(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊13《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)1.docx

一年級下冊語文13荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 初讀課文，讀通課文。2. 會(huì)認(rèn)“珠、搖、躺”等12個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“身”。3. 學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地書寫“朵、機(jī)”兩個(gè)生字。4. 創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀第1自然段。5. 初步感受荷葉給小伙伴帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1. 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，認(rèn)識偏旁“身”。2. 學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地書寫“朵、機(jī)”兩個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受荷葉給小伙伴帶來的快樂。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法合作探究法品讀法教學(xué)準(zhǔn)備：荷葉生字卡片、課件等。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了一首謎語。（課件出示：一位小姑娘,身穿綠衣裳,劃船不用槳,坐在水中央。）師：清晨，荷塘里的荷花姑娘美麗動(dòng)人，瞧，晶瑩透亮的水珠寶寶像一顆顆明亮的珍珠，在荷葉上調(diào)皮地眨著眼睛，看，蜻蜓也飛來了，老師情不自禁地想起這樣的詩句（課件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭）師：今天，讓我們走近這美麗的荷塘，學(xué)習(xí)13荷葉圓圓，請同學(xué)們齊讀課題。二、初讀識字1.自由讀課文，要求：一邊讀，一邊圈畫生字，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助，然后請小伙伴合作交流識字方法。2.教師出示生字，讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況。（生讀生字教師相機(jī)正音）（1）指名讀。（2）去掉拼音讀，學(xué)生開火車讀生字。（3）放到詞語里認(rèn)讀。3.交流識字方法師：短短的時(shí)間，小朋友就用”加一加“、“猜字謎”、“編兒歌”，“聯(lián)系生活識記”等方法識字，真棒！識字就是這樣，大家如果掌握了一定的方法,再互相幫助、交流，你教我?guī)讉€(gè)，我教你幾個(gè)，不知不覺就都成為了識字的小主人。4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偏旁“身”。三、整體感知1.用看圖的方法學(xué)習(xí)第一自然段。（課件出示：荷葉圖片）師：接下來，讓我們走近美麗的荷塘欣賞這一池的荷葉吧！師：瞧，你看到了怎樣的荷葉？師：多美的荷葉，老師也送你一句描寫荷葉的話。（課件出示：荷葉圓圓的，綠綠的。）（1）全班齊讀第一自然段（2）指名讀第一自然段2.自由讀25自然段，整體感知課文內(nèi)容。（1）自由讀課文師：荷葉圓圓的，綠綠的，吸引來了哪些小伙伴呀！孩子們趕快讀一讀課文，找一找，并在這些小伙伴的名字下面劃上橫線。師：都有哪些小伙伴呢？誰來說一說？師：那這四個(gè)小伙伴分別把荷葉當(dāng)成了什么？讓我們一起到課文中找一找吧！師：小伙伴把荷葉當(dāng)成什么了，誰來說一說。（2）指導(dǎo)朗讀師：荷葉圓圓的，綠綠的，小水珠說師：小蜻蜓說師：小青蛙說師：小魚兒說四、指導(dǎo)寫字1.教師指導(dǎo)書寫“朵”字。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的重點(diǎn)筆順。（課件出示：“朵”）（2）師范寫：上小下大?！澳尽睓M長，寫在橫中線上，豎在豎中線上，撇捺舒展。（3）學(xué)生練習(xí)書寫，寫后進(jìn)行評改。2.教師指導(dǎo)書寫“機(jī)”字。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的重點(diǎn)筆順。（課件出示：“機(jī)”）（2）教