滬教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)10月月考試卷D卷 (2).doc

滬教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)10月月考試卷D卷一、 單選題 (共20題；共40分)1. （2分）蠟燭在空氣中燃燒，蠟燭質(zhì)量逐漸變小這說(shuō)明（ ）A . 物質(zhì)可以自生自滅B . 發(fā)生的不是化學(xué)變化C . 不遵守質(zhì)量守恒定律D . 生成物為氣體，散發(fā)到空氣中了2. （2分）在慶典活動(dòng)中，人們常用氦氣充灌氣球，這一用途所利用的氦氣的性質(zhì)有（ ） 密度比空氣小 在空氣中不會(huì)發(fā)生燃燒和爆炸 是一種無(wú)色氣體 不能供給呼吸A . B . C . D . 3. （2分）如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 放置潔凈試管B . 添加酒精C . 稀釋濃硫酸D . 滴加液體4. （2分）如圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 對(duì)玻璃片呼氣B . 蠟燭燃燒C . 濕衣服晾干D . 燈泡通電發(fā)光5. （2分）下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ） A . 過(guò)濾B . 加熱液體C . 不斷攪拌D . 滴加液體6. （2分）對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）ABCD實(shí)驗(yàn)裝置解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化測(cè)出減少的O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣A . AB . BC . CD . D7. （2分）過(guò)氧乙酸(C2H4O3)溶液可用作公用場(chǎng)所的消毒。過(guò)氧乙酸溶液屬于（ ） A . 化合物B . 氧化物C . 混合物D . 單質(zhì)8. （2分）下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（ ） A . 向一定量稀硫酸中滴入水B . 向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸C . 一定溫度時(shí)向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣D . 向一定量二氧化錳固體中加入過(guò)氧化氫溶液9. （2分）在空氣中最不容易燃燒的是（ ） A . 白磷B . 紅磷C . 鎂條D . 鐵片10. （2分）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ） A . B . C . D . 11. （2分）鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作錯(cuò)誤的是（ ） A . 氧氣和空氣：帶火星的木條B . 氧氣和二氧化碳：滴加澄清石灰水C . 氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱lD . 水和雙氧水：加入少量二氧化錳12. （2分）下列圖像正確的是（ ） A . 一氧化碳還原氧化銅B . 鋅鐵分別與兩份相同濃度相同質(zhì)量的酸反應(yīng)C . 電解水D . 一定量過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混臺(tái)制氧氣13. （2分）鑒別空氣、氧氣、氮?dú)?種氣體，最簡(jiǎn)單可行的方法是（ ） A . 分別聞氣味B . 分別用燃著的小木條伸入集氣瓶中C . 觀察顏色D . 分別倒入澄清石灰水14. （2分）下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（ ） A . 空氣中的氧氣可用做燃料B . 按質(zhì)量計(jì)算,空氣中氮?dú)饧s占78%C . 空氣中的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏疍 . 空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好15. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） A . 量取100 mL水B . 處理廢棄固體藥品C . 保存二氧化碳?xì)怏wD . 滴加少量液體藥品16. （2分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)素養(yǎng)。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） A . 過(guò)濾 B . 檢查裝置氣密性 C . 測(cè)定溶液的pH D . 稀釋濃硫酸 17. （2分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（ ） A . 加熱堿式碳酸銅時(shí)，黑色固體變成綠色固體，管壁出現(xiàn)小水珠B . 鎂條中加入稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生，試管外壁發(fā)燙C . 打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙D . 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫18. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A . B . C . D . 19. （2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是（ ） A . 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B . 氫氧化銅固體放入無(wú)色酚酞試液中，試液顯紅色C . 濃硝酸加入雞蛋清溶液中，加熱，蛋白質(zhì)凝固，變成黑色D . 鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光20. （2分）如圖是某同學(xué)組裝的驗(yàn)證氧氣約占空氣總體積1/5的實(shí)驗(yàn)裝置下列操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)造成影響的是（ ） A . 彈簧夾沒(méi)有夾緊B . 沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾C . 燃燒匙內(nèi)盛放足量的紅磷D . 燃燒匙內(nèi)盛放足量的木炭二、 填空題 (共4題；共7分)21. （3分）今年春節(jié)，一首勵(lì)志小詩(shī)苔因央視經(jīng)典詠流傳而火了起來(lái)。全詩(shī)如下：白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。 苔蘚是低級(jí)植物，多生于陰濕地方，可以為土壤涵養(yǎng)水源（請(qǐng)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)_），苔蘚的種類多少可以檢測(cè)空氣中鉛、銅、鍋等重金屬污染物的含量（ 其中鉛的元素符號(hào)為_(kāi)），大多數(shù)的苔蘚植物適于偏酸性的土壤（酸中的陽(yáng)離子符號(hào)為_(kāi)），苔蘚植物還能不斷地分泌酸性物質(zhì)，溶解巖石表面，慢慢形成土壤巖石中常含碳酸鈣，碳酸鈣中的陰離子是_）。因此，人們常說(shuō)苔蘚是城市的生態(tài)保鮮劑和大自然的拓荒者。22. （2分）根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題： C實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；該實(shí)驗(yàn)中細(xì)鐵絲成螺旋狀的原因是_。A實(shí)驗(yàn)中連接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口_，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管內(nèi)；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，該反應(yīng)類型是_；排水法收集氧氣后，用玻璃片_（填“磨砂”或“光滑”）的一面蓋住集氣瓶口。上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_（填字母）。B實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；B實(shí)驗(yàn)過(guò)程中廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線如圖2：CD段氣壓變化的原因是_。實(shí)驗(yàn)前廣口瓶?jī)?nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為V2。計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_(kāi)（用V、V1、V2表示）。23. （1分）連接玻璃管和膠皮管，應(yīng)該左手拿玻璃管，右手拿膠皮管，先把玻璃管口用_，然后稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。 24. （1分）在二氧化硫高錳酸鉀白磷液化空氣氯化鈉水銀中，用序號(hào)填空： 屬于氧化物的為_(kāi)屬于混合物的為_(kāi)屬于金屬單質(zhì)的為_(kāi)。三、 實(shí)驗(yàn)題 (共6題；共21分)25. （2分）現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題: （1）儀器A的名稱為_(kāi)。 （2）可用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳或用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置是_（填序號(hào)），其中制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)。 （3）用CO氣體還原CuO的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選_裝置（填序號(hào)）,原因是_。 （4）裝置可以用于氣體的收集，請(qǐng)用圖中“a”或“b”填空:當(dāng)收集可溶于水、密度比空氣大的CO2氣體時(shí)，采用排空氣法收集，氣體應(yīng)從_通入。當(dāng)收集難溶或不易溶于水的氣體（如H2、O2、CH4）時(shí)，采用排水法收集，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從_通入；若要將瓶中氣體導(dǎo)出，應(yīng)將水從_充入。 （5）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）。化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取硫化氫氣體，儀器B是圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋）,底部放有帶孔塑料隔板，其他夾持裝置已略去。 檢查裝置氣密性的方法是:往A容器中加入一定量的水，關(guān)閉止水夾，將A容器適當(dāng)上移或下移，若_，則氣密性良好。制備硫化氫氣體時(shí)，塊狀硫化亞鐵固體先放在_（填“A”或“B”）容器中，連接好裝置，打開(kāi)止水夾，然后_。26. （3分）通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.（濃硫酸具有吸水性） （1）寫出圖中的儀器名稱：_； （2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字式為_(kāi).若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）_. （3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑?，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過(guò)加熱處理。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖G所示（已略去夾持裝置）。 銅絲繞成螺旋狀的作用是_。A.收集到更多的氧氣 B.加快反應(yīng)速率 C.沒(méi)有影響與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是_。27. （7分）氣壓傳感器可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來(lái)。圖1為空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置。連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將氣壓傳感器接入電腦并打開(kāi)，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷并塞入集氣瓶。集氣瓶?jī)?nèi)氣壓一時(shí)間關(guān)系如圖2所示。 （1）圖1實(shí)驗(yàn)需要足量的白磷，請(qǐng)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_； （2）圖2中BC段氣壓變大的原因是：_； （3）t3時(shí)刻DE段氣壓又顯著增加，因?yàn)檫M(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，即_。 28. （4分） （1）I.通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如： A分離空氣 B加熱高錳酸鉀 C分解過(guò)氧化氫 D相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達(dá)式_；（2）工業(yè)上常用來(lái)制氧氣的方法是_，該方法利用了液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)_（填“高”或“低”）的原理。 （3）II實(shí)驗(yàn)室常用如下裝置制取和收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題: 若用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是_；（4）小明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：_； （5）小明用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，為什么?_； （6）用裝置C收集氧氣時(shí)，要等到_時(shí)才開(kāi)始收集，為什么也可以用裝置D收集氧氣，因?yàn)檠鯕鈅； （7）若要用該裝置 收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)如何操作？_。 29. （4分）銘銘在實(shí)驗(yàn)室做課外活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)他把煤炭放在如下圖容器中燃燒時(shí)，發(fā)現(xiàn)紫紅色的高錳酸鉀溶液變成了無(wú)色。請(qǐng)你跟她一起探究原因。 （提出問(wèn)題）什么使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的?（查閱資料）煤炭燃燒能夠產(chǎn)生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，還會(huì)燃燒生成【答案】二氧化硫氣體。（1）（猜想與假設(shè)）a、甲同學(xué)假設(shè)_， b、乙同學(xué)假設(shè):二氧化硫能使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的。（2）（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）兩位同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，為點(diǎn)燃煤炭還須用到的一種玻璃儀器是_。 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲實(shí)驗(yàn):取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中，_，觀察現(xiàn)象。_甲同學(xué)假設(shè)不成立乙實(shí)驗(yàn)：_并將二氧化硫氣體通入試管，觀察現(xiàn)象。_乙同學(xué)假設(shè)成立（3）（反思評(píng)價(jià)）從環(huán)保角度考慮，我們使用燃煤時(shí)應(yīng)該怎么做？_。 30. （1分）某探究學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)盛有無(wú)色溶液（初中化學(xué)常用試劑）的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖所示），請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 （1）猜想：這種試劑可能是_溶液，也可能是_溶液。 （2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（要求驗(yàn)證一種物質(zhì)，寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：_。 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共20題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1