(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《池上 》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

池 上 【 教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會(huì)本詩(shī)中三個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、理解這首詩(shī)的意思，想象古詩(shī)描繪的情景，感受鄉(xiāng)村兒童鮮明的形象，體會(huì)純真的童心和樸素的美感。 【 教學(xué)重、難點(diǎn)】1、讀中感悟詩(shī)文的意境，體會(huì)童真童趣。2、有感情的朗讀、背誦池上 【 教學(xué)準(zhǔn)備】1、 多媒體課件 ppt2、師生查找詩(shī)人、詩(shī)作相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】一、播放荷花池圖片 激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，我們我們來欣賞一些圖片。（多媒體展示圖片），看到這些美景，你能聯(lián)想起我們學(xué)過的描寫荷花的詩(shī)歌嗎？（指生說），同學(xué)們積累的還真不少，今天我們就一起去荷花塘里走走，看哪里發(fā)生了什么事情。（板書課題 池上 ）生齊讀課題。2、 預(yù)習(xí)結(jié)果展示，小組學(xué)生代表匯報(bào) 課件出示：白居易：唐代著名詩(shī)人，字樂天，號(hào)香山居士。他寫的詩(shī)質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀，一生寫詩(shī)3600首，是唐朝寫詩(shī)最多的詩(shī)人。）（生齊讀）2、 學(xué)習(xí)古詩(shī)1、生小組內(nèi)誦讀詩(shī)歌，解決生字問題2、池上是什么意思？生說。3、集體讀詩(shī)歌，讀通詩(shī)句。（讀準(zhǔn)后鼻音：撐、艇、萍）4、再讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏。 師：池上這首五言絕句要讀出什么節(jié)奏來呢？大家讀一讀， 生：用鉛筆在詩(shī)上劃“/”作記號(hào)。（生練習(xí)朗讀，并根據(jù)節(jié)奏用鉛筆做記號(hào)。）師提示：誦讀古詩(shī)的時(shí)候，不要一字一頓地讀，這會(huì)破壞古詩(shī)的韻味，5、生讀師點(diǎn)評(píng)。 課件出示：小娃/撐小艇/，偷采/白蓮回/。 不解/藏蹤跡/，浮萍/一道開/。7、 生選擇喜歡的方式，把這首詩(shī)都美美地讀一讀。（指名表演讀）8、師小結(jié)：剛才同學(xué)們手舞足蹈，搖頭晃腦，以后也可以用多種形式，把詩(shī)讀得有趣一些，讓學(xué)古詩(shī)變得輕松有趣。三、理解詩(shī)意1、師問：你們知道有哪些方法可以幫助我們理解詩(shī)意嗎？生：可以查字典，根據(jù)課文上的解釋，找工具書，看插圖，詢問老師同學(xué) 2、現(xiàn)在就用這些方法試一試自己理解字詞。（師巡視）。如：撐：用篙抵住水底使船行進(jìn)。艇：比較輕便的船。詩(shī)中指的是小船。解：懂得、明白。藏：隱藏、藏匿。浮萍：借助圖片理解詞義。3、詞語(yǔ)的問題解決了，詩(shī)句的意思對(duì)我們來說是小菜一碟了。誰(shuí)來說說一二兩句意思。指名說。（師補(bǔ)充，明確“偷”字的含義）師：從“偷采白蓮”你想到了什么？（小組討論，指生說。） 你能讀出小孩對(duì)白蓮的喜愛和他的頑皮嗎？（指生讀，齊讀。） 4、師：三四句我們可以用換詞的方法來理解詩(shī)意。（生說，師補(bǔ)充）5、討論：從“不解藏蹤跡”你讀出了什么？（小組討論）四、小結(jié)。池上這首詩(shī)簡(jiǎn)單明了，一讀就懂，但僅僅懂得詩(shī)意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)橐皇自?shī)一幅畫，一首詩(shī)一段情，讓我們來細(xì)細(xì)品讀這些詩(shī)句。都說詩(shī)中有畫，如果讓你來給詩(shī)配上一幅畫，你會(huì)畫上哪些景物？課件出示：(一個(gè)小孩，一條小船，還有白蓮，一些浮萍。) 圖片1、師出示改后詩(shī)歌。（出示“娃撐艇 偷白蓮 不解藏 一道開”），讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、這就叫把詩(shī)歌讀瘦了，給它減減肥。字?jǐn)?shù)少了，留給我們想象的空間卻更大了。閉上眼睛想想，你腦海里浮現(xiàn)了怎樣一幅畫面。（生說師點(diǎn)評(píng)。）3、小結(jié)：詩(shī)人用傳神、凝練的詞句，給我們展現(xiàn)了一個(gè)天真無邪、活潑調(diào)皮小娃形象。你從中能感受到詩(shī)人怎樣的情感呢？（喜愛之情）我們就把這喜愛之情讀出來。4、白居易的詩(shī)向來追求“意求深，字求淺”的風(fēng)格，這首詩(shī)雖如同大白話，但極富韻味，充滿童真、童趣。5、（出示圖片）指名背誦古詩(shī)、集體背誦。、有感情地讀三四句，讀出孩子的天真無邪。五、拓展延伸作業(yè)詩(shī)歌學(xué)完了相信同學(xué)們對(duì)詩(shī)中的小娃印象很深刻，我