在20XX年度教育督導(dǎo)工作會議上的講話

在20XX年度教育督導(dǎo)工作會議上的講話同志們：在大家的共同努力和xx縣教育局、政府教育督導(dǎo)室的精心組織下，會議開的很成功。常局長作了重要講話，他充分肯定了20XX年全市教育督導(dǎo)工作所取得的成績，這對我們既是鼓舞，又是鞭策；他在全面分析全市20XX年教育工作形勢和任務(wù)的基礎(chǔ)上，提出了教育督導(dǎo)工作的發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)，對我們?nèi)绾巫龊媒衲甑慕逃綄?dǎo)工作作了重點(diǎn)部署。常局長的講話，充分體現(xiàn)了市政府、市教育局對教育督導(dǎo)工作的重視和支持。各縣在會議結(jié)束后，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解，及時向政府進(jìn)行匯報(bào)，并及時向教育局、督導(dǎo)室進(jìn)行傳達(dá)，將主要精神落實(shí)到全年的工作當(dāng)中去。剛才，兩個組進(jìn)行了認(rèn)真而又熱烈的討論，對落實(shí)會議精神、完成全年的工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)，對再創(chuàng)全市教育督導(dǎo)工作的新業(yè)績提出了許多好的建議和意見。我感謝同志們?yōu)闀h取得成功所作的努力！感謝建湖縣教育局、政府教育督導(dǎo)室為會議取得成功所作的奉獻(xiàn)！在此，我想談四個方面的看法，供同志們在工作中參考。一、準(zhǔn)確總結(jié)督導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)近幾年來，全市的教育督導(dǎo)工作在市政府、市教育局的高度重視之下，在廣大教育督導(dǎo)工作者的共同努力之下，取得了很大的成績，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們要予以準(zhǔn)確地總結(jié)，使之成為我們進(jìn)一步做好教育督導(dǎo)工作的財(cái)富。1政府重視，部門支持，是教育督導(dǎo)工作順利開展的基礎(chǔ)；政府教育督導(dǎo)室的工作沒有政府的重視，在教育管理體系中很難有自己的重要位置，決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的管理體系也很難形成。鹽城市人民政府高度重視教育督導(dǎo)工作，就20XX年而言，出臺了鹽城市教育督導(dǎo)規(guī)定，召開了全市教育督導(dǎo)工作會議，新聘任了專兼職督學(xué)和特約教育督導(dǎo)員；要求教育督導(dǎo)部門對教育重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行督導(dǎo)，全面啟動教育現(xiàn)代化工程；經(jīng)常征求教育督導(dǎo)部門的意見，聽取教育督導(dǎo)部門的工作匯報(bào)；幫助教育督導(dǎo)部門解決工作中遇到的困難和問題。等等這些，都是我們工作順利開展的基礎(chǔ)。市人大、市政協(xié)也高度重視和支持教育督導(dǎo)工作。市教育局、人事局、財(cái)政局等部門積極支持教育督導(dǎo)工作，沒有他們的支持，教育督導(dǎo)工作要順利開展是不可能的。2圍繞中心，服務(wù)大局，是教育督導(dǎo)工作順利開展的前提；教育督導(dǎo)工作必須圍繞政府教育工作的中心、教育行政部門工作的重點(diǎn)履行自己的職能，必須服務(wù)于教育事業(yè)改革與發(fā)展這個大局開展自己的工作。3依法督導(dǎo)，排憂解難，是教育督導(dǎo)工作取得成效的關(guān)鍵；要打造法治政府，就必須依法行政，政府教育督導(dǎo)室就必須依法督導(dǎo)。維護(hù)法律的權(quán)威，就是樹立教育督導(dǎo)的權(quán)威。教育督導(dǎo)工作應(yīng)該為法律、法規(guī)、方針、政策的實(shí)施保駕護(hù)航，保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益；應(yīng)該為基層單位、學(xué)校、教師、學(xué)生排憂解難，切實(shí)幫助他們解決發(fā)展中的困難和問題，只有這樣，才能使教育督導(dǎo)工作得到他們的支持、配合和需要，才能使教育督導(dǎo)工作者成為他們的良師益友，才能確保教育督導(dǎo)工作取得成效。4、積極創(chuàng)新，增添活力，是教育督導(dǎo)工作不斷進(jìn)取的源泉；創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。同樣，教育督導(dǎo)工作發(fā)展的優(yōu)勢靠的是創(chuàng)新，只有不斷地創(chuàng)新，才能使教育督導(dǎo)工作增添活力、提高競爭力。我們要結(jié)合全市教育督導(dǎo)工作的實(shí)際，積極地推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新。就我市的綜合督導(dǎo)而言，第一輪是對學(xué)校教育工作進(jìn)行綜合督導(dǎo)，第二輪是對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況進(jìn)行綜合督導(dǎo)，現(xiàn)在開始的第三輪采用學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估，就是一個不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的過程，使之更切合學(xué)校改革和發(fā)展的需求，極大地發(fā)揮了綜合督導(dǎo)的作用。5、合作督導(dǎo)，形成合力，是教育督導(dǎo)工作順利開展的有效途徑；近幾年來，凡是成功的、產(chǎn)生積極作用的教育督導(dǎo)項(xiàng)目，都是和相關(guān)部門通力合作取得的。根據(jù)教育督導(dǎo)項(xiàng)目的性質(zhì)、任務(wù)、被督導(dǎo)的對象的不同，我們邀請人大、政協(xié)予以支持，與相關(guān)行政部門合作，與教育局相關(guān)處室合作，與基層學(xué)校合作，尋求有效途徑，力求整體優(yōu)化，取得最大的督導(dǎo)效果。6、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，是教育督導(dǎo)工作順利開展的保證。教育督導(dǎo)工作者的素質(zhì)是能否勝任教育督導(dǎo)工作、保證教育督導(dǎo)工作順利開展的重要因素。在開展對新課改的督導(dǎo)前，我們組織新課程改革與教育督導(dǎo)培訓(xùn)班；在全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估前，我們組織學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估培訓(xùn)班；目的就是使所有的專職督學(xué)、部分教育行政干部、試點(diǎn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人等提高有關(guān)素質(zhì)，做好督導(dǎo)前的理論準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備。形象是靠教育督導(dǎo)工作的實(shí)績效能積累起來的，是靠教育督導(dǎo)工作者的勤政廉潔樹立起來的。二、科學(xué)把握教育督導(dǎo)的職能1、監(jiān)督從嚴(yán)實(shí)施監(jiān)督的依據(jù)是有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策，依法監(jiān)督的目的是保障國家、省、市政府的教育目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害，保障社會和人民群眾對教育的需求得到滿足。只有嚴(yán)格依法、嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格履行監(jiān)督職能，才能起到保障作用，才能贏得教育督導(dǎo)的地位、樹立教育督導(dǎo)的權(quán)威。2、檢查從實(shí)實(shí)施檢查的目的是促進(jìn)工作的深入開展。通過檢查，了解真實(shí)情況，把握發(fā)展?fàn)顩r。要使檢查取得效果，就必須深入基層、深入社區(qū)、深入學(xué)校、深入課堂、深入到師生員工中去，查實(shí)情，說實(shí)話。檢查既要找出成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；又要發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題的辦法；還要及時反饋檢查結(jié)果，做到上通下達(dá)，務(wù)求實(shí)效。3、評估從準(zhǔn)評估必須要準(zhǔn)確、公正。準(zhǔn)確的評估結(jié)論，對工作的進(jìn)展將會起到激勵作用；準(zhǔn)確的評估結(jié)論，于嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的評估過程；素材的收集、信息的梳理、定性定量的分析，無不要求一個“準(zhǔn)”字。評估的出發(fā)點(diǎn)要調(diào)動積極性，成績要評準(zhǔn)、評全、評到位，問題要評實(shí)、評因、評重點(diǎn)；要用發(fā)展的眼光、促發(fā)展的目的進(jìn)行實(shí)事求是地評估。4、指導(dǎo)從真指導(dǎo)要求真，反映出教育督導(dǎo)工作者的真功夫；指導(dǎo)要講真話，不能擺花架子、玩虛功。要真正地把學(xué)校的優(yōu)先發(fā)展方向、優(yōu)勢發(fā)展方向找對、引對，發(fā)揮教育督導(dǎo)的導(dǎo)向功能。指導(dǎo)意見要上符法規(guī)政策的要求、下合單位發(fā)展的需求，才會使基層單位方向明、思路清，才會使教育督導(dǎo)成為教育事業(yè)改革和發(fā)展的助推器，才會使教育督導(dǎo)真正成為科學(xué)教育管理體系中不可缺少的環(huán)節(jié)。三、切實(shí)增強(qiáng)做好工作的意識1全局意識構(gòu)建決策、執(zhí)行、監(jiān)督相協(xié)調(diào)的科學(xué)教育管理體系，就要求監(jiān)督者必須有全局意識，使決策的正確性、決策的執(zhí)行力度、決策的達(dá)到程度都顯示出監(jiān)督的作用。教育督導(dǎo)工作沒有自身的利益追求，他追求的是教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，他保障的是教育法規(guī)的實(shí)施。沒有全局意識，督導(dǎo)力量就有可能沒有施在點(diǎn)子上，督導(dǎo)作用就有可能失去。政府教育工作的中心、教育局工作的重點(diǎn)，就是督導(dǎo)的重點(diǎn)，只不過是方法、途徑、功能、作用不同而已，決策、執(zhí)行、監(jiān)督的總目標(biāo)都是一致的。2、創(chuàng)新意識墨守成規(guī)是不可能大有作為的，因循守舊是不可能有出路的。要使教育督導(dǎo)工作充滿生機(jī)和活力，就必須增強(qiáng)不斷創(chuàng)新的意識。用新思維、新方法、新手段分析新情況，解決新問題。用新制度，開創(chuàng)教育督導(dǎo)