語文蘇教版八年級(jí)下冊(cè)白楊禮贊第二課時(shí).pptx

五 六段 那是力爭上游的一種樹 筆直的干 筆直的枝 筆直的干 筆直的枝 它的干通常是丈把高 像加過人工似的 一丈以內(nèi)絕無旁枝 2020 3 6 桐城市黃崗初中 舒林 3 它所有的丫枝一律向上 而且緊緊靠攏 也像加過人工似的 成為一束 絕不旁逸斜出 2020 3 6 桐城市黃崗初中 舒林 4 它的寬大的葉子也是片片向上 幾乎沒有斜生的 更不用說倒垂了 5 它的皮光滑而有銀色的暈圈 微微泛出淡青色 皮光滑有銀色的暈圈 微微泛出淡青色 這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹 哪怕只有碗那樣粗細(xì) 它卻努力向上發(fā)展 高到丈許 兩丈 參天聳立 不折不撓 對(duì)抗著西北風(fēng) 2020 3 6 桐城市黃崗初中 舒林 8 這就是白楊樹 西北極普通的一種樹 然而決不是平凡的樹 力爭上游 筆直 絕無旁枝 筆直 緊緊靠攏 片片向上 光滑淡青色 正直 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 質(zhì)樸 倔強(qiáng)挺立 參天聳立 不折不撓 明確 1 通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義 這種手法叫象征 象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn) 可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來 3 什么叫象征 本文的象征體和本體是什么 這種寫法就叫象征 象征是寫作方法而不是擬人 比喻之類的修辭法 擬人 比喻只表現(xiàn)在句子上 象征表現(xiàn)在篇章上 作者將所描繪的事物賦予一定的意義 白楊樹 2 象征本體和象征體 抗日軍民 層 層 深 入 樹 本體 人 象征體 樸質(zhì) 嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈 哨兵團(tuán)結(jié) 力求上進(jìn) 精神和意志 北方的農(nóng)民 4 在文章中找出集中描寫白楊樹的段落 說一說白楊樹與北方軍民有哪些相似點(diǎn) 5 什么叫襯托 本文第一段怎樣運(yùn)用襯托這一修辭手法的 明確 襯托是為了突出主要事物 用類似的事物或反面的 有差別的事物作陪襯 這種 烘云托月 的修辭手法叫襯托 運(yùn)用襯托手法 能突出主體 或渲染主體 使之形象鮮明 給人以深刻的感受 第一段怎樣運(yùn)用襯托這一修辭手法的 請(qǐng)見下表 生長環(huán)境 黃綠錯(cuò)綜色無邊無垠大坦蕩如砥平 雄壯偉大 單調(diào) 正襯 反襯 對(duì)比 不平凡 6 文章第7段用了哪些修辭方法 作者在第7段 承第三部分 自然段 對(duì)白楊樹描寫之后 緊接著對(duì)它進(jìn)行抒情性評(píng)論 主要用了以下修辭方法 1 擬人 對(duì)比 偉丈夫 偉岸正直樸質(zhì)嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈溫和靠緊團(tuán)結(jié)挺拔力求上進(jìn) 好女子 農(nóng)民哨兵精神意志 擬人對(duì)比襯托 欲揚(yáng)先抑 下面 再用排比 反問 層層遞進(jìn) 氣勢(shì)充沛 酣暢淋漓 婆娑屈曲盤旋 7 聯(lián)系時(shí)代背景你領(lǐng)會(huì)到作者的意旨了嗎 明確 領(lǐng)會(huì)到作者不只是贊美樹 而是贊頌北方農(nóng)民 贊頌組織領(lǐng)導(dǎo)革命群眾的中國共產(chǎn)黨 白楊樹一不平凡 它使黃土高原 對(duì)表現(xiàn)白楊樹的作用 明確 本文以白楊樹的 不平凡 為線索 說明 禮贊 的原因 具體從三方面贊頌 生長環(huán)境不平凡 景色美 外部形態(tài)不平凡 形象美 內(nèi)在氣質(zhì)不平凡 精神美 最后點(diǎn)明白楊樹的象征意義 由景到樹 由樹到人 達(dá)到托物言志目的 生長