喂喂小動物、.doc

數(shù)學：喂喂小動物教材分析:34歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給動物排隊、喂動物食物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物的樂趣的同時，讓幼兒學習物體的一一對應擺放。幼兒行為基礎分析：幼兒在平日的生活中已經(jīng)有了一定的關于動物愛吃的食物的經(jīng)驗，而將動物與食物的一一對應擺放對幼兒來說是首次嘗試。一、活動目標1.通過將動物與食物分類排列，學會一一對應擺放。2.會有序地擺放收拾活動材料，有良好的操作習慣。二、教學準備1.教具準備：PPT2.學具準備：幼兒畫冊、貼紙每人一份3.幼兒生活中有小動物愛吃什么食物的經(jīng)驗。三、教學重點：會將動物與食物分類排列。四、教學難點：會將動物與食物分類排列，并一一對應擺放。五、活動過程：（一）導入：觀察并認識圖片中的小動物一、教師出示動物圖片。師：“今天我給小朋友們帶來了幾位動物朋友，我們來聽一聽，看一看誰來啦？（幼兒說動物名字的同時，老師將動物排列在分類板的上一排）師：“喵喵喵，猜猜是誰來啦？”幼：小貓師：“嘰嘰嘰，猜猜是誰來了？”幼：小雞師：“啪啪啪，看看是誰來了？”幼：長頸鹿幼：猴子二、知道相應的動物與食物相對應。1.引出話題。師：“小朋友們，你們最喜歡吃什么東西?。浚ㄓ變夯卮穑?.喂動物吃食物。師：哦，我知道了原來你們喜歡吃這么多好吃的東西??！那你們知道我請來的小動物們喜歡吃什么呢？出示圖片小貓（幼兒回答，當幼兒說出魚的時候，教師出示魚的圖片，并把魚的圖片放在小貓的下面。）以此類推三、幼兒集體操作：喂喂小動物。喂小動物的時候要先請小動物坐坐好，把它們排成一排坐好，再把它們愛吃的食物放在它們的下面，一一對應擺放好哦。小結：我們喂小動物時，將動物愛吃的食物擺放在動物的下面，這叫“一一對應”（幼兒進行回答）1、講述操作要求。2.幼兒分組操作。教師重點關注幼兒對活動規(guī)則的理解，了解幼兒一一對應排列的掌握情況，對有困難的幼兒進行個別指導，鼓勵幼兒完成活動后收拾好材料。3.請先完成操作活動的幼兒將操作材料展示后回座位與其他幼兒交流給什么動物喂了什么食物。四、結束部分將幼兒操作的材料完整地呈現(xiàn)在集體面前，請幼兒交流：“我喂xxx吃xxx。”幼兒互相交流喂什么動物吃了什么東西。師：“好了，在我們班上還有幾個其他小動物沒有吃東西呢，我們?nèi)ノ刮顾麄兒妹矗俊被顒臃此迹哼@節(jié)小班數(shù)學喂喂小動物很快結束了，在這節(jié)課中，本課的重點是將動物與食物分類對應排列，幼兒掌握得不錯，而難點上是會邊操作，邊講述，發(fā)現(xiàn)幼兒口述得也很不錯，說明該課的教學目標完成。而在教的過程中也發(fā)現(xiàn)不足，在業(yè)務園長、教研組長以及各位老師的建議下，對小班數(shù)學課有了自己的新的認識，修改了教學課程，使之更貼