二實(shí)中2018年國(guó)培研修工作方案.docx

蘄春縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018年國(guó)培研修工作方案 為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，根據(jù)國(guó)培2018研修要求，現(xiàn)結(jié)合我校的教育教學(xué)的實(shí)際情況，制定我校研修實(shí)施方案。一、研修主題:學(xué)優(yōu)師，做優(yōu)課，引優(yōu)學(xué)，建設(shè)高效課堂二、研修目標(biāo) 1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。2、學(xué)優(yōu)師，建設(shè)高效課堂，全面提升我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、開(kāi)展高效課堂賽課研課活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)課的實(shí)踐展示，提升我校教師的教學(xué)技能。4、思考分享優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)小論文，提升研修能力。三、成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組1、研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：何歡副組長(zhǎng)：鄧誠(chéng) 徐華林 張道靜 李凌峰 張慶軍校級(jí)管理員:張祥生坊主:駱效春 劉建華 陳曉紅 陳卓 陳濟(jì)喜 李勇剛2、研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組組長(zhǎng)：何歡副組長(zhǎng)：鄧誠(chéng) 張祥生成員：各坊坊主四、研修形式1、 組織好線上研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)師課堂教學(xué)案例，以“聚焦課堂教學(xué)，引領(lǐng)校本研修”為主題。堅(jiān)持“基于教學(xué)、聚焦課堂”，從培訓(xùn)內(nèi)容到形式，把培訓(xùn)的著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，幫助廣大教師解決課堂教學(xué)中遇到的疑惑；建設(shè)高效課堂。2、開(kāi)展“修師德，揚(yáng)師魂”師德研修。結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)為基本形式，學(xué)好身邊典型。同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。3、新課程研修。抓好語(yǔ)文、歷史、道德與法治等統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。4、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。在不同的學(xué)科中評(píng)選出具有代表性的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思進(jìn)行公開(kāi)展示；通過(guò)優(yōu)秀教師的公開(kāi)課教學(xué)，為學(xué)校教師的教學(xué)技能和開(kāi)展校本研修起到示范引領(lǐng)作用。5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織中年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。6、教育科研能力研修。樹(shù)立教研科研意識(shí)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中，45歲以下教師每人制作一節(jié)微課，每位老師提交一個(gè)優(yōu)學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。五、研修方式與活動(dòng)1、自主學(xué)習(xí)：完成線上研修各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)，做好筆記。(2018年9-12月)2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和優(yōu)秀教師搞專題講座，解決教師在教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。(2018年10月)3、工作坊研修：以教研組為單位，利用研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。每組每個(gè)月發(fā)布兩個(gè)微課題在坊內(nèi)研修，組織全員跟帖討論。(2018年9月12月)本次研修共80學(xué)時(shí)，含50學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修和30學(xué)時(shí)校本研修，總體上分為前期籌備、骨干集中、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修、總結(jié)評(píng)優(yōu)五個(gè)階段。4、高效課堂賽課研課活動(dòng)：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組組織教師觀看名師錄像。（2018年10月）六、考核方法 教師研修的考核按照線上學(xué)習(xí)情況，通報(bào)為主，參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。把教師參加研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月績(jī)