英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)Unit 1 Lesson 2.doc

日期2014-9-1學(xué)科 英語(yǔ)授課教師王立敏課型新授課時(shí) 1課題Unit 1 How can we become good learners?Section A 1a-2d教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)和掌握by+ doing, doing的用法。 2.通過聽力訓(xùn)練，能夠解決具體的提高英語(yǔ)聽說讀寫的方法。3.關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)通過聽力訓(xùn)練歸納by+ doing, doing的用法。教學(xué)難點(diǎn)掌握一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的短語(yǔ)asking the teacher for help, making word cards, reading aloud, listening to the radio, reading newspapers and magazines, keeping an English diary項(xiàng)目及要求項(xiàng)目一： 通過聽力，歸納出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法。項(xiàng)目二： 運(yùn)用這些好方法，具體幫助組內(nèi)同學(xué)解決英語(yǔ)的聽說讀寫問題。項(xiàng)目設(shè)置意圖通過學(xué)習(xí)和討論，解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體問題。教學(xué)過程（項(xiàng)目實(shí)施交流展示評(píng)價(jià)激勵(lì)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【項(xiàng)目準(zhǔn)備】 1.提前一天再次指導(dǎo)學(xué)生的才藝展示。 2. 列舉出怎樣準(zhǔn)備考試的短語(yǔ)。 3 .提前給學(xué)生布置課前思考作業(yè)： 怎樣提高英語(yǔ)的聽、說、讀、寫能力？ 【項(xiàng)目設(shè)置一】 通過聽力，歸納出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好方法。 【指導(dǎo)調(diào)控】 1. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)通過記錄開頭字母記錄的方法。 2. 提醒學(xué)生認(rèn)真看視頻，并記錄。 【歸納總結(jié)】 reading the textbook; working with the friends listening to the tapes; studying with a group watching English programs on TV enjoying English songs; joining the English club asking the teacher for help; making vocabulary lists making flashcards; taking notes carefully having the English class carefully finishing my homework seriously memorizing the words keeping a diary every day doing exercises doing some reciting going over the exercises and notebooks taking part in extra classes after school getting a tutor【項(xiàng)目設(shè)置二】 運(yùn)用這些好方法，具體幫助組內(nèi)同學(xué)解決英語(yǔ)的聽說讀寫問題。【指導(dǎo)調(diào)控】 1. 指導(dǎo)學(xué)生在選擇具體話題時(shí)，可以選擇適當(dāng)?shù)陌咐缃M內(nèi)某位同學(xué)遇到了什么問題，或者是共性問題，越具體越好。 2. 挑選優(yōu)秀小組進(jìn)行展示。【歸納總結(jié)】 1. Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English. 尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 2. If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves. 如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么也沒有關(guān)系，有很多種方法可以自己練習(xí)口語(yǔ)。比如通過自己對(duì)自己將英語(yǔ)來創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境?？梢詫?duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在作的事情。3. This method is very effective and easy to insist on-interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation. 這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持口譯漢英對(duì)照（或英漢對(duì)照）的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。請(qǐng)注意：開始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但請(qǐng)堅(jiān)持，整體上這是一個(gè)加速的過程。高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度。 4. Interpreting what you hear-Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation. 聽譯法角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人將漢語(yǔ)，一人將英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí)，把所聽內(nèi)容口譯英文。5. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes. 口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音。聽錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。6. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words. 復(fù)述練習(xí)：最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。從治本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者，用自己的話背頌所聽的英語(yǔ)故事或文章短文，應(yīng)該大量地練習(xí)。 7. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation. 如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令（就象相聲演員練嘴），還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。這樣來強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文音，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利，清晰，而且還有自信。例如： A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug. This fish has a thin fin; That fish has a fat fin; This fish is a fish that has a thinner fin than that fish. 8. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words. 特別注意短語(yǔ)（詞組）和小詞的運(yùn)用，中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿著短小、活潑，生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣。而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。 9. Thinking in English.英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。 1)大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義，故事的情節(jié)。這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也試用于成人。 2)習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用。 3) 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，尤其是聽用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。 4) 如果沒有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話，就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。如:強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話，全部用英語(yǔ)表達(dá)。只要你能堅(jiān)持一周，效果就相當(dāng)明顯，而無(wú)論你所表達(dá)的英語(yǔ)有多糟！ 10. Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate. 口語(yǔ)雖自有特色，但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連。比如，經(jīng)常練習(xí)寫作，可使口語(yǔ)精密、準(zhǔn)確?！咀灾魍瓿伞?1. 安淺潛同學(xué)進(jìn)行才藝展示 2. 學(xué)生談?wù)?“ How do I study for a test” 話題。【自主完成】1. 聽聽力，記錄準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)的好方法。 2. 聽聽力，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 3. 看視頻，老師提供哪些更好的建議，并記錄。 4. 聽聽力，了解Jim、Jack的實(shí)際問題，并幫助解 決?！拘〗M合作】 討論并總結(jié)組內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。【交流展示】 reading the textbook; working with the friends listening to the tapes; studying with a groupwatching English programs on TVenjoying English songs; joining the English clubasking the teacher for help; making vocabulary listsmaking flashcards; taking notes carefullyhaving the English class carefullyfinishing my homework seriouslymemorizing the wordskeeping a diary every day【小組合作】 小組成員討論并總結(jié)如何解決英語(yǔ)的聽、說、讀、寫問題?！窘涣髡故尽?Xiao Meng has some trouble in her oral English and listening. We study spoken English so as to make oral communications, so this o