2010高考展望 Microsoft Word 文檔.doc

2010年高考展望一、近年高考試卷結構分析高考試卷的結構，大體穩(wěn)定。一般含有以下幾大板塊：語言文字運用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文。題量趨于減少，能力素養(yǎng)性內(nèi)容的考查有所加強。課改的精神得以強化，課標的要求落實更加全面而具體。江蘇卷的變化比較典型。2004年25題，2005年23題，2006年21題，2007年20題，2008年20題，2009年18題。主要變化有:選擇題2004年46分，2009年18分；古詩文閱讀2004年31分，2009年37分；現(xiàn)代文閱讀2004年12分和18分，2009年為15分和23分，作文則由60分調(diào)整為70分。這些變化，減少了死記硬背的內(nèi)容，名篇名句分值的增加，作文分值的調(diào)整，都體現(xiàn)了對學生能力素養(yǎng)要求的提高。二、2010年高考展望（一）2007年、2008年、2009年江蘇卷分析1、2007年江蘇卷第一卷一 9分 13題 字音、成語、病句二12分 47題 科技文：漢學是什么三9分 810題 文言文閱讀第二卷120分四（23分） 11題9分 文言文翻譯 12題8分 古詩鑒賞 13題6分 名篇名句填空五現(xiàn)代文閱讀（麥天）（22分）14-17題六、語言運用15分 18題 “溶瘤病毒”過程概括 6分 19題 按要求表達 4分 20題 關于奧運的仿寫 5分七、作文 60分 懷想天空2、2008年江蘇卷一、語言文字運用 18分 1-3題 語音、成語、病句 9分 4題 提取關鍵詞（戰(zhàn)略環(huán)境評價） 3分 5題 按要求表述 6分二、文言文閱讀 18分三、古詩鑒賞 8分四、名句名篇填空 8分五、現(xiàn)代文閱讀（侯銀匠） 20分六、現(xiàn)代文閱讀（選做題） 18分純樸的嗜血者晚清學人楊守敬七、作文 好奇心 70分3、2009年江蘇卷一、語言文字運用15分 12題 字音、病句 6分 3題 下定義 4分 4題 按要求表述 5分二、文言文閱讀 19分 5-7選擇題 9分 8題文言文翻譯 10分三、古詩詞鑒賞 10分四、名篇名句填空 8分五、現(xiàn)代文閱讀（上善若水） 23分六、現(xiàn)代文閱讀（選做題） 15分說“異”畫家黃永厚七、作文 品味時尚 18題 （二）2010年江蘇高考展望 總體分析：結構科學合理，估計不會有大的變化。題量減少的空間不大，只有福建卷為17題，其它均在18題以上。 具體板塊如下：一、語言文字運用： 語音、成語、病句不可忽視，明年考前兩項的可能性比較大。運用方面，近幾年江蘇卷考的頻率比較高的是“要點抽取”和“按要求表達”，估計明年仍會如此，因為能考出學生的能力和素養(yǎng)。在教學過程中，要注意題目中句式、修辭方面的要求和字數(shù)的限制。二、文言文閱讀重視實詞和句式知識的考查，近幾年知識點的考查如下。2004年 宋史 徐績傳 勝、奪、沮、更之、而、乃、以 吾豈以利祿易之哉？（固定句） 尤為帝所重禮 （被動句、省略句）2005年 新唐書 陽城傳 謝、辭、引、數(shù) 為 狀語后置句 詞類活用2006年 宋史 董槐傳 遇、責、徇、麾 以 判斷句、被動句、否定句、詞類活用2007年 高進之 爽、刑、伺、趨 省略句、詞類活用（形容詞作名詞、為動用法：父以義死友，子以忠死君）2008年 后漢書 吳漢傳 聽、迫、壁、度 被動句、反問句、狀語后置句2009年 沈通明 屬、引卻、魁壘、卒 名作動、意動用法、狀語后置句、反問句從上面考查情況可以看出，實詞的考查是重點，但不限于規(guī)定的120個實詞，也不限于課本，重點在詞語的語境義的推斷上；句式知識的考查也是其重點之一。三、古詩詞鑒賞2005年 竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙 詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。 “時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情?詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事? 2006年 鷓鴣天 室人降日，以此奉寄 元魏初 （1）詩的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。 （3）有人認為詞的最后兩句寫的極為感人，請談談你的看法。 2007年 鷓鴣天 送人 辛棄疾 （1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現(xiàn)手法? （2）這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意? 2008年 登金陵鳳凰臺 李 白 （1）分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分）（2）“總為浮云能蔽日”句中用了何種修辭方法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？（4分） 2009年 滿 江 紅 登黃鶴樓有感 岳飛 這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？(4分)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)近幾年，江蘇高考詩歌鑒賞選材以唐詩宋詞為主，分值由6分增加到10分，題量增加到3題，考查內(nèi)容為情感把握，內(nèi)容層次概括，以及表達技巧的賞析。明年的高考估計不會有大的變化，教學中要注意相關點的強化訓練。四、名篇名句五、現(xiàn)代文閱讀2005年 波茲曼的詛咒周國平16文章第三段闡述了波茲曼的媒介文化觀，請作簡要概括。(不超過40個字)(6分)17文章第五段說明“電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的”觀點時，為什么以中國為例?在闡明中國情況時采用了什么方法?這樣寫有什么好處?(5分)18作者既說波茲曼的結論“也許太過悲觀”，又說“波茲曼的書名聽起來像是詛咒”，對此應當如何理解?(5分) 19下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是(4分)2006年 一幅煙雨牛鷺圖 湯世杰14文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點？你更喜愛哪一段？請從修辭手法的運用上說明理由。（5分）15作者在描繪“煙雨牛鷺圖”后，又寫了時裝設計師、詩人和畫家的感受，這在文中有什么作用？（5分）16請閱讀文中畫線的句子，結合全文，簡要說明作者對古老農(nóng)耕文明的態(tài)度是什么。（6分） 17文章把“煙雨”作為牛鷺的活動場景，作者的用意是什么？2007年 麥 天 雷抒雁14.文中敘寫了如今關中麥天的那些變化? 這些變化說明了什么? （6分）15.“一路上都是鮮紅的收割機，突突突，吼個不停，進了麥田，就如機船下了海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的草香?！?這句話描寫關中麥收情景,請分析它的表達特色. （ 4分）16.“頭頂一團火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起個大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應。麥天的日子，累人的日子?！?這些敘寫從全文結構看有什么作用? （6分）17.文中 最后說 麥天的忙碌,喜悅 把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味。 請聯(lián)系全文,簡要說說你對“鮮亮”與“滋味”的理解 （6分）2008年 侯銀匠 汪曾祺12小說第二段（“侯銀匠中年喪妻很精到”），對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。（4分）13文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感?（4分）14小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關系，請簡要分析。（6分）15小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）2009年 上善若水 張笑天開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有什么作用？(5分)文中說都江堰“才真正是人類智慧的結晶”，作者這樣評價的理由是什么？(6分)本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術表現(xiàn)上有哪些特色。(6分)請?zhí)骄慷冀咛N含了“上善若水”的哪幾層深意。(6分)現(xiàn)代文閱讀命題變化比較大，散文閱讀雖一直保留，但分值和題型均有所變化，05年18分，09年則為23分，刪去了句子含義的理解，增加了探究題；小閱讀，原為社科文或科技說明文，共三道選擇題，計9分，現(xiàn)變?yōu)閷嵱梦?，一道選擇題，兩道筆答題，計15分。2010年的江蘇高考，將會繼續(xù)沿著這樣的思路走下去，側重能力素養(yǎng)的考查。具體來說，就是保留分析概括題型，強化鑒賞題型，小閱讀中的選擇題也有可能刪去。教學中一定要重視能力訓練和素養(yǎng)的養(yǎng)成。六、作文2005年23作文(60分)我們常常用古人所說的“風頭、豬肚、豹尾”六字來談寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細想想，小到生活、學習，大到事業(yè)、人生，又何嘗不該這樣呢?請以“鳳頭、豬肚、豹尾”為話題，寫一篇不少于800字的文章。注意l話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。自定立意。自擬標題。 自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。2006年21閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）有人說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路；也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了；還有人說請以“人與路”為題，寫一篇800字的文章，除詩歌外，體裁不限。2007年七、閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文（60分）人人頭頂一方天,每個人的生活都與天空 相連,每個人的心中都有一片天空.明凈的天空 ,遼闊的天空 ,深邃的天空 ,引人遐思,令人神往.請以 懷想天空為題寫一篇不少于800字的文章,立意自定 除詩歌外體裁不限.2008年作文(70分)20有些人只是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚 喜、快樂、煩惱、平庸這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。