2014----2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃.doc

2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃2015年上學(xué)期工作計(jì)劃 20142015學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐工作計(jì)劃篇一:2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃2014-2015第一學(xué)期榮泰小學(xué)綜合實(shí)踐科組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)新課程改革思想，以“三有效、四過(guò)關(guān)”為主題，更新教育觀(guān)念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的育人理念，完善教學(xué)規(guī)范、聚焦課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)課程來(lái)源于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題，最終的研究?jī)r(jià)值是什么等等。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、活動(dòng)目標(biāo)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)踐性課程，其目標(biāo)包括“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三個(gè)階段。1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。 知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 認(rèn)識(shí)社會(huì)資源，并能有效運(yùn)用。走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體會(huì)參與社區(qū)服務(wù)的意義。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居。認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)和了解自己，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。關(guān)注日常生活及周?chē)h(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)探究的熱情?？疾炜茖W(xué)發(fā)現(xiàn)，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品格。 親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器。嘗試科學(xué)探究的一般過(guò)程，初步掌握獲取和處理信息的能力。三、基本原則綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。1、綜合性綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上，不單純從知識(shí)著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識(shí)諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。2、實(shí)踐性綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育。要充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。3、活動(dòng)性綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。4、開(kāi)放性綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開(kāi)放”原則，努力做到教育時(shí)空的開(kāi)放，組織形式的開(kāi)放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開(kāi)放，教育資源與教師隊(duì)伍的開(kāi)放，以及教育管理與教育評(píng)估的開(kāi)放。5、自主性綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)教師；自主設(shè)計(jì)、自主探究解決問(wèn)題的方法；自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和探究能力。教師只對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)、點(diǎn)撥和幫助，不包攬學(xué)生的工作。6、生成性每一個(gè)班級(jí)、每一所學(xué)校都有對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃，每一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前都有對(duì)活動(dòng)的周密設(shè)計(jì)。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性卻是生成性。這意味著每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機(jī)械裝配過(guò)程。隨著活動(dòng)的不斷開(kāi)展，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā) 。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。四、教學(xué)措施：1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程。2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂(lè)。3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。五課程目標(biāo)與內(nèi)容安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施目標(biāo)在學(xué)生層面要求：初步學(xué)會(huì)如何收集、分析、處理信息；親近自然、保護(hù)自然、回報(bào)社會(huì)等品質(zhì)；學(xué)會(huì)與人交往、表達(dá)與交流、組織協(xié)調(diào)、自我管理等能力。教師層面：通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，努力成為新型教師。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)沒(méi)有教材的學(xué)科，只要做個(gè)有心人，教學(xué)資源可以說(shuō)是隨處都有。但是，也不是信手拈來(lái)就可為教學(xué)所用的，需要根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行選擇。2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃.我校從三至六年級(jí)繼續(xù)沿用原有的研究框架，以保證研究的持續(xù)開(kāi)展：三年級(jí)：植物與人（了解周?chē)匀唤缰械闹参锓N類(lèi)、植物與人類(lèi)生活的關(guān)系等）；植物與環(huán)保（植物的生長(zhǎng)、繁殖等對(duì)凈化、美化環(huán)境的作用等）。四年級(jí)：動(dòng)物與人（周?chē)匀唤缰袆?dòng)物的種類(lèi)及與人類(lèi)的關(guān)系）；塑料與我們的生活（ 以培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)為主旨，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)、2014-2015第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇二:2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃第十七小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃20142015學(xué)年第一學(xué)期一、 指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。二、 總體目標(biāo)：1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。三、 具體措施：（一）不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課改理念。2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題，集體找出問(wèn)題的解決方法。4、經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。5、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。1、活動(dòng)以問(wèn)題為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。四、過(guò)程開(kāi)展1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。 2014年3月份開(kāi)展寒假期間三至六年級(jí)的學(xué)生以“2014我的春節(jié)之旅”為主題開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示活動(dòng)。2014年10月份在全校推廣以“讓書(shū)流動(dòng)起來(lái)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃.制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、實(shí)施保障1、教師要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。2、及時(shí)制定各級(jí)各類(lèi)實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。4、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。5、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合，提高活動(dòng)效率。6、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃(2014-2015)第二學(xué)期篇三:2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要繼續(xù)全面貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，整合學(xué)校課程，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)為中心，認(rèn)真開(kāi)展三六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)的使用為重點(diǎn)，以專(zhuān)題研討活動(dòng)、區(qū)教育信息網(wǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)欄為載體，努力發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)的教研職能，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建有特色的校園文化。二、活動(dòng)目標(biāo)：1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的校本化研究，提高教師的課程設(shè)計(jì)意識(shí)。2實(shí)現(xiàn)整合，將實(shí)踐活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校特色建設(shè)及校本課程棋文化的研究有機(jī)結(jié)合，制定切實(shí)可行的活動(dòng)綱要。3典型引路，以案例研究為切入點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)教師的指導(dǎo)。4關(guān)注評(píng)價(jià)，展開(kāi)以現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察、學(xué)生座談相結(jié)合的督查評(píng)價(jià)，促使活動(dòng)有效開(kāi)展。5注重資料的積累與成果的收集，豐富學(xué)校課程資源。三主要工作：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提高活動(dòng)實(shí)施能力教師是課程改革的主體，是綜合課程實(shí)施的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒓訌?qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，要求每位執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師自覺(jué)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（36年級(jí)）、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例、綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課例分析等，讓每一位教師都明確開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。為了提高教師課程開(kāi)發(fā)能力，本學(xué)期還將加大綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討力度，正常每月一次的教研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞活動(dòng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話(huà)題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)、活動(dòng)方式及途徑、活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師參與活動(dòng)的成敗得失等展開(kāi)，使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、挖掘活動(dòng)資源，豐富活動(dòng)內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考，充分開(kāi)發(fā)利用各種資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。本學(xué)期的活動(dòng)要積極向校外延伸，向社區(qū)延伸，向廣闊的社會(huì)延伸，引領(lǐng)學(xué)生親近自然、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。建議一個(gè)是校外活動(dòng)基地的實(shí)踐研究，讓學(xué)生走出校門(mén)，參觀(guān)新農(nóng)村建設(shè)，了解家鄉(xiāng)的飛速發(fā)展；走向農(nóng)田，與農(nóng)民伯伯一起栽培、種植、收獲，享受勞動(dòng)的快樂(lè)；深入社區(qū)活動(dòng)另一個(gè)活動(dòng)，則引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中去選擇感興趣的話(huà)題自由研究，要關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，時(shí)令特色，社會(huì)熱點(diǎn)。如：走進(jìn)春天、綠色校園行、安全伴我行等。結(jié)合我們的校本課程我校3-6年級(jí)確立了以下主題：人與植物、人與水、我們身邊的垃圾和棋的文化。3、注重過(guò)程，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作，共同開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課程。教師要克服畏難情緒，全程參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)并作有效指導(dǎo)。在活動(dòng)前，教師要制定詳盡的指導(dǎo)方案，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動(dòng)經(jīng)過(guò)、撰寫(xiě)小論文調(diào)查報(bào)告，及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過(guò)程中，親歷探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4、規(guī)范管理，加強(qiáng)資料的收集和整理每班每學(xué)期至少要開(kāi)展1次有效的短線(xiàn)活動(dòng)，2次有效的長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)。要求有班級(jí)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程資料、活動(dòng)反思、小結(jié)等，充分體現(xiàn)系列性、實(shí)效性、地方性、趣味性，體現(xiàn)“小”、 “實(shí)”、“活”的特點(diǎn)。各個(gè)班級(jí)在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中一定要注意資料的積累。每一個(gè)指導(dǎo)教師都要樹(shù)立資料意識(shí)，活動(dòng)過(guò)程資料整理要有系列性，一般包括活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程的詳細(xì)資料、活動(dòng)評(píng)價(jià)小結(jié)等。學(xué)期末，教師要把活動(dòng)資料整理裝訂成冊(cè)，由學(xué)校存檔，以待交流檢查。5、關(guān)注評(píng)價(jià)，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展評(píng)價(jià)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，在課程評(píng)價(jià)上，應(yīng)體現(xiàn)“重過(guò)程，重應(yīng)用，重體驗(yàn)”的評(píng)價(jià)理念，應(yīng)注重評(píng)價(jià)師生參與活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)踐能力、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)。本學(xué)期將注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察、學(xué)生座談等評(píng)價(jià)方式，及時(shí)調(diào)整，規(guī)范活動(dòng)。學(xué)校還將開(kāi)辟學(xué)生成果展示，利用學(xué)校電視臺(tái)、櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、小報(bào)告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀(guān)察，及時(shí)推薦，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣與積極性。四工作安排：二月份1、制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)落實(shí)。2各年級(jí)討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。3、各年級(jí)討論設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案。三月份1、組織參加常州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)2、組織參加天寧區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)3、組織參加江蘇省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師培訓(xùn)活動(dòng) 四月份1、組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)2、上傳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施交流內(nèi)容3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題研討4、展示各年級(jí)第一階段主題活動(dòng)的成果。五月份1、參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)2、上傳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施交流內(nèi)容3、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題研討六月份1、組織收看江蘇省“名師課堂”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題研討3、展示各年級(jí)第二階段主題活動(dòng)的成果。4、反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，撰寫(xiě)總結(jié)5、做好資料的收集整理工作，全面總結(jié)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源室工作計(jì)劃(2014-2015第一學(xué)期)篇四:2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃特殊教育隨班就讀資源課室工作計(jì)劃（2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期）為做好我街道特殊兒童隨班就讀工作，促進(jìn)隨班就讀資源課室各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，依據(jù)省政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)（粵府辦201150號(hào)）以及廣東省特殊兒童少年隨班就讀資源教室建設(shè)與管理實(shí)施辦法（試行）等政策文件的精神，努力完善特殊兒童少年隨班就讀服務(wù)體系，提高特殊兒童少年隨班就讀的質(zhì)量和水平，特制定隨班就讀資源課室工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：教育要面向全體，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利隨班就讀生雖然在智力水平、身體健康等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級(jí)的一分子，所以決不能放棄，應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高，所以應(yīng)該本著因材施教的原則，對(duì)隨班就讀生區(qū)別對(duì)待，才能夠使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期，我街道特殊教育隨班就讀資源課室現(xiàn)有聽(tīng)力障礙、智力障礙、視力障礙、綜合障礙等學(xué)生7人，設(shè)1個(gè)復(fù)式教學(xué)班，對(duì)學(xué)生全部實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。隨班就讀特殊學(xué)生和班級(jí)其他學(xué)生有著很大差異，需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式，因材施教進(jìn)行教學(xué)。三、主要工作及具體要求：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變資源課室教師的教育觀(guān)念。作為資源課室的特殊教育工作者，要改變那種殘疾兒童應(yīng)由特殊教育學(xué)校教育的觀(guān)念，單純依靠特殊教育學(xué)校無(wú)法解決廣大弱智兒童的學(xué)習(xí)問(wèn)題，要樹(shù)立在義務(wù)教育階段實(shí)施“普教”、“特教”一體化的教育思想，只有這樣，才能讓弱智兒童享受保證質(zhì)量的教育。（二）立足課堂，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。提高隨班就讀兒童的基礎(chǔ)素質(zhì)，補(bǔ)償隨班就讀兒童的心理缺陷和不足，就要注意培養(yǎng)和形成隨班就讀兒童的學(xué)習(xí)能力，資源課室的教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高教學(xué)效果，為他們的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。1、制定明確的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中，教師要明確隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出具體要求，使每一名學(xué)生在培養(yǎng)、教育和能力的發(fā)展上都能較好地達(dá)到他在該時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的最佳標(biāo)準(zhǔn)水平，從根本上杜絕課堂教學(xué)的盲目性、隨意性，在普通教學(xué)的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)隨班就讀學(xué)生的教學(xué)結(jié)構(gòu)，個(gè)別輔導(dǎo)等，把兩類(lèi)學(xué)生的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)完善的整體，使普通學(xué)生的學(xué)習(xí)得以提高，就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)也得到發(fā)展，缺陷得到矯正和補(bǔ)償。2、分層教學(xué)，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。由于特殊學(xué)生存在一定的差異性，在教學(xué)中，任課教師應(yīng)分層教學(xué)，定期制訂隨班就讀學(xué)生的個(gè)別教育計(jì)劃，本著因材施教的原則，對(duì)隨班就讀生區(qū)別對(duì)待，才能夠使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高；盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對(duì)性的作業(yè)，既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而勉強(qiáng)拔高，達(dá)不到效果，也不能因?yàn)橹R(shí)不掌握而放棄對(duì)他的作業(yè)要求，老師盡量面批，及時(shí)加以鼓勵(lì)，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高該名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生，真正使他天天都有進(jìn)步。（三）立足家校互動(dòng)，為特殊家庭提供特殊教育幫助。資源課室的教師要定期上門(mén)家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系（每月至少2次），互相了解“隨班就讀生”的學(xué)習(xí)生活情況，有利于更好地進(jìn)行教育和矯治；指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生行為習(xí)慣，對(duì)孩子學(xué)科類(lèi)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)，關(guān)愛(ài)為主，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)信心。（三）立足常規(guī)工作，促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。1、資源室教師在備課時(shí)要考慮隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)降低要求，作業(yè)的布置要有針對(duì)性，課后輔導(dǎo)要有耐心。2、學(xué)習(xí)伙伴是隨班就讀學(xué)生的最佳支持，讓其他優(yōu)秀學(xué)生與其結(jié)對(duì)，在學(xué)習(xí)上、日常規(guī)范中幫助他，成為互助好伙伴。3、重視心理健康，建立咨詢(xún)記錄。在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的，自己并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望，采用“一對(duì)一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢(xún)，做好記錄。4、鼓勵(lì)隨班就讀學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。組織號(hào)召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他一起參與，對(duì)于活動(dòng)的結(jié)果要以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)于活動(dòng)過(guò)程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他參加學(xué)校的各種活動(dòng)，給他展示自己才能的機(jī)會(huì)。5、組織學(xué)習(xí)，探討對(duì)隨班就讀生的教學(xué)方法（1）每?jī)稍屡e行一次教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)文章和文件精神，交流對(duì)隨班生的教育、教學(xué)方法，研究和解決一些實(shí)際問(wèn)題。（2）介紹“隨班就讀”的經(jīng)驗(yàn)，借鑒一些教學(xué)方法，進(jìn)行實(shí)踐。四、適應(yīng)需要，探索科學(xué)的管理機(jī)制傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)體系，使很多教師把主要精力放在正常兒童教育上，對(duì)特殊兒童不管不問(wèn)，這必然影響一體化教育的發(fā)展進(jìn)程。因此，探索一種科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系，吸引一些有教育能力的教師參與隨班就讀工作，是特殊學(xué)生隨班就讀工作深入開(kāi)展的重要保證。特殊學(xué)生的教育工作是一項(xiàng)細(xì)致、重要的工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分。要在學(xué)校整體辦學(xué)思路的指引下，認(rèn)真、踏實(shí)地落實(shí)好此項(xiàng)工作，對(duì)于這個(gè)新的工作，我們將不斷實(shí)踐不斷改進(jìn)。附：每月工作安排九月份：1、傳達(dá)學(xué)習(xí)資源課室隨班就讀工作計(jì)劃，布置近期隨班就讀工作。2、制定隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、下發(fā)隨班就讀學(xué)生工作手冊(cè)，指導(dǎo)填寫(xiě)。十月份：2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃.1、各學(xué)科教師制定個(gè)別化教育計(jì)劃。十一月份：1、隨班就讀任課老師會(huì)議、交流隨班就讀學(xué)生個(gè)案，開(kāi)展個(gè)案研討活動(dòng)。2、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。十二月份：1、召開(kāi)隨班就讀任課老師會(huì)議：（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代特殊教育雜志中有關(guān)文章。（2）任課教師交流隨班就讀個(gè)別輔導(dǎo)情況，互相交流學(xué)習(xí)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。2、準(zhǔn)備隨班就讀學(xué)生期終有關(guān)工作。一月份：1、填寫(xiě)隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。2、小結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作。城南特殊教育隨班就讀資源室2014.920142015年綜合實(shí)踐活動(dòng)總計(jì)劃篇五:2014-2015上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)室工作計(jì)劃2014-2015學(xué)年度七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃社會(huì)在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個(gè)性,特制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)年，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要為指針，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。二、活動(dòng)目標(biāo)1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境,遠(yuǎn)離浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的思想意識(shí)和能力。2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。3、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。5、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力。7、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分聽(tīng)取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動(dòng)的開(kāi)展活動(dòng)。三、學(xué)生基本情況分析初中生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。四、具體教學(xué)措施：1、教師認(rèn)真鉆研綱要，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。 3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高