你知道如何學習嗎__主題班會.ppt

LET SGO 認識和反思你的學習 世界正在經(jīng)歷一次關鍵的轉(zhuǎn)折 我們的生活和學習成功方式也處在變革中 未來的文盲將不是不識字的人 而是不會學習的人 不知道怎樣進一步提高學習效率的人 也許你會說 我上學已經(jīng)十多年了 我還不會學習嗎 我怎么不知道怎樣學習效率更高呢 也嗎 你說對了 不過 我們也可以回過頭去看看和認識一下我們過去的學習情況吧 首先 看看我們在過去學習中都運用了哪些學習原則呢 討論發(fā)言 一 積極主動學習的原則二 理論與學習相結合的原則三 博學 與 專精 相結合的原則四 系統(tǒng)性和循序漸進相結合的原則五 計劃性和靈活性相結合的原則六 掌握知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的原則七 多思好問和求師交友相結合的原則八 長輩要求和自己努力的原則 其次 我們再來看看我們是否在過去的學習中都運用了哪些常規(guī)學習方法 對這些常規(guī)學習方法的意義都明白嗎 對這些常規(guī)學習方法都會具體操作嗎 中學生常規(guī)學習方法有 預習 聽課 復習 作業(yè) 實驗 應考 下面以預習和聽課為例請同學們反思自己過去的學習情況 看看原來做得怎樣 以后怎樣做更好 一 預習 一 預習的意義1 為上課作好準備 提高聽課效率2 有利于牢固地掌握知識3 有利于課堂提問有的放矢4 自學能力和習慣5 有利于溫故知新 改變學習被動局面 二 預習的方法和任務1 根據(jù)教師教學進度 有目的地瀏覽教材 初步理解新教材的基本問題和思路2 遵照 不動筆墨不讀書 原則 做到邊讀邊劃邊寫 找出本節(jié)或本章應掌握的預備知識 并復習這些知識3 根據(jù)閱讀理解 編寫本節(jié)或本章的內(nèi)容提要4 根據(jù)學科特點和學習要求 確定本節(jié)或本章的重點和難點5 試做有關練習題 找出上課應重點解決的難點問題 確定自己的聽課計劃 二 聽課 一 聽課的意義1 學生在學校的大部分時間是在課堂上度過的 課堂是學生獲取知識和技能 培養(yǎng)智力和能力的主要途徑2 聽課是在校學生掌握知識和技能 發(fā)展智力和能力的最佳捷徑 二 聽課的方法1 做好上課的物質(zhì) 精神和知識的準備2 集中精力聽課 積極開動腦筋 用心多思3 據(jù)預習定的聽課計劃 做到聽課本有針對性4 積極發(fā)言 爭取更多的鍛煉機會5 正確處理聽和記的關系 以聽為主 以記為輔6 遇有不懂的問題 先記下 繼續(xù)聽課 課后再解決 認識和反思學習是自我調(diào)節(jié) 控制和改進學習方法的重要途徑 它要求學習者在學習中能夠站在比較高的高度和從多維角度來審視和思考自己的學習 從而想方設法提高學習效果和歇息質(zhì)量 使學習獲得更大的進步 前面舉例討論說明了對整個學習環(huán)節(jié)和方法的認識和反思 下面我們再舉例共同討論對具一些體學習方法的認識和反思 有這樣一個小學生 他的分數(shù)運算總是出錯 由于他不會認識和反思自己的學習就很難改正錯誤的算法 請你幫助他進行一下認識和反思 看看他出錯原因究竟在哪里 并提出解決的辦法 1 3 5 2 10 1 3 2 8 15 7 10 1 5 一 算法錯誤 分子與分母分別計算后作分子和分母二 錯誤根源 對于分數(shù)意義不理解或?qū)τ诜肿?分母的意義不理解三 解決辦法 1 重新學習分數(shù)的意義和表示法2 使用形象學習的方法 把一個圓盤剪成幾份 演示分數(shù)的意義及計算過程 可見 能夠認識和認真反思自己的學習是很有幫助意義的 是改進學習方法和提高學習效果的最佳途徑 我們應當經(jīng)常對回頭看看我們的學習 努力去尋找一套適合自己的學習方法和途徑 以期更好地成才 好 現(xiàn)在我們就對自己最近的學習進行一下認識和反思 提示 1 想想你的學習計劃完成沒有 有什么地方要改進 2 想想你最近的數(shù)學或英語等作業(yè)做得怎樣 錯的原因是什么 這說明了什么 你準備怎樣進一步搞好自己的學習 等等 反思是在學習之后進行的一種有一定深度的總結和思考 一個人已有的知識和經(jīng)驗是進行反思的前提和基礎 我們正是使用已有知識和經(jīng)驗來審視自己的學習 從而獲取更好的成績和更大的成就 海王星就是利用反思而被發(fā)現(xiàn)的一大奇跡 培根也說 我們不該像螞蟻 只是收集 也不能像蜘蛛 只從肚中抽絲 而應該像蜜蜂 既收集 又整理 這樣才能釀出香甜的蜂蜜 是的 僅靠知識或經(jīng)驗的積累 或僅靠個人獨立思考 是不能攀登知識高峰的 反思是以知識和經(jīng)驗的積累為基礎 是運用科學的分析方法來進行的 它可以使我們從個別中找出共性 從共性中找出規(guī)律 然后再從規(guī)律中思考未知的世界 在學習中加強理解 積累經(jīng)驗 科學的反思 會是你的學習更深入 更扎實 更有價值 會使你的學習進入一個更高的境界 清華學子對反思學習的看法和做法 一 1997年遼寧理科狀元徐福江 每天晚上睡覺前 我總是要對自己一天的學習進行總結 看看制定的目標達到?jīng)]有 這樣長期堅持不懈 并能真正去改正自己的缺點 彌補不足 終究有極大的收獲 二 1996年遼寧理科第二名刑漢青 我在復習一開始就有意識地去發(fā)現(xiàn)自己知識上的盲點 去發(fā)現(xiàn)自己在知識上掌握的薄弱環(huán)節(jié) 三 1997年內(nèi)蒙古理科前十名趙永鋼 平時考試之后 發(fā)下來的試卷