園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得　.doc

園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得 園長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得XX年10月12日20日，在市教育局的組織下，我有幸參加了在幼兒師范學(xué)校舉行的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班。 這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，我也特別地珍惜。 參加此次培訓(xùn)，我通過(guò)凝聽(tīng)了幾位專家的出色講座，收獲頗豐，感慨頗多。 張*校長(zhǎng)講的師德修養(yǎng)使我感受特深.其中進(jìn)步專業(yè)熟悉里辦好學(xué)前教育，進(jìn)步國(guó)民素質(zhì)、捉住發(fā)展機(jī)遇；學(xué)前教育是全民教育的基礎(chǔ)和出出發(fā)點(diǎn)，是我國(guó)教育基礎(chǔ)礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)系社會(huì)發(fā)展展和民主未來(lái)，關(guān)系到每每個(gè)人的生命價(jià)值，關(guān)系系到每個(gè)家庭的希望和幸幸福。 本日學(xué)前教育的投投入是為國(guó)家明日積累財(cái)財(cái)富；幼兒時(shí)期是布滿想想象和創(chuàng)造并有重大反戰(zhàn)戰(zhàn)的潛能的時(shí)期；立足幼幼兒弱勢(shì)群體時(shí)期；同等等對(duì)待一切幼兒；要滿懷懷畏敬之心，遵守幼教規(guī)規(guī)律，全心從事幼教工作作;讓每位幼兒愉快的有有尊嚴(yán)的度過(guò)童年生活；幫助幼兒全面調(diào)和的可可延續(xù)發(fā)展；讓每以為幼幼兒天天都有進(jìn)步。 我們們作為幼兒教育工作者，責(zé)任重大、使命艱巨、工作艱苦。 說(shuō)到師德里里面的法律是最低的行為為規(guī)范，道德是人的內(nèi)心心信念、*氣力、要要靠素質(zhì)，愛(ài)為首位，愛(ài)愛(ài)工*孩子，師愛(ài)是是師德之魂；爭(zhēng)取辦人民民需要的教育、人民滿意意的教育。 所謂師德就是是指每位普通教師所必須須具有的職業(yè)道德，固然然也包括本身的內(nèi)在修養(yǎng)養(yǎng)。 不論是教育誰(shuí)，都應(yīng)應(yīng)當(dāng)以人為本，建立本身身形象。 究竟教師是孩子子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心心中是一面屹立不倒的旗旗幟。 每位教師都應(yīng)當(dāng)有有主人翁精神，應(yīng)當(dāng)把塑塑造人，培養(yǎng)人，教育人人作為自己的目標(biāo)，這樣樣才能體現(xiàn)出真實(shí)的師魂魂。 師德是所有教師人格格的具體體現(xiàn)，你必須要要把關(guān)心孩子、愛(ài)孩子、了解孩子放在首位。 我我們要堅(jiān)持以人為本的原原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍伍的整體素質(zhì)，就可以為為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)范文之家提htt pp:/展提供強(qiáng)有力力的保障。 培訓(xùn)進(jìn)程中中，有幾個(gè)園長(zhǎng)給大家分分享了自己的一些辦園經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和理念。 幼兒園這個(gè)個(gè)年齡階段是給孩子打基基礎(chǔ)的階段，如何打好這這個(gè)基礎(chǔ)，你想讓你的園園的孩子發(fā)展成甚么樣子子，能不能為孩子畢生的的發(fā)展奠定好這個(gè)基礎(chǔ)，是我們每位園長(zhǎng)要思考考的題目。 我們要做一位位有思想的園長(zhǎng)。 這次的的培訓(xùn)還安排我們到先進(jìn)進(jìn)地區(qū)實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記記錄，仔細(xì)凝聽(tīng)，用手中中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了了寶貴的第一手資料。 參觀珠海容閎國(guó)際幼稚稚園,使我感遭到了不一一樣的辦園理念和文化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有不一樣的的體驗(yàn)。 “環(huán)境的新鮮感感”是幼兒園最延續(xù)的氣氣力，它聯(lián)結(jié)著“孩子的的愛(ài)好”，激起著“孩子子和老師的創(chuàng)意”，考驗(yàn)驗(yàn)著“老師的專業(yè)度”，映照著“幼兒園的理念念”。 環(huán)境，傳遞著老師師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育；環(huán)境，跟隨著園長(zhǎng)對(duì)教教育的熟悉和理念；它是是家長(zhǎng)了解幼兒園的載體體，是幼兒園展現(xiàn)自己的的窗口。 支持、啟發(fā)和引引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用用。 不論是師生共同預(yù)備備和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境材料，還還是教師根據(jù)教育目標(biāo)和和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，我們都應(yīng)積極支持和鼓鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探究和操縱縱活動(dòng)。 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)創(chuàng)設(shè)在幼兒身心發(fā)展中占占有重要的地位，我們應(yīng)應(yīng)充分利用環(huán)境材料所包包含的教育價(jià)值，用科學(xué)學(xué)的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，從從而使他們能在環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)中，在與環(huán)境材料的相相互作用中得到發(fā)展。 非常感謝我們的上級(jí)部部分為我們提供了一個(gè)這這么好的學(xué)習(xí)交換機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)闊眼界，不斷拓寬寬自己的辦園能力