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實際問題與一元二次方程(第2課時)教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo):1、繼續(xù)探索實際問題中的數(shù)量關(guān)系,會列一元二次方程1、2、列一元二次方程解應(yīng)用題都是有哪些步驟?審題;設(shè)未知數(shù);找相等關(guān)系;列方程;解方程;答題2、能根據(jù)問題的實際意義,檢驗所得結(jié)果是否合理。3、通過一題多解體會列方程的的實質(zhì),培養(yǎng)靈活處理問題的能力。教學(xué)過程問題與情景師生活動設(shè)計意圖一、溫故知新:1、列一元二次方程解應(yīng)用題都是有哪些步驟?審題;設(shè)未知數(shù);找相等關(guān)系;列方程;解方程;答(學(xué)生口答,教師點評)復(fù)習(xí)列一元二次方程解應(yīng)用題的基本步驟?二、自主學(xué)習(xí):例:(教材50探究3)要設(shè)計一本書的封面,封面長27cm,寬21cm,正中央是一個與整個封面長寬比例相同的矩形,如果要使四周的彩色邊襯所占面積是封面面積的四分之一,上下邊襯等寬左右邊襯等寬,應(yīng)如何設(shè)計四周邊襯的寬度(精確到0.1cm)?元,生產(chǎn)1噸乙種藥品的成本是6000元,隨著生產(chǎn)技術(shù)的進步,現(xiàn)在生產(chǎn)1噸甲種藥品的成本是3000元,生產(chǎn)1噸乙種藥品的成本是3600元,哪種藥品成本的年平均下降率較大?學(xué)生自學(xué)課本50探究3思考下列問題:1、你能通過探究3,讀取到哪些信息?知道哪些數(shù)量關(guān)系?2、理解探究3中為什么上下邊襯與左右邊襯的寬度之比也是97?3、若設(shè)封面上、下邊襯的寬均為9xcm,左右邊襯的寬均為7xcm,則中央矩形的長為 cm,寬為 cm.4、根據(jù)怎樣的等量關(guān)系列方程 。5、解方程后的根多符合實際意義嗎?6、試一試,教材51“思考” 如果換一種設(shè)未知數(shù)的方法,是否可以更簡便地解決上面的問題?(可作為第二種解法,試著讓學(xué)生自己完成。)在解決這個探究時,可以在黑板上作圖形,借助圖形幫助同學(xué)們理解。在問題2中,是要現(xiàn)搞清封面的長寬之比為2721=97由中央矩形長、寬與封面長、寬比例相同也是97;由此可以斷定上下邊襯與左右邊襯寬度之比也是97。掌握這種由比例來設(shè)未知數(shù)的方法,當(dāng)然,要會通過圖形找一些數(shù)量關(guān)系。對于問題6,可以讓學(xué)生自由發(fā)揮,嘗試別的方法。可以點撥以下從新設(shè)未知數(shù)。 學(xué)生通過自學(xué)經(jīng)歷思考、討論、分析的過程,理解列一元二次方程解應(yīng)用題的基本思路。三、課堂練習(xí):1、教材49習(xí)題22.3第19題2、用20cm長的鐵絲能否折成面積為30cm2的矩形,若能夠,求取它的長與寬;若不能,請說明理由。學(xué)生板演,教師點評。通過練習(xí)加深學(xué)生列一元二次方程解應(yīng)用題的基本思路。五、布置作業(yè)教材49習(xí)題22.3第8題六、總結(jié)反思:(針對學(xué)習(xí)目標(biāo))可由學(xué)生自己完成,教師作適當(dāng)補充。1、在探究3的學(xué)習(xí)中,注重圖形的利用,有時也可利用圖形的變換-平移,使一些題目易
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