七年級(jí)英語(yǔ)unit6導(dǎo)學(xué)案.doc

西 和 縣 十 里 中 學(xué) 預(yù) 習(xí) 課 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)科英 語(yǔ)年 級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人周小全授課人學(xué)生姓名課題unit 6 Im watching TV班 級(jí)七年級(jí)（2，7）審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握P31-36的單詞和短語(yǔ)。2. 能力目標(biāo)：能夠熟練本單元的新知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成 ，由助動(dòng)詞be(am,is,are)+動(dòng)詞-ing形式構(gòu)成 ，和動(dòng)詞-ing形式的構(gòu)成規(guī)則，及一般進(jìn)行時(shí)的肯定式和否定式結(jié)構(gòu)。 3. 情感目標(biāo)：能夠熟練使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話，并掌握分析和試寫現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)法概述1.單詞及句子的解決：通過學(xué)生自主練讀，合作糾讀，輪讀，教師點(diǎn)拔糾錯(cuò)的方法讓每個(gè)學(xué)生都能正確拼讀單詞及句子的讀音。2.本單元要求學(xué)生能夠通過讀、說(shuō)、聽來(lái)談?wù)摤F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)作。并掌握由現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)What are you doing?引導(dǎo)的特殊疑問句及答語(yǔ)Im reading a book.學(xué) 段學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)建議使用的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時(shí)間鞏固練習(xí)學(xué)段測(cè)評(píng)自我評(píng)價(jià)第一課時(shí)第一學(xué)段學(xué)習(xí)拼讀P31的單詞和短語(yǔ)：newspaper use soup wash 等。1、 根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞，會(huì)讀會(huì)寫2、 將擴(kuò)展延伸的單詞總結(jié)在預(yù)習(xí)本上并熟讀1自主認(rèn)讀2自主領(lǐng)讀，鼓勵(lì)會(huì)讀的學(xué)生主動(dòng)領(lǐng)讀，教師糾錯(cuò)。3 合作教讀,小組長(zhǎng)發(fā)揮作用，爭(zhēng)取讓所有組員都會(huì)讀。 5分鐘1、 各小組以比賽的方式拼讀單詞。看看哪個(gè)小組是拼讀的又快又正確。2、 以小組為單位讀詞，評(píng)出讀的最優(yōu)秀的小組。（5分鐘）第二學(xué)段掌握P31的單詞和短語(yǔ)。結(jié)合音標(biāo)速記單詞并能規(guī)范書寫。1、各小組內(nèi)先自主嘗試讀對(duì)話，根據(jù)語(yǔ)境翻譯并理解。2、 由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員朗讀并翻譯。3、教師糾錯(cuò)，范讀并領(lǐng)讀5分鐘英漢互譯：以小組為單位讓學(xué)生相互熟讀單詞及短語(yǔ)并記憶（一個(gè)組的說(shuō)漢語(yǔ)讓另一個(gè)組的說(shuō)英語(yǔ)）。詞匯檢測(cè)（5分鐘）一、 把下列詞匯英漢互譯。1. newspaper_ 2.use_2. soup_ 4.wash_5.看報(bào)紙 - 6.做湯第三學(xué)段根據(jù)P31（1a,1c）中的對(duì)話，分角色進(jìn)行對(duì)話演練。能夠熟練地進(jìn)行對(duì)話交流。學(xué)生和各自的搭檔相互問答。10分鐘以小組為單位，結(jié)合1a,1c的內(nèi)容每組內(nèi)做對(duì)話，各組間相互比較，看哪一組做的最完美。（5分鐘）第二課時(shí)第一學(xué)段學(xué)習(xí)P32的單詞和短語(yǔ)。要求學(xué)生掌握單詞正確的拼讀、發(fā)音。自主拼讀（讓學(xué)生自己按照音標(biāo)單個(gè)拼讀單詞）。5分鐘小組間以開火車的方式，每人一個(gè)單詞拼讀，讓其他學(xué)生主動(dòng)糾錯(cuò)， 教師再進(jìn)行糾正。比賽拼讀單詞。（5分鐘）第二學(xué)段掌握P32的單詞和短語(yǔ)。結(jié)合音標(biāo)速記單詞并能規(guī)范書寫。以小組為單位，每組內(nèi)的對(duì)子之間相互盯讀，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤關(guān)糾錯(cuò)，然后給定時(shí)間記憶單詞，看看誰(shuí)的快誰(shuí)記的多各小組間進(jìn)行PK拼讀）。5分鐘1. 英漢互譯：以小組為單位讓學(xué)生相互熟讀單詞及短語(yǔ)并記憶（一個(gè)組的說(shuō)漢語(yǔ)讓另一個(gè)組的說(shuō)英語(yǔ)）。詞匯檢測(cè)（5分鐘）把下列所給字母按正確順序排列，補(bǔ)全單詞：1. (u,j,s,t) 2.(s,o,p,u) 3.(v,m,o,e,i) 4.(a,w,e,h) 第三學(xué)段根據(jù)P32（2d）中的對(duì)話，分角色進(jìn)行對(duì)話演練。能夠熟練地進(jìn)行對(duì)話交流。對(duì)子間相互問答。10分鐘以小組為單位，每組內(nèi)的對(duì)子之間相互盯讀，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾錯(cuò)，然后各小組間進(jìn)行PK拼讀）。（5分鐘）第四學(xué)段學(xué)會(huì)應(yīng)用P32（2d）中的句子進(jìn)行交流。掌握如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話應(yīng)用句型：What are you doing?引導(dǎo)的特殊疑問句及答語(yǔ)Im.5分鐘。法 至 2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222每小組任抽幾個(gè)人進(jìn)行小展示，其他同學(xué)進(jìn)行糾錯(cuò)。（5分鐘）第三課時(shí)第一學(xué)段小組內(nèi)對(duì)練P33（Grammar Focus,3c）能夠熟讀將Grammar Focus中的句子。讓學(xué)生自己以最快的速度進(jìn)行熟讀。5分鐘每小組任抽幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行泛讀，其他學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)。第二學(xué)段完成P33（3a,3b）學(xué)會(huì)應(yīng)用本單元學(xué)過的知識(shí)解決英語(yǔ)問題獨(dú)立根據(jù)題目完成練習(xí)。15分鐘每小組任抽幾個(gè)人在黑板上進(jìn)行小展示，其他同學(xué)進(jìn)行糾錯(cuò)。（15分鐘）第三學(xué)段熟讀P33中的對(duì)話讓學(xué)生自己以最快的速度進(jìn)行熟讀。獨(dú)立快讀10分鐘每小組任抽幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行泛讀，其他學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)。第四課時(shí)第一學(xué)段學(xué)習(xí)P33的單詞和短語(yǔ)。要求學(xué)生掌握單詞正確的拼讀、發(fā)音。自主拼讀（讓學(xué)生自己按照音標(biāo)單個(gè)拼讀單詞）。5分鐘小組間以開火車的方式，每人一個(gè)單詞拼讀，讓其他學(xué)生主動(dòng)糾錯(cuò)， 教師再進(jìn)行糾正。比賽拼讀單詞。（5分鐘）第二學(xué)段掌握P34的單詞和短語(yǔ)。結(jié)合音標(biāo)速記單詞并能規(guī)范書寫。以小組為單位，每組內(nèi)的對(duì)子之間相互盯讀，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤關(guān)糾錯(cuò)，然后給定時(shí)間記憶單詞，看看誰(shuí)的快誰(shuí)記的多各小組間進(jìn)行PK拼讀）。5分鐘英漢互譯：以小組為單位讓學(xué)生相互熟讀單詞及短語(yǔ)并記憶（一個(gè)組的說(shuō)漢語(yǔ)讓另一個(gè)組的說(shuō)英語(yǔ)）。詞匯檢測(cè)（5分鐘）把下列所給字母按正確順序排列，補(bǔ)全單詞：1.(m,o,r,t,r,o,w,o) 2.(o,h,s,e,u)_第三學(xué)段完成P34（1a）能夠?qū)W(xué)過的單詞與圖片相匹配給定時(shí)間讓學(xué)生單個(gè)完成。5分鐘每組任抽幾個(gè)學(xué)生在展示自己完成情況。第四學(xué)段根據(jù)P34（1b）中的對(duì)話，分角色進(jìn)行對(duì)話演練。能夠熟練地進(jìn)行對(duì)話交流。對(duì)子間相互問答。20分鐘以小組為單位，每組內(nèi)的搭檔之間相互盯讀，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤關(guān)糾錯(cuò)，然后各小組間進(jìn)行PK拼讀。第五課時(shí)第一學(xué)段學(xué)習(xí)P35的單詞和短語(yǔ)。要求學(xué)生掌握單詞正確的拼讀、發(fā)音。自主拼讀（讓學(xué)生自己按照音標(biāo)單個(gè)拼讀單詞）。5分鐘小組間以開火車的方式，每人一個(gè)單詞拼讀，讓其他學(xué)生主動(dòng)糾錯(cuò)， 教師再進(jìn)行糾正。比賽拼讀單詞。（5分鐘）以小組為單位單個(gè)進(jìn)行拼讀單詞。第二學(xué)段掌握P35的單詞和短語(yǔ)。結(jié)合音標(biāo)速記單詞并能規(guī)范書寫。以小組為單位，每組內(nèi)的對(duì)子之間相互盯讀，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤關(guān)糾錯(cuò)，然后給定時(shí)間記憶單詞，看看誰(shuí)的快誰(shuí)記的多各小組間進(jìn)行PK拼讀）。5分鐘英漢互譯：以小組為單位讓學(xué)生相互熟讀單詞及短語(yǔ)并記憶（一個(gè)組的說(shuō)漢語(yǔ)讓另一個(gè)組的說(shuō)英語(yǔ)）。詞匯檢測(cè)（5分鐘）一、把下列所給字母按正確順序排列，補(bǔ)全單詞：1.(s,o,h,t) 2.(p,u,s,r,e,a,r,m,e,t,k)_3.(a,r,c,e) 4.(t,u,s,y,d)5.(a,t,e,t,s) 6.(y,a,n)_二.選擇合適的字母和字母組合補(bǔ)全單詞（ ）1.chi_d A. e B.a C.l D.ea（ ）2.deli_ious A. e B.a C.o D.c（ ）3.youn_ A. e B.a C.o D.g第三學(xué)段單個(gè)翻譯P35（2b），并根據(jù)（2b）中的內(nèi)容，完成（2c）中的問題。能夠獨(dú)立閱讀英語(yǔ)短文，并掌握如何理解文章結(jié)構(gòu)，解決英語(yǔ)閱讀問題。1.先不查任何資料書，找出文中的新單詞及不能理解的句型，歸納總結(jié)到預(yù)習(xí)本上。2.精讀短文，逐句翻譯并掌握短文文意。15分鐘 任抽幾個(gè)學(xué)生結(jié)全2b中的內(nèi)容，完成2c中的問題并展示出來(lái)，其他同學(xué)進(jìn)行糾錯(cuò)。（10分鐘）第六課時(shí)第一學(xué)段展示P35（2b）能夠獨(dú)立閱讀英語(yǔ)短文采取自愿原則，逐句翻譯并短文文意。15分鐘每組任抽幾個(gè)學(xué)生精讀短文，逐句翻譯并掌握短文文意。第二學(xué)段歸納P35（2b）短文中的重點(diǎn)詞和句型。能夠找出短文中重點(diǎn)詞句1.讓大部分學(xué)生自己在預(yù)習(xí)本上歸納總結(jié)。2.任抽幾名學(xué)生在黑板上總結(jié)。10分鐘每組任抽幾個(gè)學(xué)生在黑板上展示總結(jié)。第三學(xué)段重點(diǎn)詞句解析教師引導(dǎo)，對(duì)一些重點(diǎn)詞和句子進(jìn)行拓展延伸，并適當(dāng)進(jìn)行舉例說(shuō)明。整體反饋20分鐘讓部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行造句。第七課時(shí)第一學(xué)段根據(jù)P36（3a）在邊方框中所給的詞完成句子。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決英語(yǔ)問題的能力。讓大部分學(xué)生自己先獨(dú)立在預(yù)習(xí)本上完成。15分鐘任抽幾個(gè)學(xué)生在黑板上展示完成并講解。第二學(xué)段根據(jù)本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫介紹你