學會分析高考數(shù)據(jù)：2015年江西省高安中學高考化學成績分析診斷報告.doc

2015年江西省高安中學高考化學成績分析診斷報告整體報名情況統(tǒng)計表(2014)整體報名情況統(tǒng)計表(2015)整體報名情況統(tǒng)計表單位文科報名人數(shù)文科占比(%)理科報名人數(shù)理科占比(%)合計人數(shù)文科報名人數(shù)文科占比(%)理科報名人數(shù)理科占比(%)合計人數(shù)合計增減江西省12122040.6417702759.3629824712399439.6118904160.3931303514788高安市290140.09433659.917237293038.47468761.537617380高安中學97936.06173663.942715117338.35188661.653059344一、報考情況分析 高安中學屬省級重點中學。從上表中可以看出省、校各級都出現(xiàn)報考人數(shù)增加現(xiàn)象。二、考試情況分析1.總體成績分析（全省、本市、同類學校）2015年省、市、縣文理科總分各前10名名單序號名次江西省文理科前十名宜春市文理科各前10名文理文理分數(shù)姓名學校分數(shù)姓名學校分數(shù)姓名學校分數(shù)姓名學校1第1名637虞*師大附中715夏*師大附中634胡*高安中學698廖*高安中學2第2名637朱*天佑中學710汪*臨川明達619陳*高安中學691盧*高安中學3第3名634胡*高安中學699俞*師大附中618吳*高安中學685古*上高二中4第4名631余*臨川明達698席*貴溪一中617陳*高安中學684熊*豐城中學5第5名628王*萬安中學698廖*高安中學616胡*高安中學682張*宜春中學6第6名625張*臨川一中696程*九江一中616熊*豐城中學674李*宜春中學7第7名623周*新建二中694許*石城中學616李*豐城中學674張*萬載中學8第8名623廖*臨川一中694王*泰和中學615杜*豐城中學674樂*宜春中學9第9名622李*南昌二中693堯*臨川一中614陳*上高二中673左*高安中學10第10名622萬*新余一中692曾*新干中學612何*高安中學672杜*上高二中2015年本校按科類、批次分成績段上線人數(shù)橫向分析（文科）單位最高分總成績分數(shù)段630620610600590580570560550540530520510500490480470460456江西省63741142871442854226369471338172922852893341537764068414740481587高安市63410771520273359687311212314213714316212744高安中學6341074107181636384458668864839054252015年本校按科類、批次分成績段上線人數(shù)橫向分析（理科）單位最高分總成績分數(shù)段630620610600590580570560550540530520510500490480470460456江西省715174491512231638203025222975335141374725543158566470693370877244700968882484高安市6986931425063729010912513317016518620821618820718748高安中學69850192425434449596965869010011812897110101302015年本校分批次、科類上線人數(shù)及上線率橫向分析區(qū)域與學校一本上線人數(shù)二本上線人數(shù)總計上線率（文科）上線率（理科）文科理科合計文科理科合計一本二本合計一本二本合計江西省60542526031314131733177744950762644.9610.7915.7513.4916.9730.46高安市33078411145489451493260711.3718.8830.2516.8320.2937.12高安中學192447639296522818145716.4225.3241.7523.7627.7551.52從江西省文理科各前10名：高安中學文理均有學生進入全省前十名。按科類、批次分成績段上線人數(shù)橫縱向分析，高安中學文理科均占優(yōu)勢。分批次、科類上線人數(shù)及上線率橫縱向分析高安中學均占有優(yōu)勢。2015年高安中學：文科一本上線人數(shù)為192人，上線率為16.42%；二本上線人數(shù)為296人，上線率為25.32%。理科一本上線人數(shù)為447人，上線率為23.76%；二本上線人數(shù)為522人，上線率為27.75%。 2.化學卷面成績分析單位1009080706050403020100江西省03055870215673354332299260392325624292140124293高安市01019465692482657152054835181高安中學0911736349639023012610339102015年化學成績優(yōu)秀率、及格率橫向分析：化學優(yōu)秀率江西省為0.97%，高安中學為1.97%；化學合格率江西省為32.38%，高安中學為50.51%；最高分江西省、高安中學均為97.5分。2015年化學成績優(yōu)秀率、及格率縱向分析：高安中學化學學科優(yōu)秀率、及格率均高于全省水平，說明化學教學在全省比較扎實，各項指標均占有優(yōu)勢，高安中學很強。3.化學大題、小題答題成績分析(2015)化學每大題平均分得分率分析卷次 第卷 第卷得分 平均分 得分率 平均分 得分率江西省27.1764.6920.8323.67高安市28.3967.622.4825.55高安中學30.0571.5524.9128.31(2015)化學學科高考每小題分析年份題號知識點滿分值平均分難度區(qū)分度2015客觀題7“強水”（氨水、硝酸、醋、鹵水）65.210.86830.56客觀題8阿伏加德羅常數(shù)64.190.69831客觀題9甲醛與氨反應(yīng)制到烏洛托品的反應(yīng)原理65.010.8350.685客觀題10實驗現(xiàn)象與結(jié)論的因果關(guān)系63.250.54171客觀題11電化學基礎(chǔ)（微生物燃料電池工作原理）63.630.6051客觀題12物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律62.560.42671客觀題13水的電離和溶液的酸堿性63.380.56331主觀題26化學實驗設(shè)計（草酸晶體分解現(xiàn)象、產(chǎn)物推斷.設(shè)計實驗驗證CO、證明草酸為弱酸和二元酸）83.520.440.3475 6 1.660.27670.5917主觀題27元素及其化合物的性質(zhì)、反應(yīng)原理94.560.50670.784451.650.330.676主觀題28化學反應(yīng)原理、溶度積常數(shù)計算、反應(yīng)熱計算、反應(yīng)速率計算52.170.4340.91101.430.1430.387主觀題36【選考】以海綿銅為原料，采用硝酸銨氧化分解技術(shù)生產(chǎn)氯化亞銅的工業(yè)制備流程90.120.01330.048960.080.01330.05主觀題37【選考】結(jié)合碳及其化合物的結(jié)構(gòu)，考查核外電子排布、化學鍵理論、雜化理論、晶體理論。90.040.00440.017860.040.00670.0267主觀題38【選考】有機合成與推斷（有機方程式書寫，名稱、反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體、合成路線設(shè)計）93.780.420.742261.840.30670.8233題號江西省高安市高安中學平均分得分率平均分得分率平均分得分率客觀題75.2186.835.3188.505.430090.50客觀題84.1869.674.4474.004.700078.33客觀題95.0083.335.2186.835.530092.17客觀題103.2454.003.3155.173.540059.00客觀題113.6260.333.8363.834.120068.67客觀題122.5642.672.6744.502.960049.33客觀題133.3756.173.6360.503.770062.83主觀題263.5143.883.6946.123.860048.251.6527.501.8931.502.070034.50主觀題274.5450.444.8453.785.450060.561.6533.001.7735.402.000040.00主觀題282.1643.202.4448.802.670053.401.4214.201.4014.001.590015.90主觀題36【選考】0.121.330.101.110.06000.670.081.330.061.000.03000.50主觀題37【選考】0.040.440.010.110.01000.110.040.670.010.170.00000.00主觀題38【選考】3.7741.894.1746.334.770053.001.8330.502.1035.002.400040.00從化學每大題平均分得分率分析：全省第卷得分率為64.49%，難度系數(shù)偏易；第卷分率23.67%，難度系數(shù)為較難。高安中學第卷得分率在70%以上，第卷雖然高出全省近5%，但還是沒突破30%。從化學學科高考每小題分析：除了主觀題36、37選做的同學偏少，數(shù)據(jù)有一定局限性之外?？陀^題12、主觀題26、27、28中均存在考查學生能力的題目得分率較低?？v向?qū)Ρ?，高安中學學生在主觀題26得分率偏低，尤其是主觀題28題更是只有15.90。綜上所述，主觀題題除了題目本身較難外，學生對化學學習能力不夠，在往后教學中應(yīng)該培養(yǎng)接受、吸收、整合化學信息的能力，分析和解決（解答）化學問題的能力及化學實驗與探究能力。三、優(yōu)勢與劣勢分析1.各知識板塊答題分析(2015)化學知識結(jié)構(gòu)平均分得分率分析 必修1第一章從實驗中學化學第二章化學物質(zhì)及其變化第三章金屬及其化合物第四章非金屬及其化合物平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率江西省4.8845.741.9533.623.1552.56.9364.95高安市5.1748.452.0936.033.3155.177.1767.2高安中學5.5952.392.3440.343.6160.177.4169.45 必修2第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律第二章化學反應(yīng)與能量第三章有機化合物第四章化學與自然資源的開發(fā)利用平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率江西省4.6346.30.7224583.331.2444.29高安市4.8748.70.7725.675.2186.831.3247.14高安中學5.3953.90.8528.335.5392.171.4953.21 選 修4：第一章化學反應(yīng)與能量4:第二章化學反應(yīng)速率和化學平衡4:第三章水溶液中的離子平衡4：第四章電化學基礎(chǔ)5：有機化學基礎(chǔ)平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分率江西省0.72241.5536.97.7245.763.6260.335.8913.09高安市0.7725.671.6539.298.2548.93.8363.836.4514.33高安中學0.8528.331.7942.628.7251.694.1268.677.2716.16各知識板塊答題分析：從化學知識結(jié)構(gòu)平均分得分率分析可知，必修2第三章有機化合物得分率最高，全省得分率為83.33%，高安中學高達92.17%，；必選1的第三、四章元素及其化合物高安中學得分率均在60%以上。2.各能力板塊答題分析(2015)化學能力結(jié)構(gòu)平均分得分率分析接受、吸收、整合化學信息的能力分析和解決（解答）化學問題的能力化學實驗與探究能力平均分得分率平均分得分率平均分得分率江西省26.2849.1217.4733.924.317.2高安市27.9752.2818.4835.884.4717.88高安中學30.3756.7719.8938.624.7519化學能力結(jié)構(gòu)平均分得分率分析：全省學生在分析和解決（解答）化學問題的能力與化學實驗與探究能力方面均要加強。對比兩校，高安中學更應(yīng)該在往后的教學中強化學生能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學生分析和解決（解答）化學問題的能力與化學實驗與探究能力。3.典型問題闡述 （1）.客觀題10考點定位：中學常見實驗、常見反應(yīng)的定性考查；難度為一般等級。但全省得分率只有54.00%，宜春市偏低。例10下列實驗中，對應(yīng)的現(xiàn)象以及結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是（ ）選項 實 驗現(xiàn) 象結(jié) 論A將稀硝酸加入過量鐵粉中，充分反應(yīng)后滴加KSCN溶液有氣體生成，溶液呈血紅色稀硝酸將Fe氧化為Fe3B將銅粉加1.0 molL1 Fe2(SO4)3溶液中溶液變藍、有黑色固體出現(xiàn)金屬鐵比銅活潑C用坩堝鉗夾住一小塊用砂紙仔細打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱熔化后的液態(tài)鋁滴落下來金屬鋁的熔點較低D將0.1molL1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀產(chǎn)生，再滴加0.1molL1CuSO4溶液先有白色沉淀生成后變?yōu)闇\藍色沉淀來源:Cu(OH)2的溶度積比Mg(OH)2的小【解析】 A、稀硝酸與過量的Fe分反應(yīng)，則生成硝酸亞鐵和NO氣體、水，無鐵離子生成，所以加入KSCN溶液后，不變紅色，現(xiàn)象錯誤；B、Cu與硫酸鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成硫酸銅和硫酸亞鐵，無黑色固體出現(xiàn)，現(xiàn)象錯誤；C、鋁在空氣中加熱生成氧化鋁的熔點較高，所以內(nèi)部熔化的鋁不會滴落，現(xiàn)象錯誤；D、硫酸鎂與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀（硫酸鎂足量是關(guān)鍵信息），再加入硫酸銅，則生成氫氧化銅藍色沉淀，沉淀的自發(fā)轉(zhuǎn)化應(yīng)該由溶解度小的向溶解度更小的沉淀轉(zhuǎn)化，所以氫氧化銅的溶度積比氫氧化鎂的溶度積小，正確，答案選D。【點評】這種題主要考查考生讀題獲取的信息是否完整、是否抓住了關(guān)鍵詞（A項中的“過量鐵粉”、B項“有黑色固體出現(xiàn)”、C項“液態(tài)鋁滴落”、D項“不再有沉淀產(chǎn)生”等）。學生的決斷力也有考查，如看到B項“有黑色固體出現(xiàn)”，考生要堅信自己所學的Cu和Fe3+的反應(yīng)而判斷B項錯誤。（2）.客觀題12考點定位：考查元素簡單推斷、非金屬性的判斷、無機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的簡單判斷；難度為較難等級。從全省得分率只為42.67%，可知該題為選擇題主要失分題。例12W、X、Y、Z均為短周期主族元素，原子序數(shù)依次增加，且原子核外L電子層的電子數(shù)分別為0、5、8、8，它們的最外層電子數(shù)之和為18。下列說法正確的是（ ）A單質(zhì)的沸點：WX B陰離子的還原性：WZC氧化物的水化物的酸性：YX，A錯；H元素的非金屬性比Cl弱，故陰離子的還原性：WZ，正確；氧化物對應(yīng)水化物的酸堿性必須指明最高價，故錯；磷酸銨故D錯?！军c評】元素周期表是學習化學的工具，元素周期律是化學學習的重要規(guī)律。利用元素周期表、元素周期律，結(jié)合元素的位、構(gòu)、性三者的關(guān)系進行元素推斷是化學學習的重要能力，尤其是元素金屬性、非金屬性強弱判斷標準是歷次考試中的重要考點，也是檢驗學生能力的重要手段。（3）.客觀題28考點定位：化學平衡常數(shù)計算；化學平衡知識的綜合運用；本題屬于各類平衡知識的綜合運用，試題難度為很難等級。全省得分率只為14.20%，為整張試卷得分率最低的題目。例28（15分）碘及其化合物在合成殺菌劑、藥物等方面具有廣泛用途?；卮鹣铝袉栴}：（4）Bodensteins研究了下列反應(yīng)：2HI(g)H2(g) + I2(g)在716K時，氣體混合物中碘化氫的物質(zhì)的量分數(shù)x(HI)與反應(yīng)時間t的關(guān)系如下表：t/min020406080120x(HI)10.910.850.8150.795科0.784x(HI)00.600.730.7730.7800.784 根據(jù)上述實驗結(jié)果，該反應(yīng)的平衡常數(shù)K的計算式為：_。 上述反應(yīng)中，正反應(yīng)速率為v正= k正x2(HI)，逆反應(yīng)速率為v逆=k逆x(H2)x(I2)，其中k正、k逆為速率常數(shù)，則k逆為_(以K和k正表示)。若k正 = 0.0027min-1，在t=40min時，v正=_min-1 由上述實驗數(shù)據(jù)計算得到v正x(HI)和v逆x(H2)的關(guān)系可用下圖表示。當升高到某一溫度時，反應(yīng)重新達到平衡，相應(yīng)的點分別為_（填字母）【解析】（4） 問中的反應(yīng)是比較特殊的，反應(yīng)前后氣體體積相等，不同的起始態(tài)很容易達到等效的平衡狀態(tài)。大家注意表格中的兩列數(shù)據(jù)是正向和逆向的兩組數(shù)據(jù)。716K時，取第一行數(shù)據(jù)計算：2HI（g）H2（g）+I2（g）n（始）（取1mol） 1 0 0n （0.216） （0.108） （0.108）n（平） 0.784 （0.108） （0.108）來源:學*科*網(wǎng)化學平衡常數(shù)為本小題易錯點：計算式會被誤以為是表達式。問的要點是：平衡狀態(tài)下，v正= v逆，故有：k正x2(HI) = k逆x(H2)x(I2)變形：k正/ k逆= x(H2)x(I2)/ x2(HI)=K故有： k逆= k正/K 問看似很難，其實注意到升溫的兩個效應(yīng)（加快化學反應(yīng)速率、使平衡移動）即可突破：先看圖像右半?yún)^(qū)的正反應(yīng)，速率加快，坐標點會上移；平衡（題中已知正反應(yīng)吸熱）向右移動，坐標點會左移。綜前所述，找出A點。同理可找出E點?！久u】本題偏難。前三小題雖是常規(guī)考點，難度為一般等級。最后一小題賦分10分，難度偏大?？忌蝗菀走M入題設(shè)情景。（4）問小問質(zhì)量作用定律那部分，關(guān)鍵是要記得平衡標志之一v正= v逆，找到k正、k逆和K的聯(lián)系就已突破。（4）問小問的圖像要能快速識別左邊曲線是逆反應(yīng)速率隨x(H2)的變化，右邊曲線是正反應(yīng)速率隨x(HI)的變化（仔細看了下圖，好像已標明v正、v逆，不標也可按解析的方法分析）。雖然橫坐標的坐標是共用的，但在左、右兩邊橫坐標的含義是不同的。分析平衡移動導致橫坐標變化時一定要注意這一點。4.學校宏觀及微觀優(yōu)、劣勢分析。觸及到文理科、各學科、各知識板塊、各能力板塊、題型、知識點的優(yōu)、劣勢分析2015年省市縣文理科單科成績最高分及人數(shù)學科語文數(shù)學英語政治歷史地理文綜語文數(shù)學英語物理化學生物理綜最高分1371501497989.58823313715015011097.590295人數(shù)江西省172111123623131981高安市000000001001602015年年各學科平均分、總平均分分析區(qū)域文科語文數(shù)學英語政治歷史地理文綜總平均分江西省86.6964.5379.8943.9448.1250.13142.42369.54高安市90.7179.4288.8548.9951.0352.71152.83411.42高安中學94.9890.44100.4751.8554.3656.21162.48447.96理科區(qū)域語文數(shù)學英語物理化學生物理綜總平均分江西省88.5181.4689.5646.3448.160.13154.73411.72高安市89.5286.9190.4551.450.3360.87162.6429.12高安中學94.3397.91103.9259.0358.2968.73186.25482.12結(jié)合“總體情況分析”數(shù)據(jù)，高安中學在省市排位、一本、二本錄取率、批次分成績段上線人數(shù)、總平均分等橫縱向?qū)Ρ龋甙仓袑W文理科均占優(yōu)勢；從“2015年年各學科平均分、總平均分分析”數(shù)據(jù)中可知：高安中學文理科語文、數(shù)學、英語平均分均遠高于全??；理綜高安中學物理、化學平均分均遠高于全省水平，同類學校對比也明顯有優(yōu)勢，這與高安中學強化教研組建設(shè)，提升教研水平，把握高考與學科競賽的關(guān)系密不可分。高安中學物理教研組一直是高安中學優(yōu)秀教研組，歷年物理奧林匹克競賽成績優(yōu)異，均有同學進入冬令營，累計3人獲得金牌，多人獲得銀牌、銅牌；從2010年高安中學化學奧林匹克競賽也進入快車道，累計1人獲得金牌、4塊銀牌、1塊銅牌，在全省學科競賽中擁有一席之地。結(jié)合化學“各知識板塊答題分析”、“各能力板塊答題分析”可以看出：高安中學學生在考查化學.必修1、化學.必修2、選修5.基礎(chǔ)有機化學等相關(guān)知識點時得分比較高，接受、吸收、整合化學信息的能力在同類學校、乃至全省均占有優(yōu)勢，這與高安中學狠抓教研活動，強化基礎(chǔ)教育及第一輪復習時間長密切相關(guān)；分析中我們也應(yīng)該清醒地認識到在考查選修4.化學反應(yīng)原理等相關(guān)知識點時學生得分率偏低，尤其是分析和解決（解答）化學問題的能力與化學實驗與探究能力偏弱，這要求我們在往后的復習中進一步研究高考，強化專題訓練，提升學生綜合技能。四、教學建議1.針對學校的優(yōu)勢、劣勢提出有建設(shè)性的、策略上的以及具體到教師課堂章節(jié)教學上的建議。教研例會與備課組活動是高安中學幾十年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是落實教學常規(guī)的重要途徑，是教學研討的重要舞臺，是青年教師成長的平臺，更是高安中學取勝的法寶。“十個一”中明確規(guī)定教師必須認真研讀教材，研究考試大綱，寫好教學反思。以便在日常教學、試題編印中做到把握方向、難易適中、針對性強，讓模擬試題更貼近高考，提高教學效率，提升學生綜合素質(zhì)，提高考生適應(yīng)新題型的能力。我們以化學.必修1第一章從實驗中學化學P4的一句話，結(jié)合2015年全國高考試題27題，闡述教材研讀與考試大綱解讀的重要性?；瘜W.必修1第一章從實驗中學化學P4 課本原話：“做好化學實驗，并保證實驗的順利進行和實驗者的安全，要掌握一些基本的實驗方法和操作技能”。普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱(化學）：考核目標與要求：化學實驗與探究能力（1）了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法和技能?？荚嚪秶c要求：化學科學特點和化學研究基本方法 （2）認識化學是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學。 化學實驗基礎(chǔ) （3）能對常見的物質(zhì)進行檢驗、分離和提純。高考原題27（14分）硼及其化合物在工業(yè)上有許多用途。以鐵硼礦（主要成分為Mg2B2O5H2O和Fe3O4，還有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)為原料制備硼酸(H3BO3)的工藝流程如圖所示：回答下列問題：（1）寫出Mg2B2O5H2O與硫酸反應(yīng)的化學方程式_?！究键c定位】元素及其化合物知識；化學工藝常識；物質(zhì)結(jié)構(gòu)。本題是以化學工藝為素材，選材冷僻，試題難度為很難等級。【試題分析】我認為這道題是一道好題，層次分明，有區(qū)分度。本題有考查“雙基”提速措施；四氧化三鐵的磁性；制單質(zhì)硼的反應(yīng)。也有考查知識綜合運用能力Mg2B2O5H2O與硫酸反應(yīng)；凈化除雜兩步實驗操作的作用；兩處成分的判斷。甚至還有思維最近發(fā)展區(qū)的考查硫酸鎂的結(jié)晶水數(shù)目（如果將結(jié)晶水作為計分點的話）；硼氫化鈉的電子式?？忌加锌赡艿梅郑耆J過三關(guān)的考生應(yīng)該不多。（2）問中四氧化三鐵的考查，命題者做了一種很高級的處理去理想化。中學化學里學到四氧化三鐵（象鐵絲在純氧中燃燒所得的無定形產(chǎn)物）和酸可以反應(yīng)，但是天然的四氧化三鐵和酸是不反應(yīng)的。命題者的這種處理不會影響大部分考生的得分，因為問題情景中只有四氧化三鐵有磁性（中學雙基）?！窘虒W反思】課本中的話很抽象，未必能引起老師的重視，所以平時教學中我們往往只是孤立地講解“危險化學藥品的存放和使用”、“意外事故的緊急處理方法”、“常見儀器和藥品的使用”、“氣體的收集”等知識，混合物的分離和提純中也是一味強調(diào)“過濾和蒸發(fā)”、“蒸餾和萃取”等操作要點，儼然將化學文科化，老師教的苦，學生學得累，聽課聽得懂，作業(yè)不會做，極大打擊了學生學習化學的興趣，更偏離了“化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科”?？荚嚧缶V中也沒有提到化學實驗基本方法“蒸發(fā)濃縮”、“冷卻結(jié)晶”。不少學生根本看不懂工藝流程圖，把試題第（1）問也孤立地看成方程式的書寫。如果我們在平時教學中注意把握考試大綱，尤其在專題復習中對物質(zhì)分離和提純進行系統(tǒng)化、對比化，強化學生接收、吸收、整合化學信息的能力。通過結(jié)合初中KNO3與NaCl溶解度受溫度影響的差異性，進行“蒸發(fā)、結(jié)晶”與“蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶”知識的對比，提升學生分析問題和解決化學問題的能力，那么學生面對此題就可以從整個工藝流程著手，清晰分析出Mg2B2O5H2O與H2SO4 生成粗硼酸和硫酸鎂，只需配平即可。從2011年起，高安中學教育進入一個飛速發(fā)展期，每年錄取清華、北大的學生人數(shù)維持在6人以上，一本、二本錄取率在全省也排在前列，作為一所縣級中學實屬不易。在“艱苦奮斗、追求卓越”的辦學理念指導下，結(jié)合學校實際，抓好了基礎(chǔ)教育，把握了復習環(huán)節(jié)，讓三輪復習真正落地、生根、開花，才有了高考的結(jié)果。第一輪復習(5月3月初)基礎(chǔ)能力夯實期研究高考的老師均會發(fā)現(xiàn)高考試題遵循：黃金定律“8020法則”，即指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題?！盎A(chǔ)不牢，地動山搖”，在確保時間充沛情況下，夯實基礎(chǔ)，為高考總復習知識系統(tǒng)化、能力化做好準備的時期。第二輪復習(3月初4月中)知識系統(tǒng)化、能力突破期 構(gòu)建知識體系，讓知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以專題的形式進行強化訓練，提升解題技巧與解題能力。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。通過形成知識網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，解決學生普遍存在的“舌尖現(xiàn)象”。、第二輪復習(4月中-5月底)考試狀態(tài)化，思維創(chuàng)新期 高安中學歷年來把握了考試與學生停課復習的關(guān)系。要求教師結(jié)合考試大綱認真研究高考，命制高質(zhì)量的高考模擬試題，突破思維能力的考查，同時引導學生回歸課本，利用好錯題本，做好查漏補缺，調(diào)整心理狀態(tài)，把握好高考的每一個環(huán)節(jié)，做好臨門一腳的功夫，在“瓦倫達心態(tài)”下發(fā)揮出