二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元重難知識(shí)點(diǎn).doc

二年級(jí)下冊(cè)第一單元重難知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)：一 單元主題本單元共有四篇課文：找春天、古詩(shī)兩首、筍芽?jī)?、小鹿的玫瑰花這四篇課文通過描寫小朋友們尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天給大地萬(wàn)物帶來的變化，教會(huì)小朋友們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多去觀察、發(fā)現(xiàn)大自然中美的事物。二 同音字的掌握tu 脫（脫鞋） 托（托舉） 拖（拖地板）三 多音字的掌握解 ji（分解） xi（解數(shù)）沖 chng沖出 chng真沖奔 bn奔跑 bn投奔宿 s(宿舍) xi（一宿） xi（星宿）骨 g(骨碌) g（骨氣）散 sn散發(fā) sn散文發(fā) F發(fā)明 f頭發(fā) 四近 反義詞近義詞：喊-叫 揉-搓 呼-喚 仍然-依然 自豪-驕傲 濃密-稠密婉惜-可惜 常常-頻繁 漸漸-慢慢反義詞生-死 深-淺 落-升 呼-吸 自豪-自卑 健壯-虛弱 濃-淡靜-動(dòng) 密-稀 白-黑五課文重難點(diǎn)找春天春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑解句：這是個(gè)擬人句，寫出了春天的活潑可愛和生機(jī)勃勃?！翱础⒙?、聞、觸”這幾個(gè)動(dòng)詞讓我們感受到了春天已經(jīng)悄悄來到了。省略號(hào)告訴我們還有很多地方可以找到春天。啟發(fā)：除了文中已經(jīng)提到的，讓小朋友們每人去發(fā)現(xiàn)一處春天的景象。并試著描述出來。古詩(shī)兩首野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。解句：不管野火怎樣無情地?zé)膊荒馨阉鼰M，只要春風(fēng)一吹，小草又會(huì)蓬勃生長(zhǎng)。這兩句詩(shī)顯示了野火的頑強(qiáng)，表現(xiàn)和贊美了野草頑強(qiáng)的生命力。啟發(fā)：我們要學(xué)習(xí)草頑強(qiáng)、不怕挫折的精神。用這樣的精神來學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有好成績(jī)。筍芽?jī)荷成成常成成?。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)?，醒醒啊，春天來啦！”解句：“沙沙沙”是個(gè)疊字?jǐn)M聲詞，讓我們從中知道了春雨細(xì)小的特點(diǎn)，仿佛聽到了春雨的聲音?！按汗媚铩边@個(gè)稱呼，讓我們感受到了人們對(duì)春雨的喜愛。啟發(fā)：春雨潤(rùn)如油。春雨除了喚醒了筍芽?jī)?，還喚醒了誰(shuí)一起快樂成長(zhǎng)呢？那小朋友們?cè)诖河甑淖虧?rùn)，又該怎樣做呢？（同筍芽?jī)阂黄鹂鞓返爻砷L(zhǎng)）小鹿的玫瑰花小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味，謝謝你們告訴了我?！苯饩洌盒÷棺约簺]看到玫瑰花的開放，卻從黃鶯、微風(fēng)等那里知道自己栽的玫瑰為別人來了幸福他很快樂。啟發(fā)：小鹿親手栽種的玫瑰花，雖然自己沒看到，卻給周圍的朋友帶來了幸福。這真是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”?。×辗e月累讀讀背背楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪萬(wàn)家。春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)