丹寨縣少數(shù)民族語言課件開發(fā)譯制工作總結(jié).doc

丹寨縣少數(shù)民族語言課件開發(fā)譯制工作總結(jié)近年來，丹寨縣堅持把開發(fā)地方特色鄉(xiāng)土教學課件作為促進遠程教育作用發(fā)揮的關鍵，積極整合涉農(nóng)部門技術力量資源，注重探索、因地制宜、突出特色，先后自主開發(fā)和譯制了一批優(yōu)秀的具有民族特色的少數(shù)民族語言課件，較好地滿足了廣大農(nóng)村黨員干部和群眾學習培訓的需要，有效地促進了遠程教育各項工作的開展。一、基本情況丹寨縣現(xiàn)有人口16.1萬，其中苗、侗、水、布衣、彝等少數(shù)民族占全縣人口的78.78%，苗族占少數(shù)民族人口總數(shù)87%以上；目前全縣共有各級遠程教育站點173個，其中縣級C級站1個，中學信息站7個，村完小接收站46個，村教學點播放點43個，村黨員活動室接收站73個，社區(qū)站點3個，站點覆蓋率達100%。近年來丹寨結(jié)合縣情實際，把加強苗語課件開發(fā)譯制作為推進遠程教育工作的重要抓手，堅持以農(nóng)村黨員干部群眾的實際需求為導向，積極整合教育、文廣、農(nóng)業(yè)、畜牧等涉農(nóng)部門技術力量和資源，先后自主開發(fā)了蠟染工藝品的推銷藝術、鳥籠工藝制作、十七大報告、科學發(fā)展起風帆 民族文件放光芒、稻草氨化技術、楊梅培植技術生態(tài)韭菜根種植技術、錦雞舞、泡冬田養(yǎng)魚技術、丹寨新農(nóng)村建設等具有本地鄉(xiāng)土特色的苗語教學課件26個，譯制了養(yǎng)豬技術、狂犬病的認識及防治、當歸種植技術、水稻機械化插秧技術、稻草氨化技術等11個群眾喜歡的苗語課件，服務學習實踐科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，服務農(nóng)村黨員干部群眾學習和生產(chǎn)生活。二、主要做法1、加強組織領導，為苗語課件開展譯制提供堅強保障。進一步調(diào)整和充實遠程教育領導小組成員單位，完善工作職責，建立聯(lián)席會議制度，每年把遠程教育課件制作特別是苗語課件的開發(fā)譯制作為工作的重要部分進行認真部署，由縣委組織部和遠程辦負責組織實施，明確遠程教育領導小組成員單位的在課件制作上的具體職責和任務；每年由縣財政和縣管黨費增加6.5萬元作為村校站點遠程教育運轉(zhuǎn)經(jīng)費和課件開發(fā)譯制經(jīng)費，為苗語課件開展譯制提供人力、物力保障，確保有人抓、有投入。2、加強骨干培訓，為苗語課件開發(fā)譯制工作提供人才支撐。每年舉辦1次以上的課件制作業(yè)務骨干培訓，由縣遠程辦邀請省州報社記者、電視媒體技術精英對遠程、教育、農(nóng)業(yè)、文廣等部門業(yè)務骨干進行培訓，強化腳本撰寫、畫面拍攝、音畫組合等方面的技能提升，不斷提高制作水平。同時，適時選派業(yè)務骨干參加全國、全省舉辦的相關課件制作業(yè)務培訓，提高業(yè)務骨干的技術能力。2008年以來，全縣選派參加全國、全省課件制作、少數(shù)民族語言課件制作、課件腳本撰寫等專題培訓6人次。3、強化調(diào)查研究，增強苗語課件開展譯制的針對性。全縣統(tǒng)一制作農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學課件需求情況調(diào)查表，縣、鄉(xiāng)、村每月組織開展一次培訓學習需求情況調(diào)查，采取集中學習討論調(diào)查、發(fā)放問卷調(diào)查表、深入農(nóng)戶家中走訪調(diào)查等形式，全面了解和掌握農(nóng)村黨員干部群眾培訓學習的第一需求，堅持每季度對各村群眾需求課件匯總分類，對需求情況進行總結(jié)分析，及時梳理出當?shù)厝罕娂毙?、適用性強的教學課件內(nèi)容，有針對性地組織力量進行開發(fā)制作，努力將遠程教育“四因施教”（即因時、因人、因地、因需）培訓落到實處。2008年以來，全縣各村校站點需求情況調(diào)查率均達到100%，年收集到有價值性、建設性和可行性的意見和建議共150條以上，增加了苗語課件開發(fā)譯制的針對性。如根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自主開發(fā)的苗語課件丹寨縣蠟染制作與銷售技術其生動熟悉的蠟染制作畫面和通俗易懂的苗語解說，在揚武鄉(xiāng)排倒、排調(diào)鎮(zhèn)遠景、雙堯等4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20多個村深受廣大苗族婦女群眾的歡迎，激發(fā)了她們利用遠程教育進行技能學習的興趣。4、注重整合資源，形成苗語課件開發(fā)譯制工作合力。年初召開遠程教育領導小組成員單位工作會議，將苗語課件開發(fā)譯制工作任務及經(jīng)費籌措分解到縣文廣局（電視臺）、農(nóng)業(yè)局、教育局等成員單位，進行聯(lián)合開發(fā)，充分整合各成員單位的技術、資金等資源，適時組建課件開發(fā)組深入鄉(xiāng)、村，認真搜集遠程教育課件素材、畫面等相關資料；明確專人負責對遠程教育課件資源進行收集整理，及時篩選出適合本地群眾需求的政策理論、法律法規(guī)、計劃生育、適用技術等方面的教學課件，經(jīng)縣遠程辦審核確定為譯制苗語課件的基礎素材，最后由縣內(nèi)聘請的3名苗語課件翻譯師和配音師配合縣遠程辦和縣電視臺完成苗語課件的翻譯、畫面和配音的組合，生成苗語課件。對重點課件邀請省、州電視臺提供技術支持?？h委組織部負責進行平時的跟蹤和督促，定期組織召開聯(lián)席會議，通報情況，確保課件制作進度和質(zhì)量，并對職責履行不力的單位行進通報批評和限期整改。2008年以來，全縣每年完成苗語課件開發(fā)2個以上，譯制苗語課件3個以上。三、存在的主要問題1、開發(fā)資金和技術力量薄弱。由于縣級財政經(jīng)費緊張，沒有足夠的資金和先進的技術設備投入，加上遠程教育課件開發(fā)專業(yè)技術人員缺乏，無力開發(fā)和譯制大量適合本地實際的少數(shù)民族語言教學課件，還不能滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實際需求。2、部分部門重視程度不夠。部門單位對遠程教育課件制作重要性的認識還有待進一步提高，尤其是部分縣直部門精力和財力投入不夠，甚至有的單位計劃落空。3、制作課件的質(zhì)量還不夠高。個別課件在選題上把握的不夠好，地方特色不突出；有的選題較好，但內(nèi)容空洞，時效性、實用性不強；有的課件在腳本寫作上不規(guī)范，還有的制作粗糙，整體效果不夠好。四、下步工作打算1、進一步加大經(jīng)費投入。進一步加大對少數(shù)民族語言課件開發(fā)譯制的資金投入，納入縣級財政預算，提供強大的物資保障。同時，積極搞好設備配套建設，抽調(diào)各涉農(nóng)部門業(yè)務骨干組成遠程教育課件制作組，不斷充實課件制作的專業(yè)人才，認真制定工作計劃和目標,定期召開專題會議，分析問題，研究工作，切實加大少數(shù)民族語言課件的開發(fā)譯制力度。2、積極健全和完善工作機制。充分發(fā)揮各遠程教育成員單位在人員、技術、信息和資金等方面的優(yōu)勢，堅持“自主開發(fā)制作為主，合作開發(fā)、市場運作為輔”的原則，強化部門工作職責，切實加強少數(shù)民族語言課件開發(fā)工作力度，向基層站點提供優(yōu)質(zhì)的課件，滿足農(nóng)民群眾需求。同時，認真搞好農(nóng)民群眾教學課件需求情況調(diào)查，及時了解群眾對遠程教育課件的需求，逐步建立縣、鄉(xiāng)、村三級課件需求信息反饋機制，有目的開發(fā)制作一批具有較強針對性、實用性的少數(shù)民族語言課件，滿足群眾的個性化學習培訓需求，不斷強化課件制作的針對性、實效性。積極采取舉辦年度優(yōu)秀課件觀摩評比活動，評選年度優(yōu)秀課件，對評出的優(yōu)秀課件，由縣遠程辦給予一定的獎勵，并積極向全州、全省，乃至中央推薦。3、強化培訓，提高課件開發(fā)人員素質(zhì)。通過采取選派人員參加省、州遠程教育課件開發(fā)制作骨干人員培訓班，舉辦縣級培訓班等方式，積極對骨干人員進行攝像基礎知識及攝像機基本操作、電視類教學課件策劃和制作流程、電視類教學課件腳本撰寫、數(shù)字非線性編輯基礎知識、電視節(jié)目的后期制作、數(shù)字視頻的遠程發(fā)布、少數(shù)民族語言課件的選擇等方面知識系統(tǒng)學習，讓骨干人員系統(tǒng)掌握課件開發(fā)制作的相關知識，切實提高課件開發(fā)人員的技術水平。4、努力在開發(fā)精品課件上下功夫。結(jié)合縣委“產(chǎn)業(yè)富民工程”的實施，根據(jù)農(nóng)村主導產(chǎn)業(yè)選擇課題，重在畜牧產(chǎn)業(yè)、果蔬產(chǎn)業(yè)、硒米產(chǎn)業(yè)、中藥材產(chǎn)業(yè)等方面下功夫，突出地方特色，在選題上要牢牢把握群眾“看得懂、學得會、用得上”這一基本原則，大膽探索“鄉(xiāng)土特色”課