戀愛大神各模塊經(jīng)典總結(jié).docVIP

一、 言語理解與表達(dá)中閱讀理解題型題量分析首先我把言語理解與表達(dá)模塊中的閱讀理解題型分成梯隊(duì)，第一梯隊(duì)便是主旨題型、意圖題型、細(xì)節(jié)題型、語句題型。第二梯隊(duì)是態(tài)度題型、標(biāo)題題型?，F(xiàn)在距離國考還有十天時(shí)間，我建議現(xiàn)在考生可以把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在閱讀理解第一梯隊(duì)的題型上，這樣才能不浪費(fèi)時(shí)間而且效率相對高。我針對閱讀理解中的主旨題型和意圖題型說一下做題要點(diǎn)。（1）意圖題型意圖題型無非是通過文段把握作者的說話目的和意圖，這種題型我們應(yīng)該對文段更深入理解一步。（2）主旨題型主旨題型無非就是通過文段找中心、核心。關(guān)聯(lián)詞和行文脈絡(luò)在這種題型中是非常有效的方法。二、 成語在選詞填空類題型中的比重有上升的趨勢，因此廣大考生應(yīng)該全面而扎實(shí)的掌握此類題型的作答技巧。專家為廣大考生梳理了帶有成語的選詞填空類題型的答題技巧，總結(jié)出快準(zhǔn)解答此類題型的方法，并結(jié)合典型真題進(jìn)行詳細(xì)講解，以幫助廣大考生更好、更快速地掌握這方法。元素分析法成語是由一個(gè)個(gè)語素組成的，每一個(gè)語素都表達(dá)著固定的含義。當(dāng)命題者將某個(gè)成語用于一個(gè)特定的句子之中，這個(gè)成語就在此句中表達(dá)了某種特定的含義，成語中的語素與題干的某些元素必然存在一定的對應(yīng)關(guān)系。因此，在解題過程中，可通過分析相關(guān)元素的關(guān)系來找出正確選項(xiàng)。有些成語的意思很相近，通過常規(guī)方法很難將它們區(qū)分開來。運(yùn)用“元素分析法”解答此類題目，可幫考生快速排除迷惑項(xiàng)，得出正確答案?！炯记牲c(diǎn)撥】1.找出關(guān)鍵句：“達(dá)不到改善弱者境遇的效果”。2.綜合分析，提取語素。如下圖所示：改善弱者境遇表達(dá)的是一種愿望愿達(dá)不到效果表達(dá)與預(yù)期情況相反違3.由上面的分析可快速得出正確答案為“事與愿違”。正確答案為B?！霸胤治龇ā苯忸}的步驟歸結(jié)如下：1找出關(guān)鍵句。這里的關(guān)鍵句是指與需填入的成語距離最近，聯(lián)系最緊密的句子，一般而言，這些句子暗含了對成語的解釋說明。2進(jìn)行元素分析。首先要對關(guān)鍵句中的信息點(diǎn)分類，然后分析其含義，再將此含義縮減為對應(yīng)的語素。3語素對比。用縮減的語素比對選項(xiàng)得出正確答案。成語（連用）關(guān)系判定法成語連用，從語法上講，它們都是復(fù)句或聯(lián)合詞組，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能夠表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容；從修辭上講，兩個(gè)成語連用后，形成抑揚(yáng)頓挫、韻律和諧的聲調(diào)，具有語音美，讀起來生動活潑，鏗鏘有力，朗朗上口。成語連用情況可作以下分類：1.有的成語連用是利用同義或近義來重復(fù)表意的，能互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充、增強(qiáng)表現(xiàn)力，使表達(dá)的內(nèi)容更加明白、透徹、完美、生動。如：抱殘守缺，固步自封；顛倒黑白，混淆是非。2.有的成語連用，語義相關(guān)、含義承接、層次遞進(jìn)、相得益彰。如：氣喘吁吁，汗流浹背；如箭在弦，一觸即發(fā)。3.有的成語，前后兩部分成對使用，定型定義，源遠(yuǎn)流長。其形式與成語連用相似。如：不入虎穴，焉得虎子；項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。兩個(gè)成語連用是公務(wù)員考試中的一類特殊題型，其設(shè)題形式主要有兩種：一種是題干已有一個(gè)成語，在其前或后設(shè)空；另一種是連設(shè)兩個(gè)成語填空。用特殊方法-成語關(guān)系判定法來解成語連用類題目更快捷，答案準(zhǔn)確率更高。避生就熟法公務(wù)員考試對成語的考查，一般是針對常見常用的成語，但也并不排除可能會出現(xiàn)個(gè)別較生僻的成語。如果遇到這種情況，專家建議考生不必太過緊張，因?yàn)檫@類題目往往可以避生就熟，巧用排除法處理。一般來說，公務(wù)員考試中成語類選詞填空設(shè)置的選項(xiàng)中不會四個(gè)都是生僻成語，一般有兩個(gè)或者三個(gè)是常見常用的。這時(shí)我們可以根據(jù)常見成語的意思及用法，并結(jié)合語境做出一個(gè)大致的判斷。若能在常見選項(xiàng)中直接找出答案，則可忽略生僻成語；如果常見成語都不符合句意，則可將答案鎖定在剩下的生僻成語中?！氨苌褪臁狈梢源蟠筇岣呓忸}效率。三、 選詞填空從目前的考題來看，基本上都是對詞或成語的考查。詞又可以分為實(shí)詞和虛詞，但考試中以實(shí)詞為主。但總體來看，不管選項(xiàng)是詞還是成語，都是近義的詞或成語。所以，從公務(wù)員考試的解題角度講，沒有什么是實(shí)質(zhì)的區(qū)別，下面公務(wù)員考試中心就提出解題的技巧，希望考生認(rèn)真掌握。結(jié)構(gòu)分析法這一技巧是針對題干的小語境來說的。也就是通過分析題干的主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，在大語境確定的情況下，根據(jù)小語境最終確定應(yīng)該選哪一個(gè)詞。關(guān)鍵信息+論證方式法這一技巧是源自于片段閱讀的技巧，他的主要作用是通過關(guān)鍵信息或論證方式迅速確定提綱的大語境從而可以排除明顯違背題干意思的選項(xiàng)。固定搭配在漢語的發(fā)展過程中，有些詞形成了固定的用法，比如說發(fā)揮特長和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。至于為什么這么用，并不是語法規(guī)定的，而是漢語在發(fā)展過程中，形成的固定的用法。所以，這種方法既簡單有準(zhǔn)確。四、 數(shù)學(xué)運(yùn)算數(shù)量關(guān)系是第一模塊，而數(shù)學(xué)運(yùn)算在15道題的數(shù)量關(guān)系中占據(jù)了2/3的份量，是相當(dāng)重要的一種題型，本文總結(jié)數(shù)學(xué)運(yùn)算中基礎(chǔ)的運(yùn)算知識，以供考生參考。數(shù)字特性掌握一些最基本的數(shù)字特性規(guī)律，有利于我們迅速的解題。（下列規(guī)律僅限自然數(shù)內(nèi)討論）（一）奇偶運(yùn)算基本法則【基礎(chǔ)】奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù)；偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù)；偶數(shù)奇數(shù)=奇數(shù)；奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù)?！就普摗?任意兩個(gè)數(shù)的和如果是奇數(shù)，那么差也是奇數(shù)；如果和是偶數(shù)，那么差也是偶數(shù)。2任意兩個(gè)數(shù)的和或差是奇數(shù)，則兩數(shù)奇偶相反；和或差是偶數(shù)，則兩數(shù)奇偶相同。（二）整除判定基本法則1能被2、4、8、5、25、125整除的數(shù)的數(shù)字特性能被2（或5）整除的數(shù)，末一位數(shù)字能被2（或5）整除；能被4（或 25）整除的數(shù)，末兩位數(shù)字能被4（或 25）整除；能被8（或125）整除的數(shù)，末三位數(shù)字能被8（或125）整除一個(gè)數(shù)被2（或5）除得的余數(shù)，就是其末一位數(shù)字被2（或5）除得的余數(shù)；一個(gè)數(shù)被4（或 25）除得的余數(shù)，就是其末兩位數(shù)字被4（或 25）除得的余數(shù)；一個(gè)數(shù)被8（或125）除得的余數(shù)，就是其末三位數(shù)字被8（或125）除得的余數(shù)。2能被3、9整除的數(shù)的數(shù)字特性能被3（或9）整除的數(shù)，各位數(shù)字和能被3（或9）整除。一個(gè)數(shù)被3（或9）除得的余數(shù)，就是其各位相加后被3（或9）除得的余數(shù)。3能被11整除的數(shù)的數(shù)字特性能被11整除的數(shù)，奇數(shù)位的和與偶數(shù)位的和之差，能被11整除。（三）倍數(shù)關(guān)系核心判定特征如果ab=mn（m，n互質(zhì)），則a是m的倍數(shù)；b是n的倍數(shù)。如果xmny（m，n互質(zhì)），則x是m的倍數(shù)；y是n的倍數(shù)。如果ab=mn（m，n互質(zhì)），則ab應(yīng)該是mn的倍數(shù)。乘法與因式分解公式正向乘法分配律：(a+b)c=ac+bc；逆向乘法分配律：ac+bc=(a+b)c；（又叫“提取公因式法”）平方差：a2-b2=(a-b)(a+b)；完全平方和/差：(ab)2=a22ab+b2；立方和：a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)；立方差：a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2)；完全立方和/差：(ab)3=a33a2b+3ab2b3；等比數(shù)列求和公式：S=a1（1-qn）/(1-q) (q1)；等差數(shù)列求和公式：Sn=na1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2。三角不等式丨a+b丨丨a丨+丨b丨；丨a-b丨丨a丨+丨b丨；丨a-b丨丨a丨-丨b丨；-丨a丨a丨a丨；丨a丨b-bab。某些數(shù)列的前n項(xiàng)和1+2+3+n=n(n+1)/2；1+3+5+(2n-1)=n2；2+4+6+(2n)=n(n+1)；12+32+52+(2n-1)2=n(4n2-1)/313+23+33+n3=(n+1)2*n2/413+33+53+(2n-1)3=n2(2n2-1)12+23+n(n+1)=n*(n+1)*(n+2)/3五、 數(shù)學(xué)推理下面本文將談一下在考場上快速解答數(shù)字推理的“三大方法”：看走向拿到題目以后，用2秒鐘迅速判斷數(shù)列中各項(xiàng)的走向，例如：是越來越大，還是越來越小，還是有起有落。通過判斷走向，找出該題的突破口。利用特殊數(shù)字一些數(shù)字推理題目中出現(xiàn)的數(shù)距離一些特殊的數(shù)字非常近，這里所指的特殊數(shù)字包括平方數(shù)，立方數(shù)，因此當(dāng)出現(xiàn)某個(gè)整數(shù)的平方或者立方周圍的數(shù)字時(shí)，我們可以從這些特殊數(shù)字入手，進(jìn)而找出原數(shù)列的規(guī)律。九九乘法口訣九九乘法口訣是我國五千年文明的精華，是我們的國粹，作為選拔為國家公務(wù)人員的考試，當(dāng)然要求應(yīng)試者對我們的國粹有深刻的認(rèn)識。當(dāng)在做數(shù)字推理題目時(shí)，提醒大家在依次讀已知的數(shù)的時(shí)候，應(yīng)時(shí)刻想著乘法口訣，看看題目中的已給的數(shù)字是否在乘法口訣有關(guān)系，因?yàn)榫啪懦朔谠E中所涉及的不僅是簡單的乘法口訣，其中蘊(yùn)涵著大量100以內(nèi)整數(shù)的有關(guān)整除的信息，因此，很多時(shí)候，我們可以僅僅利用九九乘法口訣就找出已給數(shù)字的規(guī)律。六、考生在復(fù)習(xí)常識判斷時(shí)陷入的誤區(qū)總結(jié)了一下三大常見公務(wù)員考試常識判斷備考誤區(qū)供考生參考。誤區(qū)一：知識點(diǎn)太散，無從下手不少考生一看到常識判斷涉及的知識領(lǐng)域十分龐雜，就產(chǎn)生了聽天由命的感覺，準(zhǔn)備完全靠自己以前的積累去準(zhǔn)備公務(wù)員考試，而放棄集中復(fù)習(xí)。這種想法是不適當(dāng)?shù)?。常識判斷雖然涉及到了法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等七大知識領(lǐng)域，但是題目主要集中在法律、人文(歷史+自然，又偏重于歷史，歷史中又偏重于中國古代史)、政治和科技上。因此在精力的分配上當(dāng)然以這四門為主，其中因?yàn)榉深惖目荚嚫鼮槌墒?如司法考試、法律碩士聯(lián)考、法律自考等)，所以加強(qiáng)對法律常識的復(fù)習(xí)是穩(wěn)健地獲得常識判斷分?jǐn)?shù)的重要途徑之一。事實(shí)上，對法律、歷史和政治的復(fù)習(xí)貌似復(fù)雜，但都有自己完整的體系和特點(diǎn)。以中國古代史的復(fù)習(xí)為例，出題者通常比較青睞秦漢、隋唐、明清這幾個(gè)時(shí)期的歷史，因?yàn)閺?qiáng)盛而統(tǒng)一，其封建文明是中國封建史上最有代表性的。另外，先秦和宋朝的歷史也不可忽視。因?yàn)橄惹貢r(shí)期的大思想家孔子和其他諸子百家，開創(chuàng)了中國歷史上第一次文化學(xué)術(shù)的繁榮，在這個(gè)歷史階段中，中國從分散逐步走向統(tǒng)一。而宋朝也是中國歷史上經(jīng)濟(jì)與文化教育最繁榮的時(shí)代之一，因此亦為出題者所青睞。在掌握中國所經(jīng)歷的原始社會、奴隸社會、封建社會為三大階段后，以其內(nèi)在相繼更替的王朝為“經(jīng)”度，以每個(gè)王朝相對應(yīng)的思想、政治、宗教、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、民族、外交和杰出人物等為“緯”度，就能劃出歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)們像填表一樣，把學(xué)到的歷史知識點(diǎn)填進(jìn)每個(gè)對應(yīng)的空格，歷史常識的掌握就會相當(dāng)?shù)南到y(tǒng)、全面和準(zhǔn)確了。政治方面，主要體現(xiàn)出了和當(dāng)年的時(shí)事熱點(diǎn)問題相結(jié)合的特點(diǎn)。因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候只要牢牢把握住這個(gè)特點(diǎn)，全取政治常識的分?jǐn)?shù)并非難事。誤區(qū)二：涵蓋面太廣，花時(shí)間不值很多非法律專業(yè)的考生認(rèn)為，法律常識題目細(xì)小，涉及面很廣，于是產(chǎn)生了浪費(fèi)時(shí)間在法律上不值的感覺。經(jīng)過真題的研究科發(fā)現(xiàn)，命題人在堅(jiān)持多元化的基礎(chǔ)上，將適當(dāng)提高法律常識的數(shù)量。因此適當(dāng)增加法律常識復(fù)習(xí)的時(shí)間和精力，是值得的。適當(dāng)運(yùn)用法律的觀點(diǎn)回答題目不僅角度新穎，而且符合公務(wù)員職業(yè)的特點(diǎn)和要求不僅要用政治和經(jīng)濟(jì)的視角觀察社會問題，更要運(yùn)用法律的觀點(diǎn)分析和解決問題。另外，法律常識最集中的考點(diǎn)一直分布在行政法、憲法、民(商)法和刑法(依照題目數(shù)量降序排列)。因此在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，需要把精力更多的投入到上述幾大部門法中去誤區(qū)三：法律常識太難，耗精力太多一些考生看到我們給大家提供的常識判斷材料比較厚，內(nèi)容比較多，專業(yè)性比較強(qiáng)，就產(chǎn)生了畏懼心理。尤其是非法律專業(yè)的同學(xué)，看到材料中以法律知識為主時(shí)，更是產(chǎn)生了巨大的疑慮我從來沒學(xué)習(xí)過法律，在這么短的時(shí)間里，我能復(fù)習(xí)得了這么多的法律內(nèi)容嗎?之所以會產(chǎn)生這樣的疑慮和畏懼，關(guān)鍵是應(yīng)試者忽略了這部分考試題目的特點(diǎn)。它考查的只是最基本的常識。所謂常識，就是普通的知識，一般的知識，能夠?yàn)槠胀ù蟊娝莆盏闹R。公務(wù)員考試應(yīng)試者自身的學(xué)歷和素質(zhì)相對較高，因此行測中的常識判斷比普通常識的難度只是略高一點(diǎn)而已，完全不可能達(dá)到專業(yè)級層次。非法律專業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹立堅(jiān)定信念，堅(jiān)信只要通過一定時(shí)間的系統(tǒng)自學(xué)，特別是在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的輔導(dǎo)下，梳理出法律常識的脈絡(luò)，尋找到迅速掌握法律常識的捷徑，肯定能夠達(dá)到應(yīng)試要求。七、圖形推理。本文總結(jié)圖形推理的解題思路以供考生參考：1.大小變化2.方向旋轉(zhuǎn)3.筆畫增減(數(shù)字，線條數(shù))4.圖形求同5.相同部份去掉6.圖形疊加(簡單疊加，合并疊加，去同疊加)7.圖形組合變化(如：首尾兩個(gè)圖形中都包含中間圖形)8.對應(yīng)位置陰影變化(兩圖相同或不同則第三圖對應(yīng)位置變陰影或變空白)9.順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)10.總筆畫成等差數(shù)列11.由內(nèi)向外逐步包含12.相同部件，上下，左右組合13.類似組合(如平行，圖形個(gè)數(shù)一樣等)14.橫豎線條之比有規(guī)律(如橫線3條豎線4條，橫線4條豎線5條等)15.缺口相似或變化趨勢相似(如逐步遠(yuǎn)離或靠近)16.圖形運(yùn)動變化(同一個(gè)圖形從各個(gè)角度看的不同樣子)17.圖形拆分(有三個(gè)圖構(gòu)成，后兩個(gè)圖為第一個(gè)圖的構(gòu)成部件)18.線條交點(diǎn)數(shù)有規(guī)律19.方向規(guī)律(上，下，左，右)20.相隔一個(gè)圖形分別對稱(如：以第三個(gè)圖為中心，1和5對稱，2和4對稱)21.含義依據(jù)條件而變(如一個(gè)錯(cuò)號，可以表“劃”,也可以表示“兩劃”)22.圖形趨勢明顯(點(diǎn)或圖形從左到右，從上到下變化等)23.圖形的上，中，下部分分別變化(求同，重疊，或去同疊加)24.相似類(包含，平行，覆蓋，相交，不同圖形組成，含同一圖形等)25.上，中，下各部分別翻轉(zhuǎn)變化26.角的度數(shù)有規(guī)律27.陰影重合變空白28.翻轉(zhuǎn)，疊加，再翻轉(zhuǎn)30.與特定線的交點(diǎn)數(shù)相同(如：與折線的交點(diǎn)數(shù)有規(guī)律，有直線的交點(diǎn)數(shù)不用考慮)31.圖形有多條對稱軸，且有共同交點(diǎn)，軸對稱圖形(如正三角形，正方形)32.平行，上下移動33.圖形翻轉(zhuǎn)對稱34.圖形邊上角的個(gè)數(shù)增多或減少35.不同圖形疊加形成新圖36.圖形中某條線均為長線或短線(尋找共同部分)37.線段間距離共性。(如：直線上有幾個(gè)點(diǎn)，分成幾條線段，上部覆蓋有另一個(gè)圖形，如圓，三角形等，但是上面的圖形占的位置都不大于最外面兩點(diǎn)間的距離)38.圖形外圍，內(nèi)部分別順或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)(內(nèi)外部變化相反)39.特殊位置變化有規(guī)律(如當(dāng)水平時(shí)，垂直時(shí)圖形有一規(guī)律)40.各圖形組成部件屬于同一類(如：均為三條曲線相交)41.以第幾幅圖為中心進(jìn)行變化(如：旋轉(zhuǎn)，走近，相反等)42.求共同部分再加點(diǎn)變化(如：提出共同部分，然后讓共同部分都變黑什么的)43.除去共同部分有規(guī)律44.數(shù)線段出頭數(shù)，有規(guī)律(成等差數(shù)列，或有明顯規(guī)律)45.圖形每行空間數(shù)相同46.以中間圖形為中心，上下，對角分別成對稱47.先遞增再遞減規(guī)律48.整套圖形橫著看，或豎著看，分別有規(guī)律。49.注意考慮圖形部分變化(如：分別為上下不變中間變化，然后上中下一起變化，左右分別變化，左右一起變化等)50.順著次序變化。(如：原來在內(nèi)部的放大變?yōu)橥獠繄D形，內(nèi)部圖形相應(yīng)變化。左右組成的圖，上一個(gè)右邊圖等于下個(gè)左邊圖，右邊再加個(gè)新圖，如此循環(huán))八、類比推理。類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。簡稱類推、類比。它是以關(guān)于兩個(gè)事物某些屬性相同的判斷為前提，推出兩個(gè)事物的其他屬性相同的結(jié)論的推理。公務(wù)員考試類比推理題按照考查題目詞匯間的邏輯關(guān)系，大體可分為如下11種：1. 全同關(guān)系：兩個(gè)(兩類)概念之間在外延上完全相同、完全重合，但在內(nèi)涵上完全不一樣的關(guān)系。例如：憲法和根本大法2. 并列關(guān)系：并列關(guān)系通常為同一“屬”下相互并列的概念。例如：民法和刑法3. 包容關(guān)系：一個(gè)概念S的外延完全包含另一個(gè)概念P的外延，并且P概念的外延僅僅成為S概念的外延的一部分。例如：顏色和紅色。4. 交叉關(guān)系：一個(gè)概念的部分外延與另一個(gè)概念的部分外延之間是重合的關(guān)系。例如： 黨員和教師5. 屬種關(guān)系：例如：“哺乳動物”與“脊椎動物”，在這一對關(guān)系中，