云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)-第五單元熱愛(ài)生命5.1大自然的奇跡教案粵教版.docx

5.1 大自然的奇跡教學(xué)目標(biāo)1. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。2. 能力：認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互聯(lián)系、相互依賴的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命；培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。3.知識(shí)：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，敢于直面困難、挫折，做一個(gè)有責(zé)任心的公民。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：珍愛(ài)生命，善待生命。2.難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)用具：多媒體。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：感受生命世界的多彩神奇大自然之聲。 活動(dòng)目的：以歌曲大自然之聲引入新課，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，勾畫(huà)大自然的圖畫(huà)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲大自然之聲以及與大自然里的各種動(dòng)植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用。師：同學(xué)們，在剛結(jié)束的假期里面，也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了，領(lǐng)略了祖國(guó)河山的大好風(fēng)光以及各種風(fēng)土人情?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞這首大自然之聲。學(xué)生欣賞歌曲。（23分鐘）師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，在剛才的音樂(lè)里你都聽(tīng)到了哪些自然界里的聲音？學(xué)生回答：有蟬鳴、鳥(niǎo)叫、蛙聲、蟋蟀聲等等；有流水聲、風(fēng)過(guò)樹(shù)林的沙沙聲、雷鳴聲等等。師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，能夠從中感悟到這么多的自然界的聲音?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才所聽(tīng)到的聲音都連貫起來(lái)，用自己的語(yǔ)言勾勒一下你腦海里的大自然的美景。學(xué)生回答：（略）師：多么美妙的生命世界，它帶給我們以靜謐、安逸的感受。試想一下，躺在床上聽(tīng)著夏夜的蛙聲、潺潺的流水，仰望皎潔的明月，是一件多么愜意的事??！現(xiàn)在讓我們具體地來(lái)了解一下多彩的生命世界。 講授新課：一、 生命世界美麗神奇1. 認(rèn)識(shí)生命世界的多樣性和獨(dú)特性活動(dòng)目的：通過(guò)觀察生命世界里的動(dòng)植物標(biāo)本或圖片，描述自己的想法，感受生命的獨(dú)特性與多彩、神奇，逐步樹(shù)立起生態(tài)德育觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）教科書(shū)探究園精彩的生命。（五幅圖）（2）學(xué)生課前收集的有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本。（3）學(xué)生以45人組成興趣活動(dòng)小組。師：同學(xué)們請(qǐng)拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本，在小組內(nèi)分享自己的收集成果；討論它們有什么樣的特征，自己為什么要收集這些圖片或樣本，你是否喜歡這些動(dòng)植物，并闡述理由。學(xué)生討論并交流自己的感受。（略）師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)生命世界里的動(dòng)植物了解還真不少！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看教科書(shū)第23頁(yè)的“觀察與感受”中的五張圖片。首先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每張圖片，認(rèn)真思考圖片所反映的是什么自然景象或生命現(xiàn)象。學(xué)生回答：1.沙漠中的植物。2.孕育中的嬰孩。3.顯微鏡下的細(xì)胞組織。4.草原上的雄獅。5.大海中的魚(yú)類。師：你能從這五張圖片中找到生命的跡象嗎？哦，原來(lái)樹(shù)、嬰孩、細(xì)胞組織、獅子、魚(yú)類都是生命的表現(xiàn)。那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同？每張圖片中的生命都有什么樣的特征？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后，回答老師的問(wèn)題。學(xué)生回答：1.沙漠中的植物代表著頑強(qiáng)的生命。2.孕育中的嬰孩代表著需要特別呵護(hù)的生命。3.顯微鏡下的細(xì)胞組織代表著細(xì)小而古老的生命。4.草原上的雄獅代表著兇猛、強(qiáng)悍的生命。5.大海中的魚(yú)類代表著水下多彩、美麗的生命。師：自然界里生命的表現(xiàn)形式是多種多樣的，它們從幾億年前開(kāi)始發(fā)源，從細(xì)小的單細(xì)胞動(dòng)物發(fā)展到龐大的肉食動(dòng)物，從低等動(dòng)物到高等動(dòng)物，從爬行類動(dòng)物到哺乳類動(dòng)物，從單一的為數(shù)不多的物種發(fā)展到今天的成千上萬(wàn)種多姿多彩的神奇的生命世界。那么這個(gè)世界上，是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢？2. 認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性活動(dòng)內(nèi)容：辯論會(huì)。辯題：“人類生命的價(jià)值是否高于其他生命？”活動(dòng)目的：加深對(duì)生命獨(dú)特性的理解，懂得每種生命都有其存在的價(jià)值，要尊重地球上的一切生命；懂得各種生命都有平等的生存權(quán)利，各種生命息息相關(guān)，相互聯(lián)系；引入對(duì)人和其他生命價(jià)值的思考，懂得善待其他生命，為下一節(jié)課生命需要彼此尊重做好鋪墊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：全班同學(xué)分為兩個(gè)大組，一組為正方：人類生命的價(jià)值高于其他生命；另一組為反方：人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的。二、 生命需要彼此尊重活動(dòng)1：生命的金字塔活動(dòng)目的：讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛(ài)自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和睦相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好問(wèn)題。師：請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題：（多媒體展示）1.我們身邊有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)植物？2.植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響？3.動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響？4.烏江中上游的人們?yōu)槭裁瓷钅菢拥呢毨?？學(xué)生回答：（略）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類、肉食性動(dòng)物、草食性動(dòng)物、植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下。生命的金字塔：師：是的，人類的生存離不開(kāi)最基本的水、空氣和食物，而植被制造氧氣，保持水土，給動(dòng)物提供生存的環(huán)境，也是人類生存的依托。植被的過(guò)度破壞，導(dǎo)致水土流失、空氣惡化、動(dòng)物滅絕，人類生存所需要的食物、干凈的飲水、潔凈的空氣又從何而來(lái)呢？面對(duì)日益惡化的生存環(huán)境，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？我們又能做點(diǎn)什么呢？學(xué)生回答：（略）師：保護(hù)環(huán)境，善待生命，與自然和睦相處，是我們每個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立的對(duì)大自然、對(duì)自己生命的基本態(tài)度。活動(dòng)2：閱讀與感悟活動(dòng)目的：加深體會(huì)與大自然友好相處的重要性，懂得善待大自然。多媒體展示資料：為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年，中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰，中央電視臺(tái)直播了此次攀登珠峰的全過(guò)程。在直播的過(guò)程中，有一位昆明觀眾打電話說(shuō)：“云南有一座山至今還沒(méi)有被人類征服，希望登山隊(duì)去征服這座山?！敝醒腚娨暸_(tái)主持人劉健宏馬上說(shuō)：“不是征服，我們不能用征服這個(gè)詞?！闭驹谇Ф嗝赘咛幍谋敬蔚巧交顒?dòng)的隊(duì)長(zhǎng)王勇峰也說(shuō)：“不是征服，而是與山和平相處?！痹谂c中國(guó)登山協(xié)會(huì)常務(wù)副主席李志新登上了全世界所有八千米以上的山峰后，王勇峰對(duì)待高山的態(tài)度，平和得就像對(duì)待一個(gè)朋友。師：同學(xué)們，這里的“登頂”是否意味著“征服”？學(xué)生回答：（略）師：人類到底能不能“征服”大自然？學(xué)生回答：（略）師：到底怎樣才能和大自然和諧共處？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后，課外寫一篇小文章，談一談自己的觀點(diǎn)。三 、珍愛(ài)生命 善待生命活動(dòng)1：觀察與思考活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)生命的可貴，珍愛(ài)生命。多媒體展示以下新聞故事：新聞故事一：用雙腳譜寫人生的年輕人。17歲的鄭東以優(yōu)異的成績(jī)考上了重慶市的某重點(diǎn)中學(xué)，當(dāng)他到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，幾乎所有的老師和同學(xué)都被眼前的這位新同學(xué)感動(dòng)了：鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂，然而在強(qiáng)烈的求知愿望驅(qū)使下，在父母的鼓勵(lì)下，他煉就了用雙腳寫字的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)4年的刻苦學(xué)習(xí)，鄭東順利地考上了當(dāng)?shù)赜忻母咧小Ｐ侣劰适露旱蛑x的花朵。小婷、小玫、小青、小靜都是某中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生。小婷性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列全班前茅，又是班長(zhǎng)，深受同學(xué)們的擁戴和老師的喜愛(ài)。小玫、小青、小靜是小婷的同班同學(xué)，她們的成績(jī)也都不錯(cuò)，相互間關(guān)系很好，大家?guī)缀跏菬o(wú)話不談，常常在一起談學(xué)習(xí)、談理想?？墒?，有一天的話題卻讓四個(gè)小伙伴陷入了深深的苦惱之中四人都是多子女的家庭，由于農(nóng)村重男輕女思想的影響，她們?cè)诩依锍３Ｊ艿讲还降膶?duì)待。以小婷為例，家里還有一個(gè)念小學(xué)五年級(jí)的弟弟，平時(shí)調(diào)皮搗蛋，可是父母在家里老是偏愛(ài)弟弟。有一次小婷和弟弟鬧矛盾，明明是弟弟不對(duì)，可是父親卻打了小婷一巴掌。每次想到這種事兒，她心里就很不是滋味。終于有一天，小婷對(duì)小玫、小青和小靜說(shuō)：“生活在這種家庭里多沒(méi)有意思啊，還不如死了算了。反正這個(gè)世界多我們一個(gè)不多，少我們一個(gè)不少?！毙℃玫囊庖?jiàn)馬上得到了其他三人的附和。于是，在一個(gè)周末放學(xué)后，四人跑到學(xué)校外的一個(gè)山坡上，吃下了拌有毒藥的方便面。事后有個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)她們口吐白沫躺在那里，及時(shí)喊來(lái)了其他人把她們送到醫(yī)院，挽救了小玫、小青、小靜的生命，可是小婷卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙明亮的眼睛。新聞故事三：初中生割腕為證清白。2003年11月，某中學(xué)的學(xué)生寢室發(fā)生盜竊案，15歲的初中生小張被視為“重點(diǎn)嫌疑人之一”。為證明自己是清白的，小張留下遺書(shū)，在寢室衛(wèi)生間割腕，自殺未遂。（教師也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際有針對(duì)性地選擇一些事例。）師：看了以上新聞報(bào)道，同學(xué)們有什么想法呢？學(xué)生議論、回答：（略）師：（小結(jié)）鄭東表現(xiàn)的是一種不為自己的生理缺陷而放棄的積極的人生態(tài)度，是珍愛(ài)生命、積極向上的表現(xiàn)；小婷、小玫、小青、小靜和小張則是沒(méi)能正確地看待自己生命的價(jià)值，在挫折和困難面前沒(méi)有積極地去尋求解決辦法，而是輕率地選擇了死亡來(lái)逃避。師：同學(xué)們都談得很好！人的生命只有一次，而是否因?yàn)樽约旱纳眢w有缺陷或生活上遇到挫折，就可以放棄自己的生命呢？學(xué)生回答：不應(yīng)該放棄。師：是的，哪怕是殘缺的身體，仍然可以創(chuàng)造出了不起的價(jià)值，鄭東就是一個(gè)典范。同學(xué)們還知道哪些身殘志堅(jiān)或在挫折中奮起的事例嗎？學(xué)生回答：貝多芬、張海迪、殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員等等。師：那么新聞故事二中的四名同學(xué)和故事三中的小張的自殺行為能夠解決他們面臨的問(wèn)題嗎？你怎么看待他們的行為？你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么做？（教師同步多媒體展示：據(jù)中新網(wǎng)新聞?wù){(diào)查顯示，現(xiàn)在中國(guó)每年至少有25萬(wàn)人自殺，200萬(wàn)人自殺未遂。自殺在死亡原因中已上升到第五位。）學(xué)生回答：（略）師：（引導(dǎo)）這的確不是解決問(wèn)題的好方法。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問(wèn)題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來(lái)更多的麻煩。在困難和挫折面前我們應(yīng)該不屈服，不放棄，滿懷斗志地戰(zhàn)勝困難和挫折，通過(guò)不斷與困難和挫折的抗?fàn)巵?lái)展現(xiàn)自己生命的光輝。這就是我們對(duì)自己生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的最基本的道理?；顒?dòng)2：情境體驗(yàn)活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)生命是最珍貴的財(cái)富，不輕易放棄自己的生命師：請(qǐng)大家翻到教科書(shū)第3頁(yè)“情景體驗(yàn)”生命，絕不放棄，快速閱讀，然后回答下面問(wèn)題：1.為什么在任何情況下，都不能放棄自己的生命？生命世界美麗神奇；生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人；我們和自然界中的其他生命一樣，以自己獨(dú)特的