語文人教版八年級(jí)上冊(cè)中考語文總復(fù)習(xí)說明文閱讀.ppt

初中語文總復(fù)習(xí) 說明文閱讀專題 考查內(nèi)容 1 概括文章主要內(nèi)容或文段的要點(diǎn) 2 辨析說明順序3 辨別說明方法 理解其表達(dá)作用4 理解分析說明語言的特點(diǎn)及其作用 5 從探究角度考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力 拓展性試題 說明文的概念 說明文是以說明為主要表達(dá)方式客觀地說明事物的一種文體 或介紹事物的狀態(tài) 性質(zhì) 功能 或闡明事理 目的是給人以知識(shí) 說明對(duì)象 說明對(duì)象就是一篇說明文所主要說明的事物 確定說明對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn) 1 整體 主要 2 具體 準(zhǔn)確 確定說明對(duì)象的答題技巧 確定說明對(duì)象三種方法 1 看文章的標(biāo)題 大部分文章的標(biāo)題直接揭示了說明對(duì)象 2 讀文章的開頭和結(jié)尾 3 分析文中的關(guān)鍵句 概括說明內(nèi)容 確定說明對(duì)象 前兩眾適合于確定全文說明對(duì)象 后一種適用于確定某一段或幾段說明對(duì)象的試題 確定說明對(duì)象特征的答題技巧 所謂特征就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志 說明文要說明的要點(diǎn)就是事物的特征 把握事物特征從四方面入手 1 從文體入手 分析題目中的修飾 限制成分 這些成分往往就是對(duì)對(duì)象特征的概括 2 找文章的中心句或段內(nèi)中心句 這是把握對(duì)象特征的最基本的方法 3 概括歸納段意 確定對(duì)象特點(diǎn) 4 分析說明方法 借助說明方法把握對(duì)象的特點(diǎn) 因?yàn)槿魏我环N說明方法都是為說明對(duì)象服務(wù)的 說明文的分類 按照不同的標(biāo)準(zhǔn) 說明文可分不同的類別 通常 依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同 把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類 我們還根據(jù)說明語言的不同特色 表達(dá)方式的使用情況的不同 把說明文分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種 生動(dòng)說明文又叫文藝性說明文 說明文的結(jié)構(gòu) 說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種 1 總分式 包括 總 分 分 總 總 分 總等 事物說明文多用總分式 其 分 的部分又常按并列方式安排 2 遞進(jìn)式 事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu) 一層一層地剖析事理 說明順序 時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序 時(shí)間順序 即以事物發(fā)生 發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序 從而寫出事物的發(fā)展變化情況 這種順序一般用于人物的生平介紹 科學(xué)觀察記錄 說明事物或事理發(fā)生 發(fā)展或制作過程一類的說明文 如 從甲骨文到縮微圖書 一文是按從古到今的時(shí)間順序?qū)懙?空間順序 即按照事物的空間存在形式 或從外到內(nèi) 或從上到下 或從前到后 或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明 這種說明順序 一般用于說明事物的形狀 構(gòu)造特征 如 人民英雄永垂不朽 一文 按照瞻仰的路線由遠(yuǎn)及近 由低到高 先四周后正中 先臺(tái)階后碑身 碑座等依次進(jìn)行介紹 邏輯順序 即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系成人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序 事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系 層遞關(guān)系 主次關(guān)系 總分關(guān)系 并列關(guān)系等 認(rèn)識(shí)事物或事理的過程則指由淺人深 由具體到抽象等等 如 死海不死 一文 由現(xiàn)象到本質(zhì) 成因 揭示了死海的特征 并介紹了死海的現(xiàn)狀和未來 層層深入 邏輯條理十分清楚 如何判斷說明順序 以時(shí)間為順序的 一般都有表示年代的時(shí)間詞出現(xiàn) 如 過后 不久 以空間為順序的要抓住表示方位的詞 上下 前后 左右 內(nèi)外等 一般介紹建筑物的都用空間順序 以邏輯為順序的 判斷是邏輯順序可抓重點(diǎn)詞語 如 所以 首先 其次 作者不管是采用時(shí)間順序 還是空間順序 還是邏輯順序 主要取決于作者所說的說明對(duì)象的特點(diǎn) 關(guān)于說明順序題型示例 試題一 為了控制和消除土壤污染 科學(xué)家們提出了許多解決方法 首先要控制和消除污染源 加強(qiáng)對(duì)工業(yè) 三廢 的治理 其次是彩生物 例如蚯蚓等 降解凈化土壤 還可以通過施有機(jī)肥 換土和深翻等手段 治理土壤污染 問一 本段采用了什么順序進(jìn)行說明的 答一 本段采用的順序是由主要到次要的邏輯順序 問二 列舉的治理土壤污染的三種方法的順序能否顛倒 為什么 答二 不能 因?yàn)槲恼率前凑諒闹鞯酱蔚倪壿嬳樞蛘f明的 試題二 第一種淚水是在眨眼間產(chǎn)生的 即所謂的 基礎(chǔ)淚 第二種眼淚 也具有純生物作用 它是因?yàn)闂l件反射活動(dòng)流出的淚水 第三種眼淚 也是最后一種眼淚 即由于激動(dòng)而流出的眼淚 得到的證實(shí)說 這種眼淚只有人類才有 問一 三種眼淚的順序能否顛倒 為什么 答一 不能 因?yàn)楸疚氖前凑沼珊?jiǎn)單到復(fù)雜 由低級(jí)到高級(jí)的邏輯順序說明的 問二 本文說明三種眼淚時(shí) 哪種說得簡(jiǎn)略 哪種說得詳細(xì) 為什么要這樣安排 答二 前三種略 第三種詳 因?yàn)榈谌N最高級(jí)最復(fù)雜 不為一般人所熟知 是文章的主體部分 試題三 60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩 假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中 想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥 當(dāng)然 75分貝的噪音算中等級(jí)別 它能影響人的思維和情緒 在我們生活的環(huán)境中 常有一些尖利的噪音 它們雖然比較短暫 但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活 例如 摩托車行駛中的噪音可以達(dá)到100 110分貝 其強(qiáng)度超過電鋸木發(fā)出的聲音 搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音 它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟響 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明 超過15分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安 這種情況相當(dāng)于癲癇發(fā)作時(shí)的一系列大腦變化 面對(duì)160分貝的噪音 動(dòng)物可能死亡 問一 作者是按照什么順序來安排內(nèi)容的 答一 按照噪音等級(jí)由低到高的順序或噪音對(duì)人的影響程度的大小順序 問二 文章這樣安排順序有什么好處 答二 更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害 使文章的條理更清楚 1 舉例子 為了說明事物的情況或事理有時(shí)光從道理上講 人們不太理解 這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明 如 中國(guó)石拱橋 把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子 對(duì)我國(guó)建設(shè)石拱橋歷史的悠久 成就的杰出作了說明 2 分類別 要說明事物的特征或事理 從單方面往往不容易說清楚 可以根據(jù)形狀 性質(zhì) 成因 功能等方面的異同 把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類 然后依照類別 逐一加以說明 如 向沙漠進(jìn)軍 一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成 游擊戰(zhàn) 和 陣地戰(zhàn) 兩類 3 列數(shù)據(jù) 數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確 最科學(xué) 最又說服力的依據(jù) 如 死海不死 一文用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因 非常清晰 4 作比較 為了把事物或事理說得通俗易懂 有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā) 利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較 從而喚起讀者的想象 獲得一個(gè)深刻的印象 如 人類的語言 一文將鸚鵡 猩猩的 語言 與 人類的語言 作比較 得出 只有人類才有真正的語言 的結(jié)論 5 下定義 為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題 常常用簡(jiǎn)明扼要的語言給事物下定義 如 統(tǒng)籌方法 一文 開頭就給 統(tǒng)籌方法 下了定義 統(tǒng)籌方法 是一種安排下作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法 這樣 就把統(tǒng)籌方法和其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開來了 6 打比方 打比方就是修辭方法中的比喻 在說明文中運(yùn)用打比方的方法 可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體 生動(dòng) 形象 如 中國(guó)石拱橋 中 石拱橋的橋洞成弧形 就像虹 讓讀者更形象 更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn) 辨別說明方法 常見說明方法 舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義列圖表摹狀貌作詮釋引用 體現(xiàn)關(guān)鍵詞舉例子 具體真切 具體形象 列數(shù)字 科學(xué)準(zhǔn)確具體分類別 條理清晰打比方 形象生動(dòng) 通俗形象 作比較 突出強(qiáng)調(diào)下定義 科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明列圖表 直觀形象 歸納答題方法 說明事物特征 體會(huì)說明文的語言 說明文語言特點(diǎn) 說明文語言風(fēng)格 平實(shí) 質(zhì)樸 準(zhǔn)確生動(dòng) 形象 準(zhǔn)確 準(zhǔn)確 嚴(yán)密 分析說明語言的典型試題 1 在我國(guó)福建 臺(tái)灣 廣東 海南部分沿海灘涂地區(qū) 生長(zhǎng)著一片片常綠灌木小喬木 部分 一詞能否刪去 為什么 不能 部分 一詞是從范圍上加以限制 指的是局部 說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長(zhǎng)紅樹林 刪去不符合實(shí)際 部分 一詞表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性 方法歸納 1表態(tài) 不能刪 2定性 解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子 3若刪去 句子意思成了 不符合實(shí)際 太絕對(duì)了 4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 分析說明語言的典型試題 如 更 大約 估計(jì) 常常 也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確 嚴(yán)密 科學(xué)的特點(diǎn) 表程度 比較 幾乎 相當(dāng) 表估計(jì) 大約 可能 左右 可算 表時(shí)間 當(dāng)時(shí) 修飾 限制性詞語 分析說明語言的典型試題 2 請(qǐng)你說一說下面句中劃線詞語的表達(dá)作用 據(jù)調(diào)查 美國(guó)一所建筑學(xué)院29 的教授是左撇子 而且準(zhǔn)備應(yīng)考博士或碩士學(xué)位的優(yōu)秀學(xué)生中 左撇子占23 據(jù)調(diào)查 一詞 說明所列左撇子的數(shù)據(jù)是通過調(diào)查得出的結(jié)果 舉例確鑿可信 表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密 方法歸納 1 解釋詞語意思2 帶詞解釋句子 結(jié)合具體內(nèi)容分析 3 xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 不能 至少 這個(gè)詞用得準(zhǔn)確 它起到限制作用 強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大 如果去掉這個(gè)詞 意思變成 我國(guó)每年被污染的糧食合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失剛好是200億元 太絕對(duì)了 表達(dá)就不準(zhǔn)確 不嚴(yán)密了 方法運(yùn)用1 我國(guó)每年被污染的糧食合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少200億元 至少 可不可以去掉 2 月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站 很可能 有何表達(dá)作用 很可能 一詞表估計(jì) 它說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn) 表達(dá)準(zhǔn)確 嚴(yán)密 分析說明語言的典型試題 3 如果將第 段中劃線的 亟待 一詞可以改成 需要 嗎 表達(dá)效果有什么不同 特別是在地球礦物能源日見短缺 我國(guó)以煤炭 石油為主的污染比較嚴(yán)重的傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)亟待轉(zhuǎn)變的今天 太陽能發(fā)電受到了更多的重視 獲得了更大的發(fā)展動(dòng)力和發(fā)展空間 不可以 亟待 急待 迫切地需要 原文用 亟待 一詞語氣強(qiáng)烈 寫出了我國(guó)傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)急需轉(zhuǎn)變的緊迫性 強(qiáng)調(diào)了太陽能光伏發(fā)電的意義 如果改為 需要 一詞 語氣平淡 不能很好地表現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的急迫 原詞表達(dá)準(zhǔn)確 嚴(yán)密 方法歸納 1表態(tài) 不能替換 2定性 解釋原詞意思或帶詞解釋句子 3定性 解釋所換詞語意思 4若替換 句子意思有何改變 不符合實(shí)際 5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性 體會(huì)說明文的語言 紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會(huì)堂相當(dāng) 但高度要高得多了 句中的 相當(dāng) 可以換成 相同 嗎 說說理由 不可以 相當(dāng) 是差不多的意思 說明紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會(huì)堂差不多 但仍有差別 如果換成 相同 則表示兩者完全相同 與實(shí)際情況不符合 相當(dāng) 表達(dá)準(zhǔn)確 嚴(yán)密 所以不可替換 分析說明語言的典型試題 方法歸納1定性 本文語言平實(shí) 準(zhǔn)確或生動(dòng) 準(zhǔn)確 2列舉修飾限制性詞語 句子或具有比喻擬人等修辭手法的句子3分析詞語 句子的表達(dá)作用 體現(xiàn)語言特點(diǎn) 分析說明語言的典