2014年春季期一年級(jí)69班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.docVIP

2014年春季期一年級(jí)69班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！首先感謝今晚大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)！更感謝你們這半個(gè)學(xué)期以來對(duì)我的信任與教育工作的支持！跟你們聚在一起探討孩子的教育問題我還是第一次。本來學(xué)校安排的是李老師擔(dān)任這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于李老師生病請(qǐng)假了，所以上學(xué)期的后半個(gè)學(xué)期就由我來上這個(gè)班的語(yǔ)文課了。我先跟大家介紹一下我自己吧：我姓劉，名字是（ ）你們可以叫我劉老師，也可以叫我的名字，我的聯(lián)系電話是（ ）上個(gè)學(xué)期我接這個(gè)班的語(yǔ)文課后，為了很好地教好孩子，能更快地與孩子進(jìn)行溝通，我只用了一個(gè)星期的時(shí)間就記住了全班所有孩子的名字，還迅速地向玉老師了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況與性格特點(diǎn)，這是我記憶速度中從來沒有過的。雖然我這十幾年來上的都是中高年級(jí)的語(yǔ)文課兼班主任工作，現(xiàn)在一下子上低年級(jí)，有時(shí)不太會(huì)哄小孩子，但是我有信心在你們的支持與配合下，上好低年級(jí)的語(yǔ)文課，因?yàn)槲乙苍?jīng)做過低年級(jí)的班主任，上過低年級(jí)的語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等。各位家長(zhǎng)，今晚我主要向大家匯報(bào)這次段考的情況和向大家探討一下怎樣教孩子預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣等一些問題。一、先說段考情況吧：這一次段考是孩子們進(jìn)入小學(xué)階段的第三次考試了，他們已經(jīng)積累了一些考試的經(jīng)驗(yàn)，知道要好好聽老師讀題，一題一題按順序填寫才能考好，所以大部分學(xué)生都能按題目的要求填寫正確，但是也有個(gè)別孩子比較粗心，漏填或錯(cuò)填或?qū)戝e(cuò)字。因此造成了不該有的失分。這次語(yǔ)文期中試卷試題內(nèi)容涵蓋豐富，題型多樣，有一定的難度，有一些字詞是學(xué)生還沒有學(xué)到的，但比較重視識(shí)字、寫字、詞句的積累，能很好地體現(xiàn)學(xué)段的特點(diǎn)，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。從學(xué)生答卷情況來看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。盡管在教學(xué)中著重抓了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力培養(yǎng)，但仍有少部分學(xué)生考得不夠理想。全班人數(shù)61人，獲滿分的2人,9099.5分56人，8089分2人，6069分1人?？偡譃椋?835.5，平均分為：95.66，優(yōu)秀率是95.08，及格率100，總積分是：290.74分。有10個(gè)同學(xué)獲年級(jí)獎(jiǎng)，他們是：蘇璟瑜、楊珊珊、黃周銘、覃兵鍵、鄧云支、李佳燕、葉明馨、曾幸妤、陸俊宇、蘇聰。聽完老師念出的名字，獲獎(jiǎng)的孩子的家長(zhǎng)一定很高興，沒獲獎(jiǎng)的孩子的家長(zhǎng)也許會(huì)有點(diǎn)失望，這是人之常情，但是作為任教那么多年的我覺得獲得好成績(jī)固然可喜，但是一下考不好也不用太過擔(dān)心。為什么這樣說呢？因?yàn)楹⒆舆€小，可塑性非常大。所以別以為自己的孩子這一次考好了，他的學(xué)習(xí)能力就很強(qiáng)了，基礎(chǔ)就不錯(cuò)了，我們就可以放心不理了。其實(shí)，沒獲獎(jiǎng)的小孩子中，也有相當(dāng)一大部分的孩子是不錯(cuò)的。就拿溫雅晴，黃煜婷、吳建龍這幾個(gè)來說吧，溫雅晴是玉老師的女兒，她很愛看課外書，認(rèn)識(shí)很多字，字寫得特別漂亮；黃煜婷很愛寫日記，小小的一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生寫的日記語(yǔ)句通順，內(nèi)容相當(dāng)豐富，情真意切；吳建龍懂事、上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，他們幾個(gè)這一次都沒有獲獎(jiǎng)，但是你們能說他們學(xué)習(xí)不好嗎？真的不能，不僅僅是這幾個(gè)不能這樣認(rèn)為，我們?nèi)?1個(gè)孩子都不能這樣認(rèn)為。我覺得他們個(gè)個(gè)都是寶，都很聰明，很可愛，只是看我們?cè)鯓尤ヒ龑?dǎo)他們而已了。說到引導(dǎo)，接下來我就想跟大家探討一下怎樣教孩子預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的一些問題。教會(huì)孩子預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣非常重要。為什么我這樣說呢？因?yàn)槲覀兊暮⒆幽挲g還小，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力。如果孩子能在這個(gè)人生的起點(diǎn)，從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，我想他們會(huì)享用一生；反過來如果從小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括其他方面的好習(xí)慣），沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正真的是很難、很難。所以我希望大家都去重視，都去積極面對(duì)。大家也也許也都知道：興趣是最好的老師，有了興趣，他們就能自然而然地去聽、去學(xué)，自覺去聽了、學(xué)了，還擔(dān)心他學(xué)不好嗎？去年有一個(gè)畢業(yè)班，是我?guī)Я怂哪甑囊粋€(gè)班級(jí)，有好十幾個(gè)學(xué)生就非常愛學(xué)，他們很喜歡寫作文，一聽說今天有作文課，可以在課堂上寫作文了，他們就很開心。因?yàn)槠綍r(shí)他們都是趁老師上課的時(shí)候偷偷地在下面滿足自己寫作文的欲望，在上課偷偷做這些跟課堂內(nèi)容沒關(guān)系的事情可是不行的，這他們也都知道啊，但是他們?yōu)槭裁催€要冒著被批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)去做呢，而且做的都是一般我們認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文最難的寫作文呢？這不說大家都知道，那就是愛唄！是感興趣唄！有了興趣不顧一切去追求，這不是很大的一種力量嗎？要能讓我們的孩子覺得學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是一件快樂的，有趣味的事情，那么就需要我們大家共同去做好“預(yù)習(xí)”這件事情。稍稍有關(guān)心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都知道：現(xiàn)在我們的孩子手中的語(yǔ)文課本是那么的厚，課文是那么的長(zhǎng)，要記要寫的是那么的多。他們能忙得過來嗎？記得住嗎？在學(xué)校學(xué)了一天，回到家還得做作業(yè)、預(yù)習(xí)，不累嗎？說實(shí)話，這些小小的孩子負(fù)擔(dān)確實(shí)重，但是教材是這么編排的，也需要孩子去掌握這么多，再說考試有時(shí)上面出題的人也沒有考慮那么多，還沒有學(xué)到的也提前拿出來考，仿佛要考倒我們學(xué)生才算是有水平，這樣那樣的原因，無形中就給了我們老師和孩子的的壓力，慢慢地讓孩子們厭學(xué)到恐學(xué)。為了避免這些情況的發(fā)生，我們老師與家長(zhǎng)真的有責(zé)任也必須幫他們一把，減輕他們的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們的習(xí)慣與興趣，把這些壓力，厭學(xué)、恐學(xué)都變成習(xí)慣與興趣吧。那么我們要怎么做呢？在語(yǔ)文方面來說，現(xiàn)在我們的課文比較多，比較長(zhǎng)，基本上一天上一課才敢保證上得完課，講得完里面的語(yǔ)文園地，包括語(yǔ)文練習(xí)，寫字等，時(shí)間緊，內(nèi)容多，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能沒有什么，比較容易掌握；學(xué)習(xí)能力弱一點(diǎn)，自控能力差一點(diǎn)的孩子，可能當(dāng)時(shí)能記住了，但是沒多久又忘記了。所以晚上我都要求孩子回家對(duì)明天要上的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。孩子還小，自控能力和自覺性還不行，這就需要我們家長(zhǎng)督促、幫助一下。首先讓孩子把要預(yù)習(xí)的課文讀一讀，遇到不懂的字圈出來，然后認(rèn)真拼讀一下，最好讓他多讀幾遍，直到把這些難記的字讀好，記下來。掃除這些障礙后，再讀一讀課文，最好一句一句，一段一段地讀，直到讀通順，讀流利。最后，我們家長(zhǎng)可以問一下孩子：這篇課文講些什么呀？能說說給我聽嗎？這時(shí)候你不但了解到孩子學(xué)習(xí)的能力，還通過你們之間的對(duì)話，增加了母子、父子之間的感情，更鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，這對(duì)他們以后的寫話與作文真的有很大的幫助的！再有，在這個(gè)過程當(dāng)中，孩子們也去思考了。古人說過：學(xué)而不思則罔（wng），在讀，在記的過程中，能去思考，體會(huì)、感悟才深刻，學(xué)到的東西才是自己的。久而久之，一邊讀一邊思考的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。孩子預(yù)習(xí)后，或多或少能記住一些東西，這時(shí)不管多少我們都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，或說幾句鼓勵(lì)的話，或給孩子講一個(gè)故事，或摸一摸孩子的頭，或抱抱親親他都可以，反正什么受用做什么，但不要過分。得到你們的的夸獎(jiǎng)，相信孩子一定會(huì)很高興，很滿足。學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越來越足，越來越濃。以后我們也就不用操那么多的心了。到了高年級(jí)或以后，他們也許能通過自己自學(xué)，就能學(xué)好很多東西了。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺學(xué)習(xí)的能力是孩子一生受用不盡的財(cái)富。最后，我簡(jiǎn)單說說以后孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)大量識(shí)字與重視讀書、口頭表達(dá)、寫一段自己想說的話的問題?，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)工作比較忙，沒多少時(shí)間陪孩子，所以要教孩子大量識(shí)字可能有點(diǎn)困難，如何能在百忙之中教孩子大量識(shí)字呢？一、多給孩子買一些帶有拼音的課外書讓孩子閱讀。課外閱讀不但能增加識(shí)字量，還能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，教會(huì)他們?nèi)松牡览?。在閱讀中，孩子們也會(huì)積累了豐富的語(yǔ)言，語(yǔ)言的感知能力相對(duì)來說，也會(huì)得到較大的提升。二、平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的機(jī)會(huì)多了，興趣也濃了，字詞的運(yùn)用不知不覺也學(xué)會(huì)了。三、鼓勵(lì)孩子們寫一段自己最想說的話。這里說的是鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫。在寫話的過程當(dāng)中，遇到不懂的字鼓勵(lì)他們查字典，問大人。這一點(diǎn)我記得我做小孩的時(shí)候也是很感興趣的，之中，也是通過寫，問認(rèn)識(shí)了不少字，也大大地鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力與寫話能力。 下個(gè)學(xué)期孩子就要上二年級(jí)了，到時(shí)說話寫話也常在書本中，作業(yè)中，試卷中出現(xiàn)了。雖然我們