搭建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體教育的橋梁匯報材料[范本]

搭建幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體教育的橋梁匯報材料各位領導、專家、老師們：大家好！很高興能有今天這么好的機會，能夠得到這么多領導、專家和老師的指導和幫助，這是一次匯報的機會，更是一次學習提升的機會。下面我就把我們建設局幼兒園的工作向大家匯報如下，我匯報的主題是：搭建“幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體教育”的橋梁。新的世紀是競爭的時代，未來的社會是競爭的社會，今天的孩子就是明天的主力軍?！皩W會做人，學會做事，學會求知，學會共處”是新世紀人才的發(fā)展目標。家庭有望子成龍的期望；幼兒園有從小培育人才的任務；社會有“有用的人”的呼聲；幼兒園、社會和家庭面臨著共同的教育任務和對象，共同擔負著培養(yǎng)孩子健康成長的社會責任。我們幼兒園開辦以來，特別是近年來，牢牢抓住幼兒園的主課堂、家庭的小課堂和社會的大課堂三個重要環(huán)節(jié)，結合幼兒園教學實際，有機地搭建起“三位一體”的橋梁，積極探索優(yōu)化“一體化”的育人方法。搭建“幼兒園、家庭、社會一體教育”的橋梁，就是以幼兒園為基地，發(fā)揮幼兒園教育的主導作用，充分挖掘家庭、社會的教育資源，發(fā)揮家庭和社會的合力作用，使各渠道暢通，將單一的渠道擴展為多渠道，將幼兒園教育與家庭教育、社會教育三者結合起來，共同搭建整體網(wǎng)絡，形成一股合力，共同促進幼兒道德品質(zhì)的形成和健康成長。一、 扎實建好幼兒園主課堂，在教學中培養(yǎng)老師教育主動意識圍繞搭建“幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體教育”的橋梁這一主題，我們把立足園本教研，建好幼兒園的主課堂為著力點，在實踐中逐步培養(yǎng)教育主動意識。1、在硬件建設上，得到不斷提高我們幼兒園創(chuàng)建于1987年，當時是建設局系統(tǒng)所辦的一所“差額撥款”園，1996年底移地改建，1997年9月正式全園遷移于東環(huán)一路411號，新園占地面積5531平方米，建筑面積3174平方米。幼兒園自XX年被確認為“江蘇省示范性實驗幼兒園”后，幼兒園由“差額撥款”改為“自收自支”的辦園體制。戶外活動場地3800平方米。幼兒園設有大、中、小班，進行分班教學，小班制教學。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，綜合設施齊全，每班有明亮寬敞的活動室和配套的幼兒活動用具及相應的玩具，空調(diào)、鋼琴、彩電等設備，并設有科學發(fā)現(xiàn)室，海洋球室，結構游戲室，音體室與多媒體電教室等專用活動室，是幼兒編織七彩世界、快樂和健康成長的理想搖籃。我園領導始終以幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程等法規(guī)性文件為準繩，制定了適合本園實際的三年及五年發(fā)展目標，以目標鼓舞人，以落實激勵人。幼兒園在辦園實踐中，始終堅持以幼兒全面發(fā)展為中心，十分重視幼兒園衛(wèi)生保健，注重幼兒體能發(fā)展，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒進行體、智、德、美全面教育，近年來，有多名孩子在市級各類比賽中獲獎，促進了孩子的全面發(fā)展。經(jīng)過全體教職員工的努力，我園連續(xù)十多年被金壇市教育局評為“金壇市幼兒園常規(guī)管理”一等獎，XX年跨入了“江蘇省示范性實驗幼兒園”的行列，XX年被常州市家庭教育委員會評為“常州市優(yōu)秀家長學校”，XX年被命名為“江蘇省巾幗示范崗”，XX年被常州市家庭教育指導委員會確定為“家庭教育實驗研究基地”，XX年被常州市政府評為“文明單位”，XX年被評為“金壇市三八紅旗集體”XX年被常州市教育局、常州市環(huán)保局評為“常州市綠色幼兒園”。2、在軟件建設上，得到不斷提升建設局幼兒園創(chuàng)辦至今，已走過23個年頭。幼兒人數(shù)也由原來的2個班級38人增至11個班級533人。這其中凝聚了全體教職員工的心血。我園堅持以省示范性實驗幼兒園的“四性”，“三化”為標準，不甘愿困守繭中，認真貫徹實施新綱要，確立了以“科研興園、科研興教”為辦園理念，扎扎實實開展教學、科研工作，多年來在各級領導的指導與關懷下，全體教師全身心地投入下，省級“九五”課題幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體化教育模式研究、省級“十五”課題培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識研究、省級“十一五”課題園本課程開發(fā)的探索與研究順利結題，我們通過對省編課程和其他課程的學習，結合本園的實際情況，在實踐中進行選擇、滲透、整合、創(chuàng)新，努力構建適合我園的園本化課程的實施體系。從幼兒園的管理角度講，一套科學的管理辦法，可以有效地調(diào)動教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)保教工作的高效率和高質(zhì)量。近年來，我園為體現(xiàn)競爭激勵機制，激活幼兒園更大的活力，促進幼兒園更好地發(fā)展，依據(jù)國家教育委員會第25號令發(fā)布的幼兒園工作規(guī)程及江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標準中對工作人員的要求，在用人體制上進行了大膽改革，形成一套適合本園實際的聘用體制，即園長負責制、教工聘任制、崗位量化考核制、結構工資制。對不同崗位的工作人員實行量化考核，使責任者有章可循，有據(jù)可依。多年來，我們在積極推進教學改革的同時，力求在提高老師自身素質(zhì)上動腦筋做文章。立足當前，著眼未來，高起點、嚴要求，將師資水平的提高作為創(chuàng)建活動的重要目標，努力打造一支師德修養(yǎng)高，創(chuàng)新意識強，業(yè)務素質(zhì)好的教師隊伍。首先是注重師德建設。培養(yǎng)教職工的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，充分發(fā)揮教職工在兩個文明建設中的積極作用，我們設立了文明監(jiān)督臺，定期開展 “愛崗敬業(yè)展我風采”的師德演講，突出師德師風教育學習，使廣大教師自覺做到為人師表、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻，形成了“團結、務實、和諧、奉獻”的園風和“規(guī)范、求精、創(chuàng)新、活潑”的教風。其次是提供學習平臺。結合創(chuàng)建省示范性實驗幼兒園，我園班子成員思想認識到位，人人明確以創(chuàng)帶建、以評促進的重要性。創(chuàng)建是提高幼兒園教職工整體素質(zhì)的重要手段，也是推動幼兒園各項工作全面發(fā)展的積極舉措。盡管幼兒園經(jīng)費緊缺還是想方設法加大培訓經(jīng)費的投入，重視師資的培訓工作，提供學習平臺，促進教師專業(yè)有效成長。加大對教師的培訓的力度，培訓工作做到“一大、二多、三結合”即大面積；多類型、多層次；集中與分散結合，長期與短期結合、內(nèi)外結合。創(chuàng)造條件提供機會讓教師外出參觀學習和短期培訓。近幾年全園教師均先后參加了學歷進修，由原來的中專全部取得大專或本科學歷，幼兒園對教職工的學習費用報銷60%，為幼兒園各項工作的開展提供了有力的保障。同時成立園部教研組、年級教研組，定期堅持教研活動，開展園本培訓、觀摩活動，進行專題研討、案例分析、教學反思交流、邀請專家引領、開展“師徒”結對子等活動，營造了濃厚的研討氛圍，提高了教育質(zhì)量。3、在教學內(nèi)容上，得到不斷豐富我園堅持教學改革，大膽實踐，不斷摸索新的教學路子。我們現(xiàn)在實行的小班制教學，就是一種行之有效的嘗試，小班制教學就是對一個班級的幼兒，除了在晨間活動、午飯、午睡等適合集體活動時讓他們在一起，其他時間就分成人數(shù)相等的兩個班，由班級中的兩位搭班教師分別對幼兒進行教學活動。在這也許有人不禁要問：“兩位教師分別帶班，那孩子所學的知識不是就少了嗎？”其實不然。我們的孩子在分班后，人數(shù)減少了一半。老師即針對這一半的孩子進行互動教學。如果今天是甲老師帶，那么，明天這一半的孩子就交由乙老師帶。孩子所學的知識一點都不會少。而且在課堂上教師可以面向全體幼兒，使每個孩子都有發(fā)言、游戲、和老師互動交流的機會。而我們的老師呢？同樣的一節(jié)課，她們要上兩次。每次活動都要和每個孩子相互交流，一節(jié)課后，針對課堂上出現(xiàn)的問題，還要進行反思，以便在第二天同樣的教學活動中上的更好！作為我園的特色，小班制的教學模式還將繼續(xù)堅持下去。而對于孩子每日的生活游戲，我們注重幼兒德、智、體、美、勞全方面的發(fā)展，與幼兒五大領域?qū)W科教學相結合，開展適合我園特點的教學活動。而我園開展的“走進經(jīng)典，用心誦讀”特色活動，為深化教學內(nèi)涵，塑造幼兒美麗的心靈，開辟了一個新的捷徑。中國是一個詩的國度，中國古典詩詞內(nèi)涵深刻，意存高遠，讀一點古典詩文，陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。讓幼兒走進經(jīng)典，用心誦讀，對孩子性情陶冶、提升涵養(yǎng)氣質(zhì)和培養(yǎng)人格智能有著潛移默化的作用。在近幾年來的實際教學中，我園注重讓孩子接觸經(jīng)典，將經(jīng)典誦讀當作我園的一項特色來抓。首先是以經(jīng)典誦讀為先導，創(chuàng)設濃郁閱讀氛圍。只有讓幼兒走進經(jīng)典，才能激發(fā)幼兒的誦讀興趣，在幼兒一日生活中融入經(jīng)典，從幼兒入園開始就聽一些古詩音律，做操時也有相關經(jīng)典音樂，每班配上經(jīng)典誦讀的動畫片、圖書，每天十五分鐘的經(jīng)典學習時間；在環(huán)境布置方面，走廊及過道上有本園畢業(yè)的孩子書寫的經(jīng)典美文、教師親手畫的經(jīng)典故事讓孩子在耳聽目染中無形的接受經(jīng)典。變幼兒“要我學”為“我要學”。提高幼兒誦讀的能力。其次是以經(jīng)典誦讀為紐帶，架設禮儀教育橋梁。為了更好的加強幼兒對傳統(tǒng)文化的理解，針對不同幼兒的年齡特點，分別布置經(jīng)典誦讀內(nèi)容。先通學弟子規(guī)，再從小班的唐詩三百首，到中班的三字經(jīng)唐詩到大班的道德經(jīng)千字文。幼兒每天利用飯前時間，通過觀看動畫、大書等飽覽古今傳統(tǒng)經(jīng)典，理解內(nèi)容深邃含義。從“學而知”入手，逐步達到“知而行”從而完成“行更知”的禮儀教育途徑。再次是注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉差。有的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打架、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育，如沙凌云小朋友，他是我園出了名的、愛打人的孩子。在小班時，幾乎沒有一個同班的小朋友沒有不被他打過的，一會這個小朋友給他抓破皮，一會那個小朋友被他咬一口；有時有孩子給他打一拳，有時有孩子被他踢一腳，家長的怨聲、呼聲不斷，我們老師也承受著很大的壓力。我們知道，心急吃不了熱豆腐，一個孩子的轉變都有一個循序漸進的過程，特別是頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去開導他轉化他。我們一邊向家長道歉，一邊做好解釋工作，以取得他們的理解和支持，并和我們共同做好教育。在大家共同努力下，沙凌云小朋友真的開始轉變了。羅丹說過，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。在教學內(nèi)容上，我們側重注意發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，一個長處是優(yōu)點，另一個長處是特長。善于發(fā)現(xiàn)孩子身上點點滴滴閃光點，我們便從個人的興趣入手，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。XX年3月，我園嘗試開展版畫創(chuàng)作教學，起先是小規(guī)模的摸索階段，請學校的美術老師來手把手給幼兒做輔導，以激發(fā)幼兒的興趣，再在建立興趣的基礎上，講解版畫創(chuàng)作技巧。精誠所至金石為開，幼兒雖然小，但只要自己勤奮，加之老師正確引導，就會有所收獲。在6月份舉行的全市中小學生慶六一書畫大賽中，我園張琦軒小朋友創(chuàng)作的版畫作品美人魚獲三等獎，這幅幼兒的作品，在全部為中小學生參賽的活動中，奪得一項等次獎，無論對孩子，還是我們老師都是極大的鼓舞，因此本學期開學，我們就擴展作了版畫教學的規(guī)模，小中班幼兒以剪紙和繪畫為主，先練好基本功，打好版畫創(chuàng)作基礎。大班幼兒則開始學習畫剪紙漏印版畫、粉印紙版畫，逐步引向以油印版畫及版畫創(chuàng)作的道路。4、在日常管理上，得到不斷規(guī)范近年來，我們對照江蘇省托幼機構衛(wèi)生保健合格評分標準，主動自查，不斷完善，主要做了以下工作：一是堅持做好每日晨檢工作。幼兒每天入園首先由保健醫(yī)師為其進行晨間衛(wèi)生檢查和口腔保健，如有身體不適的幼兒由保健醫(yī)師填寫晨檢記錄通知單，再轉給幼兒班上的老師，以便得到老師及保育員更多的關心和照顧，做到按時服藥、認真觀察并記錄。二是傳染病預防工作。在傳染病好發(fā)季節(jié)，用中草藥板蘭根進行全園性預防服藥，流感季節(jié)加強消毒工作，如發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離通知家長帶回家，同時進行相關知識宣傳。對此班級進行強化消毒三天，必要集體加服中草藥板蘭根。幼兒復學時，也要醫(yī)師開復學證明方可入園。如發(fā)現(xiàn)幼兒有尖銳或珠類的物品，說服家長帶回家并勸其不要玩以免發(fā)生不必要的事故。三是做好幼兒保健常規(guī)工作。我園按規(guī)定每三個月測一次體重，每隔半年，測一次身高，并對測定結果進行評價匯總，每年一次血色素測定及口腔保健一次。XX年輕度貧血占總人數(shù)0.32%，比上年下降0.57%。XXXX年向身高均值以上的71.4%，體重均值以上66%，全園體檢率達100%。定期對中、大班幼兒進行視力測定，檢測率達100%，XX-XX合格率89%，齲患率XX年為35%，比XX年下降3%，不合格的幼兒多數(shù)是先天弱視或斜視,我園針對這部分幼兒由醫(yī)師分別與其家長交談，向其宣傳一些眼保健常識，并建議到?？七M行診治，他們的診斷返回信息與我園檢測結果相符為100%，確保了對幼兒視力做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。堅持做好對新入園的教職工與幼兒及插班的兒童進行補檢工作，檢查率達成100%，保證了工作人員的健康上崗，加強了對新入園幼兒身體狀況的了解。加強對體弱兒的管理。我園對體檢中發(fā)現(xiàn)的體弱兒進行了歸檔、專案管理。由醫(yī)師對其家長和班級老師直接提出指導性意見及注意事項，由班級老師在日常生活、學習活動中給予關心，注意觀察并做好記錄。加強衛(wèi)生保健宣傳工作。我園有目的的選擇一些常見、實用的保健內(nèi)容定期在櫥窗中進行宣傳，還陸續(xù)在自辦的童心園簡報上轉登兒保知識。同時我們建立了健康快車網(wǎng)站,充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡資源，利用網(wǎng)站，讓家長及時了解幼兒園的保健工作，并為家長提供育兒知識咨詢服務。四是伙食管理工作。我園專門成立了膳食委員會，由家長委員中的膳食委員、醫(yī)師、廚師、營養(yǎng)員組成。膳食委員會根據(jù)幼兒年齡特點制定合理、科學的營養(yǎng)食譜，做到葷素搭配，炊事員不斷提高烹調(diào)技術，色、香、味俱佳，最大限度地保存食物的營養(yǎng)。定期召開膳食委員會會議，研究幼兒食譜，并依據(jù)營養(yǎng)分析結果及時調(diào)整、討論幼兒營養(yǎng)的攝入量，確保幼兒營養(yǎng)的吸收，每月進行營養(yǎng)分析，基本達到規(guī)定標準。五是規(guī)范衛(wèi)生保健檔案。江蘇省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健辦法實施細則建立了各項衛(wèi)生保健制度及檔案管理制度，每學年將晨間檢查記錄、全日觀察交接記錄、體弱兒觀察記錄、傳染病記錄、幼兒各項體檢分析匯總表、幼兒每周食譜、營養(yǎng)分析記錄、安全記錄、外傷事故記錄、家長聯(lián)系記錄、消毒記錄、保育員工作記錄、保健宣傳材料、“六一”咨詢記錄等資料分類裝訂歸檔，以便于我園衛(wèi)生保健工作不斷地完善。二、 引導建好家庭小課堂，在成長中培養(yǎng)家長教育參與意識人們常說：“家庭是幼兒的第一所幼兒園，父母是子女的第一任教師”。在孩子的成長過程中，家庭教育確實起到了不同于幼兒園和社會教育的獨特作用。家庭在對孩子進行啟蒙教育、品德教育、智育開發(fā)等方面有重要的作用。而有些家長沒有正確的教育觀念，隨意性強，缺乏科學性，有的溺愛、嬌慣，一味遷就，有的簡單粗暴、棍棒教育，有的家長“重智輕德”，對孩子的智力投資不惜一切代價，而對孩子的品德教育則不同程度地忽視和排斥，忽視學生素質(zhì)的全面發(fā)展。還有部分家庭教育環(huán)境不良，特別在一些單親家庭里，家長不正確的世界觀、人生觀、價值觀在時時刻刻影響著孩子們的健康成長、致使他們的孩子也染上同他們一樣的壞習慣。我園以“一切為了幼兒，為了幼兒一切，為了一切幼兒”為辦園宗旨，以素質(zhì)教育為切入點，在日常教育工作中，我們根據(jù)家庭教育的情況，不僅營造優(yōu)良的幼兒園主課堂，更注重建設溫馨的家庭小課堂，以家園互動活動為載體，以“一流服務”“優(yōu)質(zhì)教育”為抓手，堅持以人為本，為家長服務，提升家長科學規(guī)范健康向上的育兒理念，把家長的思想統(tǒng)一到與幼兒園一致的教育軌道上來，同步推進家庭和幼兒園教育列車朝正確的方向奔馳。我們?yōu)榧议L服務，就是一個重要內(nèi)容。1、 為幼兒著想，為家長提供方便我們針對家長接送孩子有早有晚的現(xiàn)象，特別是社會上一段時間幼兒園砍人事件相繼發(fā)生后，一時，老師、幼兒和家長都人心惶惶。為了保障孩子的人生安全，我們在全市第一家建立了三項安全保障措施。一是安排專門值班人員保障幼兒安全，不另收延時費，每天早上七點開始值班，一直到每個班老師將早到的幼兒接到班上為止。晚班值班人員從每班下班教師手中接過沒走的孩子，一直要等到這些孩子全被接走。每天幼兒園放學時間一到，我們不強求家長全部接走幼兒，而是根據(jù)家長來接幼兒的時間來安排老師放學時間，沒接走的孩子仍然在老師的陪同下游戲玩耍。二是從XX年春學期開始，我園建立了家長出入園刷卡制度，一個幼兒配一張卡給家長，接送幼兒進出門必須刷卡，忘記帶卡的一律登記。同時增設一名保安人員，隨時注意園內(nèi)外的安全動向。三是充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡的優(yōu)勢，開通“寶寶熱線”網(wǎng)絡視頻，考慮更好的為家長提供服務，每天半小時開放幼兒在園學習生活的視頻，家長可以看直播，白天沒有時間看視頻直播，也可以晚上回家后看錄像。這樣做雖然增加了教師的工作量，但是讓家長增加了解自己孩子在園的學習生活情況，也消除了他們不必要的擔憂。這三項服務到位后，全園沒有發(fā)生過一起幼兒安全事故。家長評價我們幼兒園獨有的三項保障措施，都豎起大拇指說“放心、稱心、開心”，都愿意將自己的孩子送到我們幼兒園。在這里真正實現(xiàn)了，讓我們的幼兒更快樂，讓我們的家長更放心，讓我們的老師更舒心。2、設立親子班，開展早教活動我園從XX年6月開始籌備“小天使”親子園，至今已三年有余。它是我市最早從事13歲嬰幼兒早期教育的正規(guī)活動場所。親子園從活動初期的籌備階段就得到了上級各部門的大力支持。我們在園內(nèi)設立了固定的親子活動場所，按照相關要求對活動室進行了裝飾，并配有圖書室、盥洗室、供家長休息的專用房。還提供相關育兒指南及刊物，供家長借閱。為了方便孩子有更安全的戶外活動空間，我們在XX年的暑假，將幼兒園的戶外操場全部鋪成塑膠操場。除此之外，我們還在活動室內(nèi)配備了相應的教具設備，如錄音機、蒙氏活動器材、教玩具、圖書等。除了硬件到位，我們還從軟件著手提升服務品質(zhì)，我們有專人負責親子班的管理工作，按照幼兒的年齡，分設三個親子班，每個班都有兩名兼職教養(yǎng)人員，所有人員都有育嬰師資格證、健康證。此外我們還有專職的保健醫(yī)生配合我們工作。為了親子班的開設，三年里，我們的老師投入了大量的精力和心血。大家結合教學職業(yè)特點，揚長避短，開展活動，從前期的制訂計劃、宣傳、分班到各年齡段老師的備課、上課、寫教學反思、制作寶寶成長檔案，再到后期的家長意見反饋、各年齡階段寶寶活動手冊的制作、學期結束總結等都凝聚了老師們辛勤的汗水。據(jù)統(tǒng)計：從XX年9月至今，我園13歲親子班共分成三個年齡段進行教學。親子班從最初的每個班四、五人增至現(xiàn)在平均每班十余人，教學課時由原來的一學期16課時增至一學期32課時。我們通過簡單的音樂游戲、親子互動，使孩子在游戲中促進親子關系，培養(yǎng)良好的生活習慣和對音樂的喜愛，擴大知識面，提高認知能力，促進大腦發(fā)育，鍛煉大小肌肉、增強肢體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，學習和培養(yǎng)社會適應能力，開發(fā)情商。同時，根據(jù)孩子不同年齡段因材施教，分別制定各年齡段的教育訓練計劃，有針對性的開展教育活動。在這里很多年輕父母和孩子一起跳舞、念兒歌、搭積木，父母與孩子互動，效果很好。通過一段時間的訓練和學習，很多孩子不再膽小、怕生，喜歡和小朋友玩耍，學會了怎樣和陌生人接觸，體能、智能都有了明顯提高。除此之外，我們還注重早期教育活動的宣傳，采取多種形式，如幼兒園網(wǎng)站、親子游戲、育兒沙龍、家庭講座、親子小報、宣傳櫥窗等活動來宣傳早期教育的重要性，而且，我們還將親子活動開展到社區(qū)中去，XX年，我們還到金壇華羅庚公園聯(lián)系，在公園里開展了“慶六一”親子聯(lián)誼活動。XX年我們又將年齡稍大的太陽班寶寶，帶到江南農(nóng)耕園和城南愚池公園風景區(qū)，開展親子春游，讓寶寶們沐浴在春天的陽光里，享受大自然帶來的快樂。XX年6月份，我們的“小天使”親子班還向全市幼兒園開放了親子活動、受到教育局領導和同行的肯定。XX年6月，我們的親子班還專門前往金壇市人口和計劃生育局，輔導他們的“金寶寶”親子中心開展活動，并接受了常州市領導的檢查，受到了大家的一致好評。這一系列活動的開展，加深了家長對我們活動的認識，從而吸引了更多的年輕家庭加入到我們這個團隊中來。3、園與家庭相互協(xié)調(diào)，發(fā)揮各自積極作用我園制定了一系列的具體措施，要求教師通過多種方式主動與家長聯(lián)系，并使之制度化。這是使幼兒園德育與家庭教育相協(xié)調(diào)的關鍵。家訪是教師主動與家長溝通，全面了解學幼兒的重要方式之一。通過與家長面對面促膝談心，在交流中，會發(fā)現(xiàn)家長對孩子的管教方式，對老師的評價及對幼兒園工作的意見等等，老師因勢利導地幫助家長糾正一些模糊的認識，避免家長的誤解，給家長提建議，幫家長掌握教子的藝術。同時也能了解到孩子在家里的“真面目”，從而對癥下藥，及時進行指導教育，收到事半功倍之效。家庭和幼兒園聯(lián)系手冊是我園老師與家長共同構建的另一座橋梁。為了及時教育學生，拉近老師與家長間的距離，每個月填寫一次手冊，以幫助家長了解孩子在園的成績、進步、優(yōu)點、缺點，家長再把子女本月份在家的表現(xiàn)，或?qū)τ變簣@、老師有什么意見和好的建議填寫在“家長意見”欄，使老師和家長了解到孩子在家、在校的情況，便于幼兒園教育和家庭教育，真正發(fā)揮家庭聯(lián)系的作用，收到應有的教育效果。此外，還通過電話訪、家長接待日等，密切了家庭聯(lián)系。4、開展互動活動，提高家庭教育的水平為了幫助廣大家長提高家庭教育的水平，為孩子營造良好的家教環(huán)境，有效促進每位幼兒健康活潑富有個性地發(fā)展。我們通過召開家長會、家長委員會會議，家長育兒專題講座，出?？鍒螅覉@聯(lián)系欄等多種形式積極向家長宣傳科學的育兒知識；為了營造濃厚的校園文化氛圍，每學年我園都定期舉辦內(nèi)容健康、豐富多彩的文體活動，如我們開展了慶“六一”文藝演出，“親子趣味運動會”、“我能行”“ 巧小手”“我與孩子共成長”家教征文?！凹偃招》株牎钡认盗谢顒印Ｐ滦偷募覉@合作方式，有效地調(diào)動家長參與活動，有利于實現(xiàn)共育目標，促進了幼兒健康活潑富有個性地發(fā)展。三、 協(xié)調(diào)建好社會大課堂，在成長中培養(yǎng)孩子融入意識社會，作為一個大課堂，它也是一個廣闊的教育場所，它又好像是一個容納百川的大海，什么樣的信息都能夠通過種種渠道進入，存在不良的文化氛圍。而隨著科學技術的迅猛發(fā)展和社會各種信息的不斷增加，單純依靠幼兒園一個渠道來傳授知識，孩子只限于課堂來獲取知識，已遠遠不能滿足孩子的求知欲，不能適應時代的需要了。所以各種園外教育機關在吸引孩子參加有益的活動，占領園外教育陣地，促進孩子健康成長，無疑對幼兒園教育起到了一個補充和促進的作用。在孩子的成長過程中，幼兒園、家庭、社會都各自發(fā)揮著作用，不管其作用大小，勿庸置疑，對孩子都會有影響。社會應該通過各種活動和宣傳，使孩子樹立遠大理想和抱負，培養(yǎng)孩子奮發(fā)向上的競爭意識，提供各種追求和選擇的目標及達到目標的條件，創(chuàng)造成功的機會，使孩子在幼小的心靈里感受到人生活的意義和奮斗的樂趣。近年來，我們幼兒園按照教育目標，從德智體幾方面培養(yǎng)孩子，為他們的全面發(fā)展打下良好的基礎，根據(jù)個人的特點，還要因材施教，使他們各自的才能，特長都能得到培養(yǎng)和發(fā)揮，自我價值得到體現(xiàn)。1、重視思想教育，提高道德修養(yǎng)我們將幼兒思想品德行為習慣的養(yǎng)成教育，納入幼兒園教育活動課程。制定德育工作計劃，通過開展流動紅旗，文明班級評比活動，增強了幼兒的集體榮譽感和責任感。組織幼兒到勞動基地參加社會實踐；到敬老院給孤寡老人和孤兒表演節(jié)目并送上禮物；到烈士塔參觀等活動，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的愛國主義啟蒙教育。我園還十分重視親情教育和感恩教育，教師們通過精心設計和組織開展“我給媽媽制作三八節(jié)日禮物”、“我?guī)蛬寢屪黾覄铡钡然顒樱瑢τ變哼M行關愛他人、感恩父母的教育。這些活動有效實現(xiàn)了家園互動，深受家長們的歡迎和好評。我園從新生入園開始，就讓家長全面了解幼兒在園的生活，在暑假期間，開展了形式多樣的活動。如新生入園家長會、新生家訪工作、新生家長帶孩子走上社會了解社會活動。一系列的新生入園前活動，使幼兒逐漸消除了對幼兒園的陌生感。使孩子與教師的心靠的更近。入園后，我園長期堅持開展各種形式多樣的家長活動，如家庭教育講座、家長半日開放活動、邀請家長委員參與到幼兒園的伙食、各項評比活動中，充分發(fā)揮了家長和社會力量的綜合作用。禮儀美德是立身處世的基本要素，不僅僅反映出一個人的道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)，更反映出一個國家的國民素質(zhì)，我們在教學中，力氣把這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德讓孩子傳承下來。讓孩子從小克服過多的呵護甚至溺愛帶來的不良習慣，從小培養(yǎng)樹立尊重、謙讓、和合作的精神。我們請來禮儀方面的老師，給孩子輔導，也帶孩子去小學校，讓孩子們感受哥哥姐姐們優(yōu)雅高尚的禮儀氛圍，在不知不覺中感染自己的一言一行。2、發(fā)揮示范作用，積極服務社區(qū)我園積極響應建設社會主義新農(nóng)村的號召，弘揚“奉獻、互助、友愛、進步”的精神，結合本行業(yè)特點，深入開展 “愛心援助”“溫暖千萬家”等活動，把實踐社會主義榮辱觀與扶貧助困結合起來，開展了形式多樣的“知榮辱，獻愛心”活動，為農(nóng)村幼兒園和社區(qū)的幼兒及家長辦好事實事。為充分發(fā)揮示范園的教育示范，業(yè)務指導和信息交流作用，逐步形成以示范園為龍頭的幼教輔導網(wǎng)絡，提高全市幼兒教育的整體質(zhì)量，我園與堯塘、洮西、白塔三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園結對，建立了教研伙伴關系。我園的三位年青教師陳凌華、劉俊華、蔣海燕給堯塘鎮(zhèn)中心幼兒園送去了3節(jié)教學活動，三所結對園的園長和部分一線教師觀摩了這次活動。送課下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師帶去了實實在在的能體現(xiàn)新綱要理念的示范課例，分別是小班語言圓圓圓、中班科學有趣的樹葉、大班社會為國爭光的運動員。這三節(jié)課是在本園“同課異構”的基礎上產(chǎn)生的。建幼骨干教師各具特色的教學活動深受孩子們的喜愛,課后大家還在一起共同探討了幼兒教育方法和策略。送課下鄉(xiāng)活動，既發(fā)揮了教學帶動作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設了橋梁，能更好地促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。每年夏天，我們還要舉行一次的小區(qū)納涼晚會，在炎炎的夏夜拉開帷幕，教師們勇挑重擔，自編自演，和孩子們載歌載舞，連小區(qū)里的老人也登臺和孩子、老師們一起演出。為了樹立“古為今用”的理念，我們不斷注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結合的研究。讓幼兒把傳統(tǒng)美德的理論結合自己的實際生活，并運用到實踐中去。如我們開展的“五個小行動”，進行“孝、禮、誠、忠、勤”的傳統(tǒng)美德教育，具體是要求幼兒從小在家庭做熱愛勞動的“小幫手”，孝順父母，關心親人，勤儉節(jié)約；在社會上做遵紀守法的“小標兵”，熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信； 在幼兒園做善于合作的“小伙伴”，團結友愛，互相幫助，尊重他人；在社區(qū)和公共場所做遵守秩序的“小衛(wèi)士”，愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境； 在獨處時做勇于創(chuàng)新的“小主人”，胸懷開闊，心理健康，勤奮自立。在此基礎上，我園加強與社區(qū)的聯(lián)系。組織小朋友到城區(qū)的敬老院，給那里的老人和孤兒表演節(jié)目并送上禮物；結合每年“315”學雷鋒活動，園團支部帶領青年女教師走進社區(qū)，開展幼兒早期教育宣傳與咨詢活動等，這種把幼兒的早期教育工作延伸到家庭、社區(qū)和整個社會，受到社會各界的廣泛好評，提高了我園的社會聲