英語(yǔ)人教版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（At the zoo）.doc

PEP三年級(jí)下冊(cè) At the zoo(PartB Lets talk )教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：黃麗 單位：南昌市城南小學(xué) 授課時(shí)間：2016年4月12日一、 Teaching goals教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)目標(biāo)：能夠認(rèn)讀、聽懂、會(huì)說、會(huì)用It has 句型。（2） 能力目標(biāo)：能聽懂會(huì)說本節(jié)課對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。（3） 情感目標(biāo)：具有熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn)：能夠認(rèn)讀句型、聽懂會(huì)說會(huì)用It has ，并能在生活中描述一些動(dòng)物的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，長(zhǎng)短直尺。評(píng)價(jià)機(jī)制：1、全班學(xué)生6人一組，共8組。黑板左邊有 “Welcome to Nanchang zoo”的簡(jiǎn)筆畫，每組成員只要敢于回答問題，就可走一步，回答正確可以走2步。2、課堂上老師口頭評(píng)價(jià)。3、課堂上學(xué)生互評(píng)。教學(xué)過程：Step1 Warming up & Revision1.Greeting:Hello,children. Nice to meet you!2.Game: I do ,you say;I say,you do【設(shè)計(jì)意圖】：通過師生互動(dòng)游戲：I do ,you say;I say,you do;活躍了課堂氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，復(fù)習(xí)鞏固了舊知識(shí)，并為學(xué)習(xí)新知識(shí)做了有效的鋪墊。Step2 Presentation:1、 詞匯呈現(xiàn)T:Boys and girls,you are so great! Now,Look at my hand and Wan Shijies hand,my hand is big,but Wan Shijies hand is small【設(shè)計(jì)意圖】：通過老師和學(xué)生進(jìn)行手大小和身高長(zhǎng)短的比較呈現(xiàn) big、 small 、tall、 short和long五個(gè)單詞，直觀形象，學(xué)生容易理解，為后面Lets talk的文本學(xué)習(xí)掃清障礙，而且?guī)熒?dòng)保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 重點(diǎn)句型呈現(xiàn)：It has屏幕上呈現(xiàn)南昌動(dòng)物園的圖片。T: Boys and girls,I like animals very much.Do you like animals?so,one day, I went to Nanchang Zoo.I saw many animals: tigers, birds and it.此時(shí)屏幕上呈現(xiàn)一張被遮蓋3分之2的長(zhǎng)頸鹿圖片。What is it? Can you guess?此時(shí)教師模仿長(zhǎng)頸鹿的聲音介紹長(zhǎng)頸鹿： I have big eyes,I have a short tail and I have long legs.(I have這個(gè)句型，學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)第一單元已經(jīng)學(xué)過)，學(xué)生猜測(cè)后，教師引導(dǎo)學(xué)生用It has來描述圖中的長(zhǎng)頸鹿，之后強(qiáng)調(diào)I 后面接 have ,It 后面接 has.【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)老師參觀南昌動(dòng)物園真實(shí)情景，結(jié)合趣味十足的猜謎游戲，由已學(xué)的句型 I have 自然過渡到本課重點(diǎn)難點(diǎn)句型 It has突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持，知識(shí)的系統(tǒng)化，語(yǔ)言思維的發(fā)展。為接下來的學(xué)習(xí)掃清障礙。Step3 PracticePlay a guessing game:屏幕上出示4只不同的動(dòng)物圖片，學(xué)生任選一只動(dòng)物，小組討論后用所學(xué)句型描述，其他組員說出是圖中的哪只動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生互動(dòng)性的游戲形式，操練本課重點(diǎn)句型。Step4. Lerts talk1、 picture reading學(xué)生觀察圖片并回答：Who can you see? Where are they? What animal are they watching?2、 listen to the tape學(xué)生聽音回答Whats the elephant like?3、 Follow the tape 跟讀錄音，培養(yǎng)學(xué)生地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4、 Role play 鍛煉學(xué)生合作、表演能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力Step4. Production創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)校春游時(shí)去了南昌動(dòng)物園，觀看了一場(chǎng)精彩的馬術(shù)表演，小組成員運(yùn)用所學(xué)句型并結(jié)合以前所學(xué)創(chuàng)編對(duì)話。A:Whats that?B:Its a horse.C:It hasD:It hasE:It hasF:Ha Ha A funny horse!【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和小組合作能力。Step5.Emotion penetrationAnimals are our friends.We should love animals.【設(shè)計(jì)意圖】：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的情感滲透。Step6.Summary1. 學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)，學(xué)生仍然有不明白的知識(shí)點(diǎn)可以當(dāng)場(chǎng)向其他學(xué)生和老師請(qǐng)教。2.表?yè)P(yáng)贏得比賽（已經(jīng)到達(dá)動(dòng)物園）的小組，激勵(lì)在比賽中沒有獲勝的小組【設(shè)計(jì)意圖】：發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自我總結(jié)的習(xí)慣和思維能力。Step7.Homework一星級(jí)：Read “Lets talk”and recite it. （朗讀并背誦“Lets talk” ）二星級(jí)：Describe an animal to your parents。（向你的父母親描述一種動(dòng)