示范專業(yè)建設(shè)任務(wù)書.doc

附件4河南省中等職業(yè)學校品牌示范/特色專業(yè)建設(shè)項目任務(wù)書（ 2015 年度）學 校 名 稱 鄭州市國防科技學校 （蓋章）專業(yè)名稱及代碼 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 051400 申 報 類 別：品牌示范專業(yè) 特色專業(yè)學校主管部門 鄭州市教育局 （蓋章）填 表 人 _馮超凡 _ 填 報 時 間 _2015/7/17 _ 聯(lián) 系 電 話_ 河 南 省 教 育 廳 制2015年6月填 寫 說 明1.任務(wù)書的各項內(nèi)容實事求是，文字表達明確、簡潔。經(jīng)學校領(lǐng)導嚴格審核。2.表中空格不夠時可另附頁，頁碼順延清楚。3.任務(wù)書用A4紙張打印并裝訂成冊，素色紙質(zhì)封面。4.表中專業(yè)名稱及代碼按照中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）規(guī)范填寫，不在目錄內(nèi)的專業(yè)應(yīng)注明，并附有省教育廳批復文件。5.表中時間節(jié)點為2014年12月30日，驗收時間節(jié)點為當年8月31日。表1-基本情況表學校名稱通信地址學校法定代表人姓名職務(wù)固定電話移動電話電子郵箱周超校長6783078313598816290項目負責人姓名職務(wù)固定電話移動電話電子郵箱建設(shè)專業(yè)負責人姓名職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)移動電話電子郵箱學?，F(xiàn)設(shè)專業(yè)數(shù)8申報專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用申報專業(yè)開辦時間2004申報專業(yè)中職學歷教育在籍生規(guī)模（人）2014年2013年2012年242238168相關(guān)專業(yè)群情況專業(yè)名稱全日制在校生人數(shù)專任教師數(shù)已建成實訓室校外實訓基地數(shù)相關(guān)專業(yè)實訓室面積M2本專業(yè)實訓室面積M2擬試點建設(shè)周期年，自2015年 8 月 至 201 8 年8月擬試點建設(shè)周期的論證報告摘要（200字左右）一、專業(yè)發(fā)展背景隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，特別是在建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)鄭州都市區(qū)的大潮中，我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度更快，工藝水平不斷提高，產(chǎn)品技術(shù)含量增加，這些對技術(shù)工人的技術(shù)水平提出了更高的要求。目前，技能人才的短缺和急需已成為影響我市經(jīng)濟發(fā)展的問題，而數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是我市機械行業(yè)的主導專業(yè)，該專業(yè)技術(shù)含量高，與我市經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合緊密，必須加快發(fā)展，培養(yǎng)更多的高技能人才。二、專業(yè)基本情況我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建于2004年，本專業(yè)現(xiàn)有6個教學班，在校生242人。1、有一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有15名教師，其中高級職稱3人、中級職稱5人；本科學歷14人；“雙師型”教師比例達到60%；2、是有較好的設(shè)施設(shè)備基礎(chǔ)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)有數(shù)控實訓車間、普通機械加工車間、鉗工實訓車間、液壓實訓車間等實訓車間。數(shù)控車床15臺，普通車床14臺，銑床4臺，鉆床3臺，鋸床2臺，鉗工工位50個，數(shù)控模擬仿真軟件1套（含計算機45臺）等設(shè)備，為專業(yè)教師和學生實習實訓提供了保障。3、是有較為豐富的專業(yè)辦學經(jīng)驗。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系、教材建設(shè)和教學方法等方面進行了多輪的探索與改革，積累了較為豐富的辦學經(jīng)驗。首先是形成了符合市場需要的內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)；其次是構(gòu)建了具有校企聯(lián)合辦學特色的課程體系，與相關(guān)企業(yè)共同開發(fā)課程，根據(jù)企業(yè)的需要確定課程目標、課程內(nèi)容及教學方案，畢業(yè)生具有適應(yīng)生產(chǎn)第一線的能力，受到企業(yè)歡迎。4、是該專業(yè)近年來成績喜人。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是鄭州市重點專業(yè)，在本地區(qū)有一定的影響。該專業(yè)學生和教師經(jīng)常參加省市組織的各種競賽活動，取得了驕人的成績。2014年河南省數(shù)控技能大賽 常書豪 靳德廣 榮獲河南省技能大賽數(shù)控車一等獎的好成績 董波獲數(shù)控銑項目三等獎。2013年河南省數(shù)控技能大賽 專業(yè)也取得一等獎3名。組織鄭州市第十九 二十 二十一屆數(shù)控技能大賽 榮獲團體一等獎和優(yōu)秀組織獎。鄭州市數(shù)控專業(yè)中心教研組組長單位，鄭州市數(shù)控技能工作室牽頭單位等。該專業(yè)學生在校接受較為系統(tǒng)而完整的專業(yè)訓練，極大提高了學生操作技能掌握的速度和質(zhì)量，同時也使學生的意志力、團隊意識、競爭意識、人際交往能力、社會責任感等素質(zhì)得到提升，對口就業(yè)率高，崗位選擇面廣、適應(yīng)性強，每屆就業(yè)均超過98%。綜上所述，建設(shè)該示范專業(yè)是必要的，可行的，學校將根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求，繼續(xù)加大對該專業(yè)的投資力度，挖掘教學潛力，為社會輸送更多的高技能人才。表2-項目建設(shè)情況表建設(shè)任務(wù)現(xiàn)有基礎(chǔ)201 6 年 8 月（預期目標、驗收要點）201 7 年 8 月（預期目標、驗收要點）建設(shè)期1年者不填2018 年 8 月（預期目標、驗收要點）建設(shè)期2年者不填任務(wù)具體任務(wù)完善專業(yè)建設(shè)管理機制1.建立專業(yè)建指導委員會建立了專業(yè)建設(shè)指導委員會建立專業(yè)指導委員會進一步完善專業(yè)指導委員會各項制度。建立起完善的的專業(yè)建設(shè)委員會2.制定完善人才培養(yǎng)方案制定了人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案3.實施“雙證書”教育學校一貫堅持學生畢業(yè)能拿到 畢業(yè)證+技能證 。建立相關(guān)的制度，確保兩者之間相互關(guān)聯(lián)。建立相關(guān)的制度，確保兩者之間相互關(guān)聯(lián)。建立相對完善的制度方案。4.建立校企合作長效機制，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的指導作用。目前專業(yè)有“天馬”冠名班“宇通”冠名班建立了校企合作行業(yè)參與的相關(guān)制度。制定校企合作，行業(yè)參與指導的相關(guān)制度。進一步拓寬校企合作途徑進一步拓寬校企合作途徑、方式。優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與教學內(nèi)容1.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的課程體系。建立了本專業(yè)的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位、行業(yè)、企業(yè)用人標準，論證，調(diào)整目前的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位、行業(yè)、企業(yè)用人標準，論證，調(diào)整目前的課程體系。建立起完善的課程體系。2.推行適合專業(yè)人才培養(yǎng)的教學方法。開展“基于工作過程，教 學 做一體”的教學方法。在數(shù)控專業(yè)教學中積極推進這種教學方法，完善實施方案，教學計劃等。在數(shù)控專業(yè)教學中積極推進這種教學方法，完善實施方案，教學計劃等。進一步完善數(shù)控車數(shù)控銑核心課程的實施方案，教學大綱，教學計劃。3.積極編寫校本教材對現(xiàn)有教材進行了梳理，內(nèi)容進行了調(diào)整。編寫數(shù)控車削編程與實訓數(shù)控銑削編程與實訓普通車床實訓校本教材。編寫CAXA制造工程師機械制圖與CAD校本教材。以上校本教材在學生使用過程中，教師利用反饋的信息及時做出修改，進一步完善。4加強信息技術(shù)與專業(yè)教學的融合。老師能夠利用現(xiàn)代化的教學手段進行教學，制作微課等。對數(shù)控車削編程與操作機械制圖與CAD等課程，核心知識點制圖微課。對數(shù)控銑削編程與操作CAXA制造工程師等課程，核心知識點制圖微課。建立起數(shù)控專業(yè)核心知識點，技能點的數(shù)字化資源庫。加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)1.提升專業(yè)課教師的理論水平和實踐操作能力。專業(yè)課教師能夠進行理論 實踐一體化教學。加強教師培訓力度，進一步提高教師的理論和實操技能。加強教師培訓力度，進一步提高教師的理論和實操技能。加強教師培訓力度，進一步提高教師的理論和實操技能。2.“雙師型”教師的培養(yǎng)目前專業(yè)9位教師達到“雙師型”教師標準。加強培訓力度，堅持“請進來，走出去”進一步提高教師的理論與實踐水平。加強培訓力度，堅持“請進來，走出去”進一步提高教師的理論與實踐水平。專業(yè)教師全部達到“雙師型”教師標準。3.專業(yè)帶頭人，骨干教師的培養(yǎng)。從學歷職稱，業(yè)務(wù)素質(zhì)，實踐能力，科研創(chuàng)新能力進行梳理，確定培養(yǎng)對象。拓寬培養(yǎng)途徑，方式，建立培養(yǎng)檔案，培養(yǎng)3名骨干教師。培養(yǎng)5名骨干教師。培養(yǎng)兩名專業(yè) 、學科帶頭人。4.加強兼職隊伍建設(shè)專業(yè)聘請了5名企業(yè)，學校的專家作為本專業(yè)的兼職教師。制定切實可行的兼職教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。建立完善的制度保障。充分發(fā)揮兼職教師的專家引領(lǐng)作用，提高全體教師的教學水平。綜合考慮兼職教師的學歷 理論水平 實操技能水平 科研能力等建立起完善的“兼職教師信息資源庫”改善專業(yè)實訓教學條件1.加大投入改善實車間條件。實訓車間工位能滿足目前的教學需求，設(shè)備水平與企業(yè)生產(chǎn)實際相差甚遠。更新與企業(yè)生產(chǎn)實際相差甚遠的設(shè)備。更新與企業(yè)生產(chǎn)實際相差甚遠的設(shè)備。更新與企業(yè)生產(chǎn)實際相差甚遠的設(shè)備。2.加大校外實訓基地建設(shè)與鄭州宇通 鄭州鉆石精密設(shè)備有限公司建立了較好的校外實習合作。加大校外實訓基地的建設(shè)力度，新增2家校外實訓基地。在以前的基礎(chǔ)上新增2家校外實訓基地。在以前的基礎(chǔ)上新增3家校外實訓基地。改革專業(yè)教學質(zhì)量評價模式1.實行以促進就業(yè)為導向、以能力為本位教學質(zhì)量評價辦法。堅持多元評價方法，注重過程性評價，同時堅持教師評價和學生互評相結(jié)合的方法。制訂專業(yè)能力考核方案撰寫完成與崗位需求、職業(yè)資格鑒定相吻合的數(shù)控車工技能考核標準、數(shù)控銑工技能考核標準、普通車工技能考核標準等專業(yè)技能考核標準。進一步完善考核方案與考核標準。2.構(gòu)建多方參與的專業(yè)教學質(zhì)量檢測機制和評價模式。目前對專業(yè)教學質(zhì)量檢測形式特別是對于職業(yè)教育來說形式過于單一建立教師學科質(zhì)量考評細則。教學常規(guī)考核、教學實際考核、教育科研考核、學生測評、教師專業(yè)素質(zhì)考核完善教師學科質(zhì)量考評細則。建立學校 、企業(yè)、行業(yè)、社會多方參與的質(zhì)量監(jiān)測機制和評價模式表3-項目建設(shè)成果表成果指標現(xiàn)有基礎(chǔ)201 6 年 8 月（預期目標、驗收要點）201 7 年 8 月（預期目標、驗收要點）建設(shè)期1年者不填2018 年 8 月（預期目標、驗收要點）建設(shè)期2年者不填一級指標二級指標提升社會服務(wù)能力1.學歷教育規(guī)模目前專業(yè)在校生規(guī)模242人加大招生宣傳力度，力爭達到300人。加大招生宣傳力度，力爭達到300人。加大招生宣傳力度，力爭達到300人。2.承擔社會培訓對合作企業(yè)職工做技術(shù)培訓。提高認識，加強領(lǐng)導，建立制度保障機制。依托校企合作，抓住重點企業(yè)，強化市場開發(fā)職能提高認識，加強領(lǐng)導，建立制度保障機制。依托校企合作，抓住重點企業(yè)，強化市場開發(fā)職能提高認識，加強領(lǐng)導，建立制度保障機制。依托校企合作，抓住重點企業(yè)，強化市場開發(fā)職能3.畢業(yè)生獲得用人單位認可。本專業(yè)畢業(yè)生單次就業(yè)率在90%以上，對口率在80以上。與學生就業(yè)企業(yè)建立溝通交流機制，定期走訪，收集企業(yè)反饋的學生信息。與學生就業(yè)企業(yè)建立溝通交流機制，定期走訪，收集企業(yè)反饋的學生信息?？偨Y(jié)反饋信息，撰寫優(yōu)秀畢業(yè)生案例。引領(lǐng)示范作用1.積極參與教研活動。鄭州市職業(yè)教研室中心教研組組長單位，鄭州市數(shù)控技能工作室牽頭單位。發(fā)揮中心教研組組長單位的作用，積極開展數(shù)控專業(yè)的教研活動。發(fā)揮數(shù)控技能工作室的作用，積極教研，提高數(shù)控專業(yè)實踐教學水平。形成教科研活動形成常規(guī)機制，各成員單位積極參與。2.參加各類競賽活動。鄭州市數(shù)控技能大賽承辦單位，競賽成績顯著。省賽成績還有提升空間，客服困難，爭取突破國賽。建立市賽選拔，輔導的常規(guī)機制，責任到人，確保目前的成績。堅持“請進來，走出去”打破目前制約省賽成績的瓶頸，爭取有所突破。形成完善的省、市賽的各項機制。表4-項目資金投入預算表建設(shè)任務(wù)資金預算及來源省級財政投入級地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入： 合作企業(yè)其他投入： 學校自籌合計2015年度2016年度2017年度小計2015年度2016年度2017年度小計2015年度2016年度2017年度小計2015年度2016年度2017年度小計合計4050完善專業(yè)建設(shè)管理機制1.5優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與教學內(nèi)容15加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)205改善專業(yè)實訓教學條件1.545改革專業(yè)教學質(zhì)量評價模式2表4-學校保障條件為確保把我校 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)建設(shè)成省級品牌示范/特色專業(yè)，我校提出如下保障條件：1.組織保障：加強對專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導，成立專業(yè)建設(shè)項目領(lǐng)導小組，全面負