語(yǔ)文北師大版四年級(jí)下冊(cè)《草帽計(jì)》j教學(xué)設(shè)計(jì).docx

草帽計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文，了解賀龍實(shí)施草帽計(jì)的原因以及過(guò)程，體會(huì)賀龍的神機(jī)妙算。2、通過(guò)比較紅軍扔草帽和白軍搶草帽的場(chǎng)面，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士雖然面對(duì)賀龍的命令莫名其妙，仍然一切行動(dòng)聽從指揮的嚴(yán)明軍紀(jì)和敵人面對(duì)紅軍扔掉的草帽，麻痹大意，丑態(tài)百出的愚蠢。3、通過(guò)對(duì)成語(yǔ)的理解，體會(huì)敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢。積累成語(yǔ)。4、學(xué)習(xí)用盡量少的文字概述草帽計(jì)。5、認(rèn)識(shí)生字8個(gè)，能正確流利有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的前后比較，了解賀龍實(shí)施草帽計(jì)的原因及過(guò)程，體會(huì)賀龍的神機(jī)妙算。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的前后比較，了解賀龍實(shí)施草帽計(jì)的原因及過(guò)程，體會(huì)賀龍的神機(jī)妙算。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，賀龍事跡介紹。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑激趣。1、板書“計(jì)”字。師：“計(jì)”什么意思？你能用“計(jì)”組詞嗎？我國(guó)歷史上有許多關(guān)于智謀的故事，形成很多有趣的典故和成語(yǔ)。你能舉幾個(gè)例子嗎？2板書：“草帽”。師：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)草帽計(jì)?？吹秸n題大家想知道什么呢？學(xué)生自由提問(wèn)。3、圖文結(jié)合，簡(jiǎn)單介紹背景。師：同學(xué)們，1934年至1936年，中國(guó)工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無(wú)與倫比的英雄史詩(shī)：二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。賀龍同志率領(lǐng)一支隊(duì)伍，由湘西向貴州進(jìn)發(fā)，這期間發(fā)生的一個(gè)故事草帽計(jì)。（設(shè)計(jì)意圖：由單元主題導(dǎo)入新課；由學(xué)生講述關(guān)于計(jì)謀的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)圖文并茂地介紹歷史背景，讓學(xué)生容易理解和接受。）（二）、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，解決生字詞。請(qǐng)同學(xué)們小聲、快速地讀課文。讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。想想還有什么不明白的字詞和問(wèn)題，做好記錄。2、集體正音：面面相覷汗流浹背隱蔽偵查狂轟濫炸狼狽人困馬乏稱贊率領(lǐng)3、抓住六要素，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生正音，掃清閱讀的障礙；通過(guò)概括文章的主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)整體的把握。）(三)、抓住重點(diǎn)，自讀自悟。1、賀龍?jiān)O(shè)計(jì)師：要讀懂賀龍用計(jì)的過(guò)程，首先要弄清賀龍是根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計(jì)的。（1）、默讀課文，思考：賀龍是根據(jù)哪些情況設(shè)下草帽計(jì)的？（2）小組內(nèi)討論。（3）、用“賀龍看到_ ，心想_ ?！钡木涫絽R報(bào)學(xué)習(xí)情況。（4）、聽到丟草帽的命令，戰(zhàn)士們什么表現(xiàn)？怎樣做的?從中你可體會(huì)到什么?（5）、師小結(jié)：面對(duì)天氣的炎熱，面對(duì)敵人的上下夾擊，賀龍不僅沒(méi)有慌張，反而運(yùn)籌帷幄，利用地形特點(diǎn)和敵人的心理想出了草帽計(jì)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自讀、思考的基礎(chǔ)上，找出答案，進(jìn)行小組交流，然后全班交流，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）2、敵人中計(jì)師：敵人真的會(huì)像賀龍預(yù)計(jì)的那樣中計(jì)嗎？（1）、請(qǐng)帶著下面的問(wèn)題讀課文四、五自然段?；脽舫鍪疽韵聠?wèn)題：敵軍發(fā)現(xiàn)草帽后的反應(yīng)是什么?說(shuō)明了什么?敵人怎么會(huì)這么輕易的中計(jì)？白軍最后的結(jié)局怎樣？文中哪些成語(yǔ)諷刺了白軍的丑態(tài)？（2）、反饋：敵軍發(fā)現(xiàn)草帽后的反應(yīng)是什么?說(shuō)明了什么?學(xué)生反饋閱讀情況：喜從天降得意忘形師：白匪先是曬得眼冒金花，后來(lái)是得意忘形，那么我們?cè)诶首x時(shí)應(yīng)該注意什么？（指名讀評(píng)議齊讀）（3）、反饋：敵人怎么會(huì)這么輕易的中計(jì)？學(xué)生反饋，老師幫助學(xué)生梳理：天熱：人困馬乏眼冒金花紀(jì)律松散：一窩蜂似的飛機(jī)駕駛員急于立功的心理；（指名讀男女賽讀齊讀）（4）、白軍最后的結(jié)局怎樣？文中哪些成語(yǔ)諷刺了白軍的丑態(tài)？學(xué)生反饋：血肉橫飛叫苦連天諷刺了白軍的丑態(tài)的成語(yǔ)有：人困馬乏血肉橫飛眼冒金花得意忘形叫苦連天（5）、齊讀課文第6自然段，紅軍戰(zhàn)士聽到白軍自相殘殺的消息后，肯定有許多話想對(duì)賀龍說(shuō)，會(huì)說(shuō)些什么呢？（6）、小結(jié)：賀龍?jiān)谏嫌袛硻C(jī)、下有追兵的情況下，沉著冷靜、及時(shí)應(yīng)變的聰明智慧真值得我們學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：抓住主線教學(xué)，讓學(xué)生思路清晰。通過(guò)對(duì)成語(yǔ)的理解，體會(huì)敵人麻痹大意、丑態(tài)百出的愚蠢，積累成語(yǔ)。重視朗讀和默讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生品味語(yǔ)言文字的能力。）（四）、總結(jié)概述，拓展延伸。1、再讀課文，用盡量少的文字來(lái)概述一下草帽計(jì)的過(guò)程。（先自己說(shuō)一說(shuō)，再小組交流，然后指名匯報(bào)。）2、你知道賀龍用的計(jì)屬于歷史上“三十六計(jì)”中的哪一計(jì)嗎？3、資料袋：幻燈出示歷史上“金蟬脫殼計(jì)”的典故。（設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生概括能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練。同時(shí)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。）（五）、鞏固識(shí)字，積累成語(yǔ)。1、學(xué)習(xí)生字。（分析字形識(shí)記字形組詞說(shuō)句）2、積累成語(yǔ)。(設(shè)計(jì)意圖：重視語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用。)（六）、布置作