英語人教版七年級下冊現(xiàn)在進(jìn)行時 教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)設(shè)計方案題目現(xiàn)在進(jìn)行時年級學(xué)科七年級英語組員江文雄 曾慶均 林純敏授課教師林純敏工作單位豐順縣東留中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1. 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法 2.掌握動詞的現(xiàn)在分詞形式的構(gòu)成方法3.運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來談?wù)撊藗冋谧龅氖虑榻虒W(xué)重難點關(guān)鍵重點：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法、通過不同形式的練習(xí)來運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)難點：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法、運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來談?wù)撊藗冋谧龅氖虑榻虒W(xué)方法圖片展示、視頻播放、多媒體PPT展示與課堂具體操作練習(xí)相結(jié)合的方法運用的信息技術(shù)工具硬件：黑板 多媒體設(shè)備 水杯等軟件：瀏覽器視頻播放軟件 PPT教學(xué)設(shè)計思路1. 用視頻歌曲What are you doing？以及圖片來引入，充分吸引學(xué)生的注意力2. 通過視頻中的句子由學(xué)生來總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法3. Pair-work “你比我猜”讓學(xué)生參與到該時態(tài)的運用當(dāng)中4. 通過觀察不同類型動詞的變化總結(jié)出動詞-ing形式的變化規(guī)則教學(xué)過程教學(xué)階段及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備1. Warming-up（3mins）播放視頻、圖片板書觀看視頻，學(xué)習(xí)其中的句型并進(jìn)行總結(jié)通過視頻歌曲以及來引入，充分吸引學(xué)生的注意力并用活躍的方式調(diào)動學(xué)生的積極性提前準(zhǔn)備好視頻材料以及圖片資源2. Presentation（10mins）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法從Warming-up中的句子總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法由學(xué)生來總結(jié)，充分體現(xiàn)出學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)理念不同顏色的粉筆3. Pair-work（5mins）邀請三組學(xué)生上講臺參與“你比我猜”的活動其中一名同學(xué)通過PPT中的單詞提醒，根據(jù)自己的理解做出相應(yīng)的動作，另一位同學(xué)猜出他正在進(jìn)行的動作讓學(xué)生參與其中，更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)提前準(zhǔn)備好需要用到的動詞4. v.-ing形式的變化規(guī)則（5mins）引導(dǎo)學(xué)生觀察不同種類單詞的變化情況通過觀察不同動詞的變化形式，總結(jié)出v.-ing形式的變化規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的能力，并且通過自己的思考總結(jié)，可加深其對該時態(tài)的理解和記憶5. Group-work（10mins）把全班同學(xué)分為四組，合作完成所給出的練習(xí)，各組派一名代表上講臺寫下各組討論出來的答案與小組成員討論，得出練習(xí)的答案，選出自己組值得信任的組員代表該組與其他組同學(xué)比賽小組活動讓同學(xué)們在小組中與同學(xué)相互學(xué)習(xí)；通過小組競爭的方式，既調(diào)動了課堂氣氛，還可讓學(xué)生形成競爭意識6. Conclusion and Exercises（10mins）對今天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并給學(xué)生以配套練習(xí)加以鞏固把新課內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，做練習(xí)鞏固把一節(jié)課的內(nèi)容給學(xué)生一個系統(tǒng)全面的總結(jié)，讓學(xué)生對新知識有個框架上的認(rèn)識，再通過練習(xí)進(jìn)行自我檢測并加以鞏固準(zhǔn)備好配套練習(xí)7. Homework（2mins)布置作業(yè)運用本節(jié)課內(nèi)容完成作業(yè)用寫小短文的方式檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的綜合應(yīng)用板書設(shè)計 The Present Continuous Tense-What are you doing? -Is he singing? Homework:-Im washing. -Yes, he is. Write a short passage to describe -What is he doing? -Is he playing football? what your family members are -He is running. -No, he is