英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài).doc

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課 中廟街道初級(jí)中學(xué) 楊柟 教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo)：能綜合運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成任務(wù)） 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1) 單詞：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，特別是以不發(fā)音e結(jié)尾和重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞。 2) 句型：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本句型一般、特殊疑問(wèn)句，陳述句和否定句What are you/they doing? I am /They are .+ing.What is he/she doing? He/She is +ing. Are you/they +ing? Yes, I am (they are). /No, Im not (they arent). Is he / she + ing? Yes, he/she is. No, he/ she isnt. 3) 語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞加ing的三種方法。 2. 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1) 能聽(tīng)、讀、說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的單詞和句型2) 能完成老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)：故事、游戲 3) 能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成任務(wù) 3. 情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)各種有意義的活動(dòng)，來(lái)復(fù)習(xí)本學(xué)期的重點(diǎn)語(yǔ)法，培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的交際能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)1）感受、運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài) 2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞加ing的三種方法。 2. 教學(xué)難點(diǎn) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞加ing的三種方法。特別是重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞雙寫(xiě)尾字母加ing的方法。教學(xué)媒體 教學(xué)課件、教學(xué)過(guò)程 Procedure 1. Look and say 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本句型、喚醒對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的記憶；活躍課堂氣氛；激發(fā)學(xué)生興趣。Ask students “ Whats he/she doing ? What are they doing ?”Students look at the pictures and answer . 2. Guessing games 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型及其轉(zhuǎn)換Students look at some people and guess what they are doing .3 Presentation 1通過(guò)列舉的單詞，帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)律2重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞雙寫(xiě)尾字母加ing的單詞重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞雙寫(xiě)尾字母加ing是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)當(dāng)堂練習(xí)加深記憶4 Practice Do the exercises 通過(guò)有趣的、隱性的語(yǔ)法聯(lián)系鞏固知識(shí)，加深印象。 讓學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)完成任務(wù)，鞏