Smart交互白板課堂教學(xué)應(yīng)用技能考核操作題（無答案）.doc

如東縣SMART交互白板課堂教學(xué)應(yīng)用技能考核試題（特別提醒：版權(quán)所有，僅供本縣教師使用）1.回答以下問題：（1）目前在我縣學(xué)校廣泛使用的SMART交互白板采用的是什么觸控技術(shù)？ （2）采用四點(diǎn)定位或九點(diǎn)定位法，哪一種方法定位后白板的觸控會(huì)更加精準(zhǔn)？ （3）使用SMART白板書寫時(shí)，筆出現(xiàn)跳線、PPT自動(dòng)翻頁等誤操作，其產(chǎn)生的原因是什么？ （4）最近，小張老師感到一籌莫展。上課時(shí)，他可以在電腦上使用鼠標(biāo)來操作SMART白板課件，但無法用筆或手指在白板上控制任何軟件。你覺得可能的原因有哪些？ 2.交互白板的校準(zhǔn)。先確認(rèn)SMART交互白板、投影機(jī)與電腦正常連接，再使用“標(biāo)準(zhǔn)九點(diǎn)定位法”對(duì)白板進(jìn)行定位，并測(cè)試定位是否準(zhǔn)確。3.白板的基本操作。操作要求：（1）打開一個(gè)SMART Notebook窗口，添加4個(gè)空白頁面，并重命名為“第一頁”、“第二頁”、“第三頁”和“第四頁”；（2）用三種不同的方法在“第一頁”上畫出三個(gè)圓形，并給這頁添加屏幕遮罩；（3）在“第二頁”上輸入文本“我真棒！”，復(fù)制“第二頁”并將該頁面重命名為“克隆頁”；（4）在“第三頁”上添加一個(gè)33的表格，將表格的第二列單元格合并，并給左上角的單元格添加陰影；（5）將“第四頁”的頁面背景設(shè)置為淡黃色，再將“第四頁”移動(dòng)到“第二頁”后面。4.閃爍的著重號(hào)。操作提示：（1）使用“文字”工具輸入“交互白板不僅操作方便，而且功能強(qiáng)大?！?；（2）為“不僅”和“而且”這兩個(gè)詞語添加紅色著重號(hào)；（3）將著重號(hào)組合，并為著重號(hào)添加自定義動(dòng)畫，實(shí)現(xiàn)單擊著重號(hào)后將其閃爍3次的效果。5.聚焦與放大顯示。操作提示：（1）插入如圖所示的圖片；（2）使用“魔術(shù)筆”調(diào)出“聚光燈”工具，并聚焦顯示圖中騎運(yùn)輪胎的人；（3）繼續(xù)調(diào)用“放大鏡”工具放大顯示圖中的樓房。6.小星星一閃一閃亮晶晶。操作提示：（1）如圖所示，先使用“創(chuàng)作筆”工具繪制幾個(gè)小星星并將所有小星星進(jìn)行組合；（2）使用“屏幕捕獲”工具將這組小星星捕獲成一個(gè)圖片并保存到新的頁面；（3）在新的頁面上使用對(duì)象的自定義動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)星星一閃一閃的效果。7.文字“變色龍”。操作提示：使用文字工具輸入今年暑期你讀過的一本書的名字并克隆該書名，再通過自定義動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)書名由黑色變成紅色的效果。8.使用測(cè)量工具作圖。操作要求：（1）使用“標(biāo)尺”工具畫出一組藍(lán)色的平行線；（2）使用“圓規(guī)”工具繪制一個(gè)半徑為100磅、度數(shù)為60的紅色的弧；（3）使用“量角器”工具輸出一個(gè)直角，將角的邊改成同一顏色且不帶箭頭，并將原來的角標(biāo)記修改成直角標(biāo)記。9.巧畫角平分線。操作提示：（1）使用“量角器”工具輸出一個(gè)鈍角；（2）用“圓規(guī)”及其它必要的工具作出該角的角平分線。10.美麗的蝴蝶。蝴蝶的外形是典型的軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)利用半個(gè)蝴蝶圖片，采用合適的工具制作出一個(gè)完整的蝴蝶。操作提示：（1）插入如圖所示半個(gè)蝴蝶圖片；（2）克隆該圖片并沿垂直方向進(jìn)行鏡像；（3）使用“屏幕捕獲”工具抓取完整的蝴蝶圖片；（4）在圖庫菜單中新建“2014年交互白板考試”文件夾，再將完整的蝴蝶圖片保存到該文件夾中并命名為“蝴蝶”；（5）將圖庫中的蝴蝶圖片拖動(dòng)到頁面中合適的位置，從而實(shí)現(xiàn)圖片的再利用。11.趣味斷句。操作提示：（1）利用“文字”工具輸入下列詩句（分兩行，無標(biāo)點(diǎn)）并為其設(shè)置合適的字體、字號(hào)和顏色：清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村（2）將該詩句設(shè)置為“無限克隆程序”；（3）使用“筆”工具為詩句斷句；（4）將斷句結(jié)果用“屏幕捕獲”工具抓成圖片并保存到圖庫中；（5）重復(fù)（3）、（4）兩步，直至采用三種不同的方法為該詩斷句并保存斷句結(jié)果。12.制作課件封面。操作要求：在SMART白板系統(tǒng)中新建一個(gè)頁面作為課件封面，該頁要求有背景圖片、背景音樂、課題名稱、學(xué)校名稱和執(zhí)教者姓名，當(dāng)單擊執(zhí)教者姓名后播放背景音樂，背景圖片、背景音樂和課題自定。13.快速生成選擇題。操作提示：利用“SMART Response問題”功能，在頁面中插入如下選擇題，并設(shè)置該題的答案為C，分值為10：2014年世界杯足球賽在（ ）舉行。A.荷蘭B.德國(guó)C.巴西D.法國(guó)14.靈活的超鏈接。操作要求：（1）新建一個(gè)SMART Notebook文檔；（2）在第一個(gè)頁面上分別輸入“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個(gè)文字；（3）在第25個(gè)頁面上分別插入春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的圖片；（4）設(shè)置對(duì)象鏈接，實(shí)現(xiàn)單擊第一頁上的“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個(gè)不同的文字直接跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的圖片頁面，而單擊該頁圖片又能返回到第一頁的效果。15.金點(diǎn)子大比拼。如圖所示，比比哪組提問和回答的問題最多且正確，星星最先到達(dá)頂部的組獲勝。操作提示：（1）插入素材庫中的榮譽(yù)墻圖片（不含五角星）；（2）使用圖形工具繪制一個(gè)紅色五角星并克隆出4個(gè)相同的五角星；（3）將每個(gè)五角星分別放到相應(yīng)小組榮譽(yù)墻的底部，分別向上拖動(dòng)五角星即可模擬對(duì)小組競(jìng)賽結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)。16.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)巧激勵(lì)。操作提示：（1）插入如圖所示的海底動(dòng)物和小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)激勵(lì)墻圖片；（2）將所有海底動(dòng)物設(shè)置為“無限克隆”；（3）通過拖動(dòng)和平移，為每個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的海底小動(dòng)物（根據(jù)學(xué)生喜好進(jìn)行選擇，可以相同，也可以不同），從而實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)激勵(lì)。17.視頻捕獲記錄精彩瞬間。操作提示：（1）在頁面上輸入文字：“卵”、“幼蟲”、“蛹”和“成蟲”；（2）打開SMART視頻播放器；（3）插入并播放“蝴蝶.asf”視頻；（4）利用“屏幕捕獲”按鈕抓取蝴蝶的卵、幼蟲、蛹和成蟲四張不同生長(zhǎng)階段的圖片；（4）將四張圖片按蝴蝶的生長(zhǎng)順序排列并分別與“卵”、“幼蟲”、“蛹”和“成蟲”文字進(jìn)行匹配組合。18.巧剪平行四邊形。如圖所示：將兩個(gè)長(zhǎng)方形相交，如果兩個(gè)長(zhǎng)方形的頂點(diǎn)均不進(jìn)入重疊部分圖形之內(nèi)，則重疊部分的四邊形一定是平行四邊形。因此，將重疊部分圖形剪下就可以得到兩個(gè)完全一樣的平行四邊形。操作提示：利用長(zhǎng)方形、對(duì)象屬性調(diào)整等工具繪制出兩個(gè)長(zhǎng)方形，將上層的長(zhǎng)方形設(shè)置為半透明，然后平移或旋轉(zhuǎn)其中一個(gè)長(zhǎng)方形來直觀演示平行四邊形的剪法。19.回放漢字書寫過程。操作提示：（1）插入如圖所示的“教”田字格圖片；（2）選擇合適的“筆”工具，并將筆的顏色設(shè)置為紅色，調(diào)整筆的粗細(xì)直至合適；（3）通過“頁面記錄”或“SMART記錄器”功能，錄制并回放在田字格中書寫“教”的過程。20.隨機(jī)欣賞圖片。操作提示：（1）在頁面上分別輸入“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個(gè)字，并設(shè)置好字體、字型、字號(hào)和顏色；（2）執(zhí)行“視圖”菜單中的“附件”命令，插入春、夏、秋、冬四張不同的圖片；（3）分別選中“春”、“夏”、“秋”、“冬”四個(gè)不同的文字，通過對(duì)象的“鏈接”命令將該對(duì)象鏈接到“當(dāng)前附件”中對(duì)應(yīng)的四季圖片；（4）分別單擊“春”、“夏”、“秋”、“冬”文字即可打開新的圖片瀏覽窗口來對(duì)應(yīng)顯示附件中的四季圖片。21.實(shí)現(xiàn)圖片縮略圖效果。如圖所示：在教學(xué)時(shí)，我們常常將圖片做成縮略圖排列在頁面中，再根據(jù)學(xué)生的選擇將圖片放大顯示。操作提示：（1）在頁面中插入春、夏、秋、冬四張不同的圖片，適當(dāng)調(diào)整其大小并整齊地排成一行；（2）將四張圖片均設(shè)置成“無限克隆程序”；（3）繪制一個(gè)11的表格，在頁面內(nèi)盡可能將單元格放大，并調(diào)整該單元格的寬高比與原圖比例相近；（4）拖動(dòng)其中一張圖片至表格中，即可將圖片自動(dòng)放大顯示，從而實(shí)現(xiàn)圖片縮略圖效果。22.中英文互換顯示。操作提示：（1）新建一個(gè)頁面，在頁面中輸入：Run 跑步、Chair 椅子、Happy 幸福的、Quietly 靜靜地、Canada 加拿大等五祖詞語的中文和英文；（2）插入如圖所示的圖片用于顯示單詞；（3）將單詞中的中文和英文分別設(shè)置成合適的顏色；（4）拖動(dòng)每組詞語，實(shí)現(xiàn)在左側(cè)藍(lán)色區(qū)域只顯示其英文、在右側(cè)黃色區(qū)域只顯示其中文的效果。23.豐富多彩的隱藏方式。操作提示：（1）在頁面中使用圖形工具繪制一個(gè)心形（邊框線顏色與內(nèi)部填充色相同）；（2）采用合適的方式先將其隱藏，再將它顯示出來（至少用四種不同的方法）。24.互動(dòng)生成，一題多解。如下圖： 2件上衣、3件下裝最多能搭配出幾種不同的穿法？操作提示：（1）在頁面中插入相應(yīng)的圖片，并將這些圖片設(shè)置為“無限克隆程序”；（2）拖動(dòng)圖片進(jìn)行“穿衣”配對(duì)；（3）配對(duì)完成后將配對(duì)結(jié)果用“屏幕捕獲”工具保存到圖庫中；（4）將所有配對(duì)后的圖片集中在一個(gè)頁面中進(jìn)行展示。25.自制識(shí)字轉(zhuǎn)盤。操作提示：（1）如圖所示，插入轉(zhuǎn)盤、也、馬字旁、三點(diǎn)水和土字旁等圖片素材，并適當(dāng)調(diào)整它們的大小、位置和角度；（2）將轉(zhuǎn)盤、馬字旁、三點(diǎn)水和土字旁組合起來，將“也”鎖定，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤即可分別組成“馳”、“池”和“地”三個(gè)不同的漢字。26.制作思維導(dǎo)圖。操作提示：（1）插入“學(xué)習(xí)是一輩子的事”一級(jí)標(biāo)題和“教師面臨挑戰(zhàn)”等4個(gè)二級(jí)標(biāo)題對(duì)應(yīng)的圖片，并調(diào)整其大小和位置；（2）利用文字、圖形、組合等工具制作“知識(shí)獲取”等7個(gè)三級(jí)標(biāo)題；（3）用圖形、對(duì)象的旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)和組合等工具制作連接線，完成后的思維導(dǎo)圖如圖所示（三級(jí)標(biāo)題前面的小彩旗圖標(biāo)可忽略不計(jì)）。27.模擬熱區(qū)交互。操作提示：（1）新建2個(gè)頁面，分別命名為“江蘇”和“南通”，在“南通”頁面上輸入濠河、狼山等文字；（2）在“江蘇”頁面上插入江蘇政區(qū)圖；（3）在“江蘇”頁面上采用“筆”工具沿著南通市周邊繪制一條封閉的不規(guī)則曲線，再利用“識(shí)別圖形”功能將其識(shí)別為圖形并填充顏色；（4）選擇該圖形后設(shè)置鏈接到“南通”這一頁面；（5）將該對(duì)象的透明度調(diào)整為完全透明；（6）在江蘇政區(qū)圖中的南通市范圍內(nèi)任意一處單擊，則跳轉(zhuǎn)到“南通”這一頁面。28.模擬任意球噴霧器。如圖所示：2014年巴西世界杯足球賽，裁判上場(chǎng)會(huì)隨身攜帶任意球噴霧器，一旦一方獲得主罰任意球后，裁判會(huì)在9.15米之外用噴霧器畫一道線，確保對(duì)方球員遵守比賽規(guī)則，退到線后排人墻。同時(shí)，裁判會(huì)在主罰任意球點(diǎn)噴一下，鎖定主罰位置，避免主罰球員有意無意將主罰位置前移。裁判噴在場(chǎng)上的白色泡沫會(huì)在1至2分鐘內(nèi)自動(dòng)消失，不會(huì)影響以后比賽，并且對(duì)于球員健康、草坪沒有危害。根據(jù)上述描述，請(qǐng)使用合適的方法模擬這一技術(shù)。操作提示：（1）插入足球場(chǎng)示意圖；（2）插入主罰隊(duì)員，并將主罰隊(duì)員圖片背景作透明處理后再調(diào)整圖片的大小和位置至合適；（3）插入防守隊(duì)員，同樣將其背景作透明處理并調(diào)整至合適的大小，采用“克隆”工具復(fù)制成六個(gè)防守隊(duì)員并調(diào)整其位置站成一排；（4）使用合適的工具繪制人墻橫線并讓其快速自動(dòng)消失，再用類似的方法繪制任意球主罰點(diǎn)并讓它自動(dòng)消失。29.模擬刮獎(jiǎng)（使用橡皮擦工具刮獎(jiǎng)）。操作提示：（1）如圖所示，在圖中9個(gè)方框中隨機(jī)插入五張不同的圖片；（2）使用“筆”工具（盡可能粗些，筆的顏色與背景色相同）在圖片上“涂鴉”將其隱藏；（3）如果圖片方框被擦除，可重新繪制圖片框并將其置于頂層；（4）使用橡皮擦工具擦除圖片上面的墨跡即可模擬刮獎(jiǎng)。30.用模板增強(qiáng)交互。操作要求：利用圖庫菜單中的Lesson Activity Toolki