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PEP五年級上下冊單詞清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學英語教授研究組提供Unit 1: young 年輕的 funny 滑稽可笑的 tall 高的strong 強壯的 kind 和藹的、親切的 old 年老的short矮的thin 瘦的Mr 先生 like 像、喜歡 strict 嚴格的smart 聰明的、巧妙的 active 積極的、活躍的 quiet 安靜的、文靜的very很、非常 but 但是 Unit 2: Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天day 天 have 有、吃 on 在.時候do homework 做作業(yè)watch TV 看電視 read books 讀書 What about?怎么樣？ too也，太Unit 3: eggplant 茄子fish 魚 green beans 青豆 tofu 豆腐potato 土豆tomato 西紅柿for 為lunch 中餐we我們tasty 好吃的sweet 甜的sour 酸的fresh新鮮的salty 咸的favourite 最喜歡的 they are 他們是fruit 水果grape 葡萄 Unit 4:cook the meals 燒飯 water the flowers 澆花 sweep the floor 掃地 clean the bedroom 打掃臥室 make the bed鋪床 set the table 擺飯桌wash the clothes 洗碗碟 do the dishes 收拾衣服use a computer 使用計算機 Unit 5:curtain 窗簾trash bin垃圾桶closet 壁櫥mirror鏡子end table 床頭柜 bedroom 臥室 kitchen 廚房bathroom 衛(wèi)生間 living room 客廳in 在里面 on在上面under 在下面near 在.旁邊behind 在后邊clothes 衣服 Unit 6：river 河流 flower 花 rass 草lake 湖泊forest森林path 路 park 公園 picture 照片hourse 房子bridge 橋 tree 樹 road 公路 building 建筑物clean 干凈的 五年級下冊英語單詞Unit 1do morning exercises晨練 eat breakfast吃早飯 have english class上英語課 play sports進行體育運動 eat dinner吃晚飯 when什么時候 evening夜晚；晚上 get up起床 at在點鐘 usually通常；一般 noon中午 climb mountains爬山 go shopping購物；買東西 play the piano彈鋼琴 visit grandparents看望祖父母 go hiking去遠足 weekend周末 often經(jīng)常 sometimes有時候20052006學年度第二學期小學英語學科工作計劃一、 小學英語學科教師情況2005年9月進行了全區(qū)小學英語教師情況調(diào)查學?？倲?shù)英語教師數(shù)女教師男教師英語專業(yè)24.1%非英語專業(yè)75.9%英語教齡大專以下大專本科或以上大專以下大專本科以上不足一年1至3年3至5年5至10年10年以上144328264646413229162584293818131% 80.519.51.849.417.712.828.424.724.79.5職 稱年 齡未定小二小一小高20-2526-3031-3536-4041-4546-5051-115238743416895241243.41.572.622.610.4從調(diào)查表中我們可以看出，今年小學英語教師的數(shù)量又有增加（去年299人），但英語專業(yè)教師人數(shù)卻有所降低（去年26.1%），大部分教師任課在1-5年內(nèi)（53.1%），優(yōu)勢是青年教師多，26-30歲的教師占51.2%。學?？倲?shù)144 英語教師328人女教師264人 男教師64人 英語專業(yè)79人，占24.1% 非英語專業(yè)249人，占75.9% 英語教齡3年以內(nèi)135人，占41.2% 年齡30歲以下202人，占61.6%二、 指導思想以北京市教學工作會議精神、房山區(qū)教育工作會議精神和房山區(qū)教委關于“深化課堂教學改革全面提高教學質(zhì)量的意見”精神為指導，以北京市基礎教育課程改革實驗為契機，以“房山區(qū)小學加強教研網(wǎng)絡建設的意見”為主線，以提高全區(qū)小學英語教學質(zhì)量為根本，以“道德文化至上，學術精神之高”為方向，加快自身素質(zhì)提高，努力完成教研員研究，指導，服務的職責，帶好全區(qū)小學英語教師，為房山區(qū)小學英語教學做出貢獻。三、 工作思路抓好教研組長培訓與教研組活動，促各?！靶１窘萄小被顒佑行ч_展；抓專題研究，促課改質(zhì)量提高；抓教委“以英語教學和教師教育為切入點”的契機，借力使力促教師隊伍成長。教研組長能夠帶領一所學校英語教學活動的有效開展。抓好教研組長的培訓和各校的教研組活動，能夠推動校本教研活動的有效開展，做到以點帶面，促進全區(qū)教師教學水平的提高。課題研究是解決教學中出現(xiàn)問題的有效途徑。課程改革中新教材的使用會出現(xiàn)很多問題，如何解決需要教師通過課題研究來解決，如英語學科中故事教學一直是困擾教師的一個難題，如何在課堂教學中實施德育，攀登英語實驗的有效進行都是我們的主要課題。小學英語教師隊伍目前已328人，人員組成復雜，只有近24.1%的是英語專業(yè)畢業(yè)的，絕大部分是轉崗教師，如何帶好這支隊伍是我們面臨的主要問題。由于我們的力量有限，只能借力使力，區(qū)教委為這些教師的專業(yè)水平的提高提供了很好的條件，開辦了英語師資大專班，國際教師職業(yè)發(fā)展培訓班，市教委還開展了綠色耕耘的培訓，我們的教師實實在在的學到了一些英語專業(yè)和教學方法上的知識，但是與課堂教學還有一定的差距，如何來彌補，正是我們考慮的問題。 四、 重點工作1 本學期以“課程標準”和“課堂教學質(zhì)量標準”的實施為重點，努力增強教研活動的針對性，實效性。2 做好房山區(qū)小學英語教學展示活動。為下半年參加北京市英語教學展示活動作準備。3 做好六年級英語教學質(zhì)量監(jiān)控工作。4 認真完成各項編寫任務。五、 具體工作安排1 3月下校視導聽課。2 3月底二年級、五年級研究課(北潞園學校) 3 4月一、二年級、攀登英語研究課4 5月中旬論文評選。主題：我與課改同成長。要求：1） 論文左上角標明我與課改同成長-課改論文或我與課改同成長-攀登英語論文2） 打印稿，一式三份。A 4紙，小四。形式不限，可以是教學敘事，教學案例，實驗報告或教學論文。字數(shù)不限。3） 交稿時間：06年5月10日前。5 五月小學英語教學展示活動文藝匯演初賽。每校一到兩個節(jié)目，英文短劇，英語故事。具體要求如下：1）每個節(jié)目三分鐘之內(nèi)，短劇10人以內(nèi)，一至五年級學生參加。故事三人以內(nèi)。2)各校必須參加。最多兩個節(jié)目。3）攀登英語實驗校每校一個節(jié)目。3）4月20日前報名。6 5月底6月初房山區(qū)小學英語教學展示活動。7 6月六年級質(zhì)量監(jiān)控。六、 材料編寫內(nèi)容年級教材負責人交稿日期最后期限1期中試卷二師大2冊潘3月底三京版2冊邰師大4冊四京版4冊潘師大6冊五京版6冊陳師大8冊2暑假作業(yè)二師大2冊（新）邰4月底5月初三京版2冊潘師大4冊陳四京版4冊潘師大6冊陳五京版6冊（新）潘師大8冊（新）陳3期末試卷二師大2冊潘6月初三京版2冊邰師大4冊四京版4冊潘師大6冊五京版6冊陳師大8冊4素質(zhì)訓練二師大1冊邰5月底三師大3冊潘四京版3冊邰師大5冊五京版5冊潘師大7冊陳六京版7冊陳師大9冊（新）潘、陳、邰小學英語文藝匯演評分標準短 劇 序號項目評 價 指 標滿分1語音語調(diào)語音語調(diào)正確自然、流暢，聲音清晰洪亮42內(nèi)容、服裝、道具內(nèi)容新穎有教育意義，有創(chuàng)新服裝整齊，符合劇情道具設計突出劇本特點33表演表演真實自然，體態(tài)動作恰當?shù)皿w3故 事序號項目評 價 指 標滿分1語音語調(diào)語音語調(diào)正確，聲音清晰洪亮，語言準確、流暢。62內(nèi)容、服裝、內(nèi)容符合學生年齡特點和主題要求服裝整潔、得體，符合故事內(nèi)容23表演表演動作個性鮮明，表現(xiàn)自然2房山區(qū)教師進修學校小學教研室英語組2006年2月28日小學英語文藝會演報名表短 劇名稱漢語 英語參加人員 年級 人 演出時間備注故 事名稱漢語 英語參加人員 年級 人 演出時間備注交表時間及地點： 2006年4月20日前交進校217，或e-mail: 房山區(qū)教師進修學校小學教研室英語組 2006年2月28日PEP小學英語第四冊Unit5 B Lets talk說課稿 2009-8-21 12:35:22東莞小學英語教研網(wǎng) 翁苗 PEP小學英語第四冊Unit5 B Lets talk說課稿東莞市大朗中心小學 翁苗設計理念：變課堂為生活,情境中快樂學英語 一、 說教材（Teaching material）: 1、 本課在教材中的地位 PEP小學英語課文內(nèi)容新穎、實用、有趣味性、有時代感,所選課文內(nèi)容涉及文化、學習、日常生活等多方面內(nèi)容。本單元的話題是購物。是學生在日常生活中常見又喜歡的話題，學生通過這一單元的學習，能夠簡單描述衣服的大小，顏色和款式、詢問價格。本課時主要通過Lets talk中：Its expensive/colourful. How much is it? Its 。描述衣服、評論價格。進一步將A Lets learn中所學的新單詞用于對話和交際中,充分體現(xiàn)了該教材以舊帶新的編排特點,具有承上啟下的作用,也體現(xiàn)了編寫者倡導“學習與生活相結合”，“學以致用”的教學思想。根據(jù)本課的教學內(nèi)容、針對學生實際，我制定了以下教學目標2、 教學目標：（1）知識目標能聽、說、認讀Lets talk 中的單詞和句子。熟練掌握句子Its colourful./pretty/big/small/long/short/nice. 并在實際情景中綜合運用描述衣服的大小、顏色和款式。能運用“Can I help you？”“How much is this dress/shirt/jacket？Its yuan”.詢問價格并做簡略評價。（2）技能目標 提高學生聽、說、讀、演的能力，培養(yǎng)學生熟練運用日常交際用語進行購物的語言交際能力和觀察、實踐和創(chuàng)新的能力。（3）情感策略目標a、培養(yǎng)學生在活動中互助合作，發(fā)展合作精神，并能禮貌與人交際，在較為真實的場景中主動、靈活地運用語言，在生活中快樂地使用英語。b、 培養(yǎng)學生一定的理財能力。不能亂花錢、亂購物。3、教學重點和難點:本課時的教學重點是：會靈活運用Can I help you ？ How much is this dress/shirt/jacket？Its難點是在情景中靈活用Its expensive/pretty/colourful評價衣服。4、教學準備：衣服圖片、售貨員胸飾、游戲用的錢幣、相關的多媒體輔助課件和VCD、學生自帶的衣服和教室布置成模擬商店的情景。 二、 說教法（Teaching methods）教學有法，但無定法，英語有一句諺語：Education must be fun!根據(jù)英語新課程標準、學生的認知規(guī)律，小學階段的英語教學應實施“趣味教學”，“以學生為主體，以活動為載體”本課時我采用如下教法：1、 情景教學法。利用多媒體輔助教學為學生創(chuàng)設購物的情景，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。2、 主題教學。本節(jié)課以 “高薪招聘售貨員員”和“母親節(jié)為媽媽買禮物”為主題引入本課新內(nèi)容、展開口語訓練；以活動為方式,變課堂為生活.以任務型活動安排本課教學，師生互動，增強英語課堂趣味性、提高學生運用語言的能力。3、 啟發(fā)式教學。通過Look and Guess,Lets chant等游戲和活動在教學過程中啟發(fā)、引導學生思維，培養(yǎng)不同層次的學生大膽用英語交際的能力。三、 說學法（Learning methods）教法固然重要，但“教學生學會學習”是當今教育的根本所在。英語教學目的不再是知識的積累而是發(fā)展學生的英語思維能力與交際能力。作為教師我們應該“授之以漁”而不是“授之以魚”。在本課時，學生通過看看，說說，演演，做做，游戲等途徑提高了合作學習的能力、口語交際能力。結合實際生活，將課堂生活化，為學生創(chuàng)設一個表演的舞臺，給學生一個自由交流英語的空間，讓學生在語境中大膽開口，積極嘗試，體驗語言學習的快樂。四、 說教學過程（Teaching procedure）Step 1. Warm-up : 演唱歌曲,激發(fā)興趣.Sing a song:（Purpose: 俗話說：“良好的開端是成功的一半?！靶睦韺W研究也表明學生注意力是細致觀察、良好記憶、正確思維的重要條件。上課鈴一響，學生剛剛從激烈的課外活動回到教室，注意力很難較快地集中到課堂上來。此時我組織學生唱英語歌曲 既能集中學生的注意力,又能導入新知,把輕松與愉快帶給課堂。）Step 2 Revision 巧設情景, 激趣導入（點擊服裝店圖片）出示各類服裝學生進行語言交流：Purpose:通過情景的設置與學生 Free talk,通過復習了衣物的名稱,和Lets learn中評價衣物的形容詞,鞏固了所學的知識，也為呈現(xiàn)新知創(chuàng)設一個生活化的語言環(huán)境,激發(fā)開口說英語的興趣.Step 3 Presentation多向互動,探索新知1、教師扮演售貨員引出:Can I help you?從師生對話到生生對話,由學生扮演售貨員Pair work (板書重點句子)出示課件用Look and guess的游戲讓學生操練句型。（Purpose：在游戲學習可以激發(fā)學生的興趣，加強注意力，進一步鞏固新知。）2、（出示課件招聘售貨員）T：Now，do you want to work in my shop？I want to find some shop assistants，but you must：（屏幕出示招聘要求）（Purpose：用招聘售貨員這樣的目標教學法可以使有效學習時間，學習效果更好，學生帶著這個愿望學生會積極、投入地去與partner學對話。比機械的跟著老師讀更調(diào)動了學生開口說英語的積極性）3、提供一些衣服和價錢讓學生練習對話,并抽對檢查，選出2名售貨員。帶上胸卡。4、Watch the video and answer。（Purpose：在熟練重點對話的基礎上,利用多媒體呈現(xiàn)整個對話內(nèi)容,讓學生身臨其境,讓學生帶著問題去學習，培養(yǎng)他們的思維能力。）5、讀讀、表演和比賽。（抓住四年級兒童的特征，愛玩，愛表現(xiàn)自己，用表演和比賽的形式來鞏固對話內(nèi)容，繼續(xù)選出shop assistants，學生都躍躍欲試，在此基礎上，把今天所學的知識延伸到生活中去。）Step 4 Practice （課堂生活化，課內(nèi)延伸，能力升華）1、Go shopping母親節(jié)快到了，用所學的句子，買一套新衣服送給媽媽，但你只有100元零用錢，請學會合理搭配，在規(guī)定的5分鐘內(nèi)理性購買又多又超值的衣服。最后評選出最佳理財獎。（出示課件四家不同品牌的商店（如耐克、安踏、米奇、史努比等），讓剛才選出的shop assistants，讓他們選擇自己喜歡的品牌商店為同學服務。全班同學可自由結伴到商店里買衣服。通過講價還價，買到最有價值的東西。同時教育學生要用好零用錢，學會理財，并要孝敬父母，珍惜父母的勞動，不能亂花錢。）（詳細見附件）執(zhí)教教師 課題名稱： 教學年級 四年級 Unit 1 Our School The 5th Lesson B. Lets talk C. Lets check 課 型 講讀課 授課 40分鐘 學生分析 1、四年級的學生從三年級開始接觸PEP教材對英語有濃厚的學習興趣也了詞匯在范圍內(nèi)學習了基礎的語言知識和技能能在特定的語言情景中運用一年的英語學習訓練積累聽覺理解能力口頭表達能力模仿能力和記憶力都的發(fā)展 2、在學習本課前學生接觸過Is this /Is that 句型知道可以用xIelwes/No來回答 教材分析 1、本課時主要Lets talk的說話教學Is this /Is that 句型學生也并不陌生但本課時對學生了更高的要求要求學生熟練 “Is this /Is that ”的用法懂得可以用xIelwes,it is./No,it isnt來回答靈活運用 2、本課時Lets check可以讓學生在練習中體驗學習英語的樂趣 教學 1、能夠聽、說、認讀本課時主要句型：Is this the library? Is that the TV room? 2、能夠識別句型“Is this the. ? 和Is that the. ?”的不同用法并在情景中使用 3、能夠地Lets check的評價活動 4、能夠想象設計一所未來的學校并在設計和展示作品時應用所學語言 教 學 策 略 1、創(chuàng)設情境激起學生的學習興趣注重激勵調(diào)動學生的學習熱情 2、借助錄音或多媒體資料引入新內(nèi)容盡量形象生動使學生更容易的理解并記住本課內(nèi)容 3、在教學活動中讓學生動口和動腦合作并表演撐握實用的英語知識 教 學 過 程 Step 1. Warm-up& prevision 1、教師和學生一起聽本單元ALets do的教學錄音錄音的動作 (預計1分30秒) （設計思路： Lets do,讓學生全身總動員以飽滿的熱情投入到英語課堂的學習營造輕松的英語學習讓學生英語學習狀態(tài)） 2、教師熱情地和學生打招呼問好并做簡單的Free talk (預計1分30秒) Hello, boys and girls. This is our school. This is the canteen. That is the computer room. Where is the teachers office? (設計思路：師生對話一復習了上節(jié)課的主要內(nèi)容為學生的后續(xù)學習另一語言學習的興趣培養(yǎng)學生開口說英語的能力師生在課堂上的合作) Step 2. Presentation 1、教師和學生主題：Whats in our school? 鼓勵學生用本單元新學的單詞來交談 (預計2分鐘) （設計思路：新課標指出基礎教育階段英語課程的總體培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力師生簡單的有利于師生合作培養(yǎng)學生的語言應用能力并溫故而知新為新課鋪墊符合課標要求） 2、學生談論了學場館設施后教師出示本校校長的照片問：(預計3分鐘) 教 學 過 程 Who is he? xIelwes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu xIelwifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? （設計思路：設置懸念激起學生的學習興趣） 3、教師播放“Lets talk”的教學視頻或播放錄音 播放教學視頻或播放錄音前據(jù)對話內(nèi)容問題：(預計3分鐘) Where is the art room? （設計思路：就對話內(nèi)容問題讓學生帶著任務去聽去看使學生的思維更指向性整體感知課文內(nèi)容） 3、模仿跟說 (預計6分鐘) 教師播放教學視頻或錄音一句一停讓學生跟讀課文并對學生在跟讀過程中的語法語音錯誤的幫助在模仿和跟讀過程中提醒學生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭并操練句型：Is this the?和Is that the ? （設計思路：學生模仿跟讀正音并識記內(nèi)容熟悉對話為后續(xù)的分角色朗讀和表演做） 4、分角色朗讀與表演 a.把全班分成若干分角色朗讀課文對的獎勵 (預計3分) b.學生以為分角色表演課文對在課文表演中優(yōu)秀、進步大的學生發(fā)送小禮物表示獎勵 (預計4分) c.我小校長(預計6分) 鼓勵學生以為改編課文自由運用所學英語知識表演對編演好的學生予以獎勵 （設計思路：學習語言的目的在于運用和交際小學段學生活潑好動自我欲望很強分角色朗讀與表演可以活躍課堂氣氛培養(yǎng)學生的合作精神使學生輕松運用語言的能力） 教 學過程 Step 3. Practice 1讓學生想象力設計一所未來的學校后先和同桌互相交流然后向全班學生展示鼓勵在交流的過程中盡量多地使用所學的新句型 (預計6分鐘) 2Lets check(預計3分鐘) 教師連續(xù)播放三次錄音遍讓學生先聽錄音遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項遍檢查 錄音內(nèi)容如下： (1) Look! This is the library. We have many picture-books. (2) That is the canteen. We have lunch here. (3) Is this an art room? xIelwes, it is . (4) Is that a computer room? No, that is a teachers office. Step 4. Homework(預計1分鐘) 1、做本單元BLets talk的活動手冊配套練習 2、將設計的學校用英文介紹給爸爸媽媽 （設計思路：作業(yè)課堂教學的延伸學習的擴展活動要求學生在熟練本課時所學內(nèi)容的基礎上將設計的學校用英文介紹給的父母學生動口、動手、動腦發(fā)展學生運用知識的能力） PEP Book4 ITS WARM TODAY課題：PART B Lets learn一、教學目標：a.學習有關天氣的單詞：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny.（snowy, sunny為四會單詞，其余3個是三會單詞）b.聽懂并能用Whats the weather like?的句式詢問天氣情況。c.能用Its (weather) in (city).陳述各城市的天氣情況。d.能聽懂指示語，并根據(jù)要求做出相應的動作，如：Its rainy. Open up your umbrella. 二、課前準備：單詞卡片、錄音機、錄音帶、多媒體課件、教學掛圖三、教學過程：Step 1:warm up（熱身）l Sing a song : Thurder（配上優(yōu)美的動作）l A chant: “Mmm! Its warm today!” l ask a student to do a weather report according to the content in Part A Lets learn: Good morning. This is the weather report. Its cool in Step 2: Presentation（新課導入） （CAI）：通過展示Zip和Zoom去外郊游，在路上所遇到的不同天氣變化進行單詞教學。用生活中有趣的小故事引入，激發(fā)學生的學習興趣。(1)Sunny的教學T: Look! Zoom and Zip are very happy today, because they have a picnic. What a lovely day, the sun is smiling in the sky. Whats the weather like?（CAI：呈現(xiàn)陽光燦爛的情景圖）Ss: Its sunny.T: Do you like sunny day?Ss: Yes（2）Windy的教學 T: Zoom and Zip is cool today, they are wearing hats and sunglasses. Suddenly the wind blow heavily. Look, where are the hats? (CAI:呈現(xiàn) Zoom和Zip被風吹走帽子情景) Why their hats go away?教師通過做出刮風的動作引出windy.（3）Cloudy的教學 通過What can you see flying?的問答，引入cloud,(CAI：呈現(xiàn)出多云情景圖) 帶出cloudy的教學 （4）Rainy的教學T：Look, its rainy, Zoom and Zip are very sad. They cant go to play outside. (呈現(xiàn)下雨的情景)T:Ahh Its an (出示一把雨傘) Ss: umbrella T: Yeah! Open up the umbrella.(學生跟讀)T: Look at the rain (CAI:出示下雨Zoom撐傘情景圖) .Whats the weather like?Ss: Its rainy. (學生個別回答)T: Let me help them: Rain, rain, go away. Come again another day. Zoom and Zip want to play.T: Lets say together, OK? Ss: Rain, rain, go away(CAI:呈現(xiàn)小天使Angel, 一揮魔術棒太陽出來了)(5)Snowy的教學T: Look at this picture! (呈現(xiàn)Zoom和Zip在人造溜冰場溜冰玩雪情景圖)T: Zoom and Zip play together, theyre skating. Look at the snowman. What colour is it?(教師指著snowman) The snow is white. T: Now its not rainy. Whats the weather like ?Ss: Its snowy.T: Wheres snowy now?Step3: Practice（1）活動一：Listen and draw.T: Its snowy. Ss: Draw a picture. (畫出下雪的簡筆圖)（2）活動二：Memory game (看誰記得多)T: Look at the weather in these cities for a moment. Look and remember whats the weather like in these cities? How many you can remember?S1: Its sunny in shanghai. Its _ in _.S2: (3)活動三：Weather reporter. 找?guī)酌麑W生舉起不同城市天氣情況的圖畫，讓全班學生做小記者來采訪。S1：Hello ,Im from Kun Ming China. Heres the weather report. Its rainy in Kun Ming.S2:Hello（4）活動四：Guess the weather.(CAI)呈現(xiàn)一個天氣旋轉盤，一位學生到電腦前點擊旋轉盤：Whats the weather like? S1:Its等到旋轉停止時，看指針是否停在該天氣的位置上。猜中的該組的一分，最后看哪組勝出。Lets do(1)Lets see the vidio.(2)The teacher do the action one by one.(3)Lets read after the tape and do the action.(4)每組派代表到講臺前聽錄音做動作，看誰做得又對又快。Step4: Extension活動：True or false. T: Is it (weather) today?” Lets play the game True or false.（1）Its sunny today. Take your raincoat. （2）Its rainy. I can see the sun. （3）Its rainy. I can see ants climbing the tree.（4）Its windy. Hold on to your hat.（5）Its snowy. Put on your T-shirt.step5:Acessmen (評價總結) T: How many marks do you got?S count together.2009學年第二學期三年級英語期末試卷Class Name 一、聽力I、聽音選單詞，在序號上打勾(10)1.A. father B, motherC, bro herD, sister2.A, yellowB, redC, blue D, black3.A, banana B, appleC, orange D, peach4.A, threeB, four C, eleven D, sixteen5.A, look atB, how manyC, no problemD, here you areII、聽音，畫畫 (10)1. 2. 3. 4. 5. III、聽音圈字母(10)1, a b 6, p h2, k 1 7, c d3. J q 8, j r4, I m 9. e f5. m n 10, i 1IV、聽音、寫數(shù)字(10)1. How many bananas are there? ( )2. How many apples are there? ( )3. How many peaches are there? ( )4. How many pears are there? ( )5. How many watermelons are there? ( )二、基礎知識與綜合能力運用V、連句子(16) A1、Can I have a pear?2、Where are you form?3、Whos that man?4、How many pens do you have?5、Nice to meet you6、Whos that boy?7、Wheres my toy car?8、Lets fly it!Ba、Okb、Nice to meet you tooc、Hes my botherd、Twelvee、Under the chairf、Hes my fatherg、Im from Americah、Certainly 、連線(8)USACANPRCUK 、在下邊找出所給的相應單詞，用圈畫出來 (14)Monkeypandabeardog duckelephantcatbirddeerexzmoaibafeogbePrhznvcpaduckukhnsnqezyadutpywdnavhk1catj、將圖片與單詞連線 (8)tall shortbig small 、寫出下列字母的大寫或小寫 (14)A D c I h L K B F u Y g M E 聽力答案2005學年第二學期三年級英語期末試卷1.聽音選單詞A 1. fatherB 2 . redB 3 . appleC 4 .elevenA 5. look at2.聽音畫畫1.apple2.banana3.grape4.watermelon5.peach3.聽音圈字母1.a2.l3.j4.m5.n6.p7.c8.r9.f10.i4.聽音寫數(shù)字1. 1. How many bananas are there? (16 )2. How many apples are there? ( 20 )3. How many peaches are there? ( 18 )4. How many pears are there? ( 7 )5. How many watermelons are there? (3 )基礎知識與綜合語言運用答案：（略）評分標準：聽力部分（40）一二三四10101010基礎部分（60）一二三四五16814814聽力部分優(yōu)秀合格待評30-4024-290-23基礎部分優(yōu)秀合格待評45-6036-440-35PEP小學英語五年級下冊期末試卷 班級_ 姓名 學號 Listening Part聽力一、Listen and choose.聽音，選出聽到的單詞。10分（ ）1. A. go to school B. go home（ ）2. A. dinner B. duck（ ）3. A. nine B. noon （ ）4. A. at B. apple（ ）5. A. often B. over （ ）6. A. when B. where（ ）7. A. go to work B. eat lunch（ ）8. A. 6:00 B. 7:00（ ）9. A. swim B. fly kites （ ）10. A. January B. October二、Listen and match. 聽音，連線。16分 cold yellow red cool hot white warm green winter spring summer fall三、Listen and choose.聽問句，選答句。6分（ ）1.A. Monday. B. July 9th. C. My birthday.（ ）2. A. Yes, it is. B. Yes, he is. C. Yes, she is.（ ）3. A. October 1st . B. September 10th. C. August 1st.（ ）4. A. I can swim. B. Its sunny. C. I like summer .（ ）5. A. My birthday is on July 7th .B. She birthday is on July 7th.C. His birthday is on July 7th. ( )6.A.Winter. B.Swim C.Yellow四、Listen and number.聽音，給下列句子標號。5分 ( 7 )Ha! Ha! I am doing my homework. ( )Now, my father is writing an e-mail. ( 1 )Hello! I am Zoom. I have five members in my family. ( )My grandpa is drawing pictures.( )What am I doing?(