語文北師大版四年級上冊誰說沒有規(guī)則 .docx

誰說沒有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握“喂、欄、橫、擱、序、搶”等生字并能正確書寫。2、 借助課題，概括課文主要內(nèi)容；畫出重點(diǎn)詞語，體會對于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫。教案補(bǔ)充3、 懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣；樹立人人遵守社會規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識。4、 根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿寫練習(xí)，續(xù)寫詩歌。重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，品味語言，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語感及其它語文能力。難點(diǎn)：喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)做遵守規(guī)則小學(xué)生的感情。教法：導(dǎo)讀法學(xué)法：小組合作交流法。教具準(zhǔn)備：小黑板重點(diǎn)字詞培優(yōu)輔差：課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入，揭示課題。1、 同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：在北京動物園里，曾發(fā)生一件悲慘的事件。一個(gè)名叫劉海洋的清華大學(xué)四年級的學(xué)生，惡作劇地把硫酸當(dāng)成飲料喂給了黑熊，一瞬間，可憐的黑熊倒在地上，一邊翻滾著，一邊發(fā)出悲慘的叫聲。等公園的管理人員趕到時(shí)，已經(jīng)有五只黑熊被硫酸燒得面目全非，其中一只雙目失明、危在旦夕聽完這個(gè)故事，你有什么感受？是什么原因造成這樣的悲劇？2、 是啊，規(guī)則在我們生活中是多么的重要，如果不遵守規(guī)則就會帶來難以想象的災(zāi)難。同學(xué)們在生活中你們見到哪些沒有遵守規(guī)則的事？規(guī)則就在我們的生活中，社會生活有規(guī)則，學(xué)校生活有規(guī)則，家庭生活也有規(guī)則，規(guī)則與我們密不可分，今天我們學(xué)習(xí)一首小詩誰說沒有規(guī)則二、 初讀課文，自主學(xué)習(xí)。1、 自由讀詩歌，可以大聲朗讀，小聲地讀，也可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學(xué)會它。教案補(bǔ)充2、 出示生詞：投喂、界欄、橫穿、擱下、順序、搶座、滿不在乎、明明白白。（1） 請小老師到前面領(lǐng)讀。（教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生識記字音字形，理解字義）（2） 讓學(xué)生觀察“明明白白”一詞，說說它的構(gòu)詞方式。（AABB）三、 合作探究，精講點(diǎn)撥。1、 讓我們看一看這首詩具體通過那幾個(gè)事例來寫生活中人們的不文明現(xiàn)象。（1） 指名讀第1小節(jié)。 這一小節(jié)的開頭是一個(gè)什么句式？（設(shè)問）a.設(shè)問的句子有什么特點(diǎn)？（自問自答）b.我們以前還學(xué)過哪幾種形式的問句？有什么特點(diǎn)？c.判斷下列句子的句式。（大屏幕出示）我們是小學(xué)生，怎么能不遵守小學(xué)生守則呢？你為什么沒有提前告訴我原定的計(jì)劃改變了？海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。 讀了這小節(jié)誰來說說：規(guī)則是什么？有哪些違規(guī)的行為？違規(guī)者是怎么想的？（教師相機(jī)板書）（3）“明明白白”“回頭一笑”說明了什么？（4）指導(dǎo)誦讀：注意讀好“明明白白”“回頭一笑”兩個(gè)詞語。2、用學(xué)習(xí)第1小節(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)。四、作業(yè)。課下練習(xí)有感情地朗讀詩歌。第二課時(shí)教學(xué)過程一、 合作交流，領(lǐng)悟詩意。1、 四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論：（1） 這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？（2） 主人公為什么不遵守規(guī)則？（3） 要讀好這小節(jié)該注意哪個(gè)詞語？用怎樣的語氣讀？教案補(bǔ)充2、 小組發(fā)言人匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況。（教師相機(jī)抓住“回頭一笑”“滿不在乎”“不好意思”“瞪起眼睛”等關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀各小節(jié)詩歌，幫助學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容）3、 師生有感情的朗讀詩歌。4、 同桌結(jié)合插圖說一說，假如像詩中的主人公那樣不遵守規(guī)則會發(fā)生什么后果。5、 結(jié)合生活實(shí)際說一說，我們該如何遵守規(guī)則？二、 拓展學(xué)習(xí)，發(fā)散思維。1、 師：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力總結(jié)出了許多條規(guī)則，而且我相信在以后的日子里，你們一定會遵守這些規(guī)則的。其實(shí)在我們生活中還有許多規(guī)則，你們想一想，說一說，好嗎？（生說自己在生活中認(rèn)識到的一些規(guī)則）2、 師：請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行續(xù)寫。（生續(xù)寫）3、 全班交流自編的詩歌。圍繞“如何遵守規(guī)則”展開評論。(把語文課生活化，把課本知識用到生活中去，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教會學(xué)生做人做事的道理，這是語文教學(xué)的最終目的)4、 師：同學(xué)們，這節(jié)課你們又有哪些收獲？三、 升華主題，拓展延伸。1、 同學(xué)們很棒，課后我們把這些詩歌搜集起來，在我們的園地辦一個(gè)小小的詩歌展。2、 布置活動，課后延伸。規(guī)則與我們密不可分，如果大家為了貪圖方便和一時(shí)痛快而不遵守規(guī)則，我們的生活將一片混亂，所以我們要自覺遵守規(guī)則，從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了把遵守規(guī)則落實(shí)到實(shí)際中，我建議同學(xué)們從今天開始開展“做守規(guī)則的小標(biāo)兵”活動，人人充當(dāng)監(jiān)督員，爭做遵守規(guī)則的好學(xué)生，學(xué)期結(jié)束評出班中“最守規(guī)則的小學(xué)生”。四、作業(yè)：觀察生活中的現(xiàn)