小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì) (6).doc

認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)濉溪縣新城學(xué)校 王婉華教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元課本p90、91例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，能正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分（整5分的），知道1時(shí)=60分。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘。教學(xué)過(guò)程：一、課前游戲，激發(fā)興趣二、組織活動(dòng)，探索新知1動(dòng)畫(huà)演示，以舊引新1、師：今天我們的老朋友也來(lái)到了我們的數(shù)學(xué)課堂上，他是誰(shuí)呢？他就是小精靈，以前我們是只見(jiàn)其人未聞其聲。今天他竟然開(kāi)口說(shuō)話了。同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，小精靈說(shuō)了什么？學(xué)生邊看邊聽(tīng)，師指明回答，并板書(shū)。引出新課課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間 （板書(shū)） 2. 認(rèn)識(shí)分。媒體演示：閃動(dòng)分針，并且分針從12起走動(dòng)1小格。分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分。通過(guò)多媒體的使用，使抽象的知識(shí)得以形象的體現(xiàn)，進(jìn)而能使學(xué)生體會(huì)、理解所學(xué)知識(shí)。3.探究時(shí)分的關(guān)系。師：時(shí)針和分針在旋轉(zhuǎn)時(shí)到底有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看誰(shuí)的眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。你發(fā)現(xiàn)了什么：生匯報(bào)。指名說(shuō)并得出：時(shí)針走一大格，分針走60小格。時(shí)針走一大格是幾時(shí)，（生：1時(shí)），師板書(shū)。分針走60小格，是幾分（生：60分）師板書(shū)，那也就是說(shuō)1時(shí)=60分（師板書(shū)） 4.自主探索，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。（1）媒體出示鐘面，有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著9，而是過(guò)了一些，所表示的時(shí)間就是9時(shí)多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過(guò)了多少分呢？（5分）(2師總結(jié)認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法：要讀出一個(gè)時(shí)間，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定。先看時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針從12起走了幾個(gè)小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。（3）.撥時(shí)間練習(xí)（反饋并請(qǐng)撥錯(cuò)的小朋友展示，大家一起分析為什么會(huì)錯(cuò)。）（4）、讀寫(xiě)時(shí)間師：現(xiàn)在你知道剛才這幾個(gè)鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？誰(shuí)能到黑板上把這個(gè)時(shí)間記下來(lái)？指名板演，其他學(xué)生在算術(shù)本上書(shū)寫(xiě)。用兩種方法表示， 三、回歸生活，鞏固新知 1.連一連2.生活中的時(shí)間四、總結(jié)反思，深化知識(shí)：你收獲了那些知識(shí)？五、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間分針走一小格是1分時(shí)針走一大格是 1時(shí) 分針走一大格