危投奔唐肅宗而來 想要再有一番作為 結(jié)果在投奔靈武途中 被安史叛軍擄至長安 過了半年多囚徒一樣的生活 這時(shí)的首都長安已被搶掠一空 滿目荒涼 而家人久別 存亡未卜 第二年 757年 暮春 春回大地 鳥語花香 草木茂盛 生機(jī)勃勃 但這只能增加詩人的痛苦和傷感 詩人觸景生情 感慨萬千 寫下了這首感時(shí)恨別 憂國思親的五言律詩 春望 春望杜甫國破山河在 城春草木深 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金 白頭搔更短 渾欲不勝簪 春望杜甫國破山河在 城春草木深 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金 白頭搔更短 渾欲不勝簪 如何學(xué)習(xí)詩歌 多讀 第一招 讀出詩韻 春望杜甫國破山河在 城春草木深 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金 白頭搔更短 渾欲不勝簪 春望杜甫國破山河在 城春草木深 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬金 白頭搔更短 渾欲不勝簪 第二招 感悟詩意 品味詩情 如何學(xué)習(xí)詩歌 多思 1 國破山河在 城春草木深 春望 所見 國都淪陷 城池殘破 雖然山河依舊 可是亂草遍地 林木蒼蒼 在描寫景物之中蘊(yùn)涵作者的思想感情 詩人處于淪陷后的長安 一片忠心 無限悲憤 對以往歲月的回憶 對眼前山河殘破的悲愴 2 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 由于戰(zhàn)亂 都城破敗 仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚 鳥也因人世間的離別而驚心 花鳥本為娛人之物 但由于感慨時(shí)政 國都?xì)埰?與親人離別之恨 反而使詩人對花流淚 聞鳥而驚心 3 烽火連三月 家書抵萬金 感時(shí)恨別 安史之亂以來戰(zhàn)火連續(xù)不斷 詩人多么盼望家中親人的消息 這時(shí)的一封家信真是勝過 萬金 啊 同時(shí) 還包含有對北戰(zhàn)地消息的關(guān)心 及盼望王師平定中原混亂的急切愿望 這兩句寫出了消息隔絕 久盼音信不至?xí)r的迫切心情 很自然地使人產(chǎn)生共鳴 因而成了千古傳誦的名句 4白頭搔更短 渾欲不勝簪 白發(fā) 為愁所致 搔 為解憂 結(jié)果 更短 可見愁的程度 詩人經(jīng)過戰(zhàn)亂的煎熬 半年多的陷身長安 由國想到家 再由家想到自身 白發(fā)越搔越少 簡直連簪子也簪不住了 含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的感情 翻譯詩詞 國都雖已殘破不堪 但山河依舊 春日的長安城里草木長得照樣十分茂盛 只因?yàn)?感傷國事 傷心離別 看到那美麗的花兒反而痛苦流淚 聽到那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴反而心驚膽寒 家人的音信斷絕 一封家信抵得上萬金 頭發(fā)早就百了 因?yàn)閼n國念家 變的越來越少了 抓起來簡直就要插不上簪子了 合作探究 1 詩中常使用反襯手法 即以甲物之是來襯乙物之非 杜甫的 春望 開頭兩句就使用了這一手法 試作簡要分析 國 是指都城 即長安 是政治 經(jīng)濟(jì) 文化的中心 其繁華熱鬧可以想見 但是 目前的長安 惟有山河存在 這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡 剩下的只有山山水水了嗎 春天來了 城里到處都是 草木深 不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎 合作探究 2 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 兩句 課本注解為 感傷國事 看到美麗的花兒都禁不住落淚 傷心離別 聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕 還有一種通行的解釋是 這是擬人寫法 意思是由于戰(zhàn)亂 都城破敗 仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚 鳥也因世間的離別而驚心 兩種解釋雖有區(qū)別 但精神是相通的 體會一下作者的感情 說說你的理解 兩種解釋 一是觸景生情 一是移情于物 并無本質(zhì)區(qū)別 詩歌鑒賞 詩歌鑒賞考什么 形象表達(dá)技巧語言思想內(nèi)容 答題規(guī)范用語 意境意象 提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境 提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面 表達(dá)詩人怎樣的思想感情 答題步驟 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 應(yīng)抓住詩中的主要景物 用自己的語言再現(xiàn)畫面 描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩 二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造 語言力求優(yōu)美 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn) 用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可 例如孤寂冷清 恬靜優(yōu)美 雄渾壯闊 蕭瑟凄涼等 注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào) 分析作者的思想感情 切忌空洞 要答具體 比如光答 表達(dá)了作者感傷的情懷 是不行的 應(yīng)答出為什么而 感傷 詩歌意境常用語 動 活潑 風(fēng)趣 熱烈 繁華 喧鬧 靜 恬靜 幽靜 寧靜 靜謐 恬淡 孤清 悲 悲涼 悲壯 孤寂 清冷 凄涼 蕭瑟 壯 壯闊 壯麗 空曠 清遠(yuǎn) 慷慨 雄渾 美 明麗 雅致 清新 自然 質(zhì)樸 飄逸 答題規(guī)范用語 表達(dá)技巧 提問方式 這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法 提問變體 請分析這首詩的表現(xiàn)技巧 或藝術(shù)手法 或手法 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 有何效果 答題步驟 1 準(zhǔn)確指出用了何種手法 2 結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法 如果是修辭 需指出這種修辭的效果 3 此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情 答題規(guī)范用語 語言特色 提問方式 這首詩在語言上有何特色 提問變體 請分析這首詩的語言風(fēng)格 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)答題步驟 1 用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色 2 用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色 3 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情 思想感情 懷古類 或表達(dá)對古人的緬懷之情 或表達(dá)昔盛今衰的感嘆 如蘇軾的 念奴嬌 赤壁懷古 表達(dá)的是面對古赤壁戰(zhàn)場所產(chǎn)生的對古代英雄的贊美和自己壯志未酬的感慨 思鄉(xiāng)類 或表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念 或表達(dá)對親人的牽掛 如李白的 春城洛城聞笛 作者由笛聲勾起了無限的思鄉(xiāng)之情 戰(zhàn)爭類 或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡 或表達(dá)對和平的向往 如曹植的 白馬篇 前半部分寫少年英雄颯爽英姿 表現(xiàn)他的 勇 后半部分寫他為國征戰(zhàn) 表現(xiàn)他的 忠 閑時(shí)類 或表達(dá)清閑恬淡的心情 或表達(dá)對隱居生活的向往 如陶淵明的 歸園田居 通過對田園景象和現(xiàn)實(shí)生活的描繪 表達(dá)了棄官歸隱的決心 借景抒情類 或借景表達(dá)自己的美好志向 或借景體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì) 或借景抒發(fā)對人生世事的感慨 如杜甫的 登高 借對登高所見的秋江景物的描寫 表達(dá)了老病多愁而志不得伸的復(fù)雜感情 托物言志類 或托物顯示自己的高潔品質(zhì) 或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感 如陸游的 卜算子詠梅 作者以梅花自喻 表達(dá)孤高自賞的高尚節(jié)操 愛情類 在古代詩詞中占的比重相當(dāng)大 其中不少精品以其豐富的內(nèi)容 美好的情感 多樣的手法