英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)u(píng)nit5 SectionB(3a-self check）.doc

Unit5 What are the shirts made of? SectionB(3a-self check）教學(xué)設(shè)計(jì)（writing） （說(shuō)明：人教版新目標(biāo)九年級(jí)第五單元） 仁懷市合馬中學(xué) 向哲先一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在語(yǔ)境中的運(yùn)用。2運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，說(shuō)出并寫(xiě)出特色產(chǎn)品的質(zhì)地、產(chǎn)地、制作者、功能、特點(diǎn)等。（二）過(guò)程與方法采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、制作課件等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、通過(guò)生生互動(dòng)的形式介紹特色文化和特色產(chǎn)品，讓學(xué)生理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，在教師設(shè)定的話題范圍內(nèi)，創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言。寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境引出詞匯設(shè)置問(wèn)題組合對(duì)話句型訓(xùn)練方法介紹進(jìn)行文段的寫(xiě)作仿照范文評(píng)價(jià)修改寫(xiě)作小計(jì)；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀就地方特色產(chǎn)品和特色文化交流，增強(qiáng)彼此的了解，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)民族文化的熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1就地方特色文化及產(chǎn)品特點(diǎn)進(jìn)行口筆頭交流。2在文段中運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3文章的審題和布局謀篇。（二）教學(xué)難點(diǎn)1正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)特色產(chǎn)品的產(chǎn)地、制作者、功能、特點(diǎn)等。2文章的審題和布局謀篇。三、教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情境采用觀看視頻了解特色產(chǎn)品的制作流程和產(chǎn)品特點(diǎn)達(dá)成寫(xiě)前引領(lǐng)作用：詞匯教學(xué)采取頭腦風(fēng)暴的形式達(dá)到寫(xiě)前的詞匯復(fù)習(xí)，理解含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)采取pair work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組復(fù)述活動(dòng)進(jìn)行操練；寫(xiě)作教學(xué)通過(guò)創(chuàng)情境、引詞匯、設(shè)問(wèn)題、訓(xùn)句型、講方法后進(jìn)行文段的寫(xiě)作。語(yǔ)法教學(xué)在語(yǔ)境中的運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程Step 1：Lead-in1. Ask and answer（1 分鐘）T:Boys and girls .What are some special things that our city is famous for? S:MaoTai spirit(wine) T:where it is made?S:MaoTai .T:What it is made of?S:We do not know./.2. 用多媒播放視頻（中央電視臺(tái)英語(yǔ)頻道帶你游遵義的茅臺(tái)酒制作部3分鐘),讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)解說(shuō)的同時(shí)觀看特色產(chǎn)品MaoTai spirit(wine)（茅臺(tái)酒）的制作流程。【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是承上啟下必然途徑。運(yùn)用視頻較直觀地刺激學(xué)生的感知系統(tǒng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較深的印象。Step 2:warming up（2分鐘）用多媒體呈現(xiàn)高粱、小麥、水（美酒河的水）酒（茅臺(tái)酒）等英語(yǔ)單詞和圖片進(jìn)行單詞教學(xué)。 broomcorn 高粱 Wheat 小麥 water水（Vintage Bank 美酒河）MaoTai spirit(wine) 茅臺(tái)酒【設(shè)計(jì)意圖】呈現(xiàn)圖片能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較深的印象，幫助學(xué)生記憶單詞。Step 2：3a（8分鐘）Activity 1（4人小組合作）What are some special things that your town/city is famous for? These can be food, artwork or any other products.Discuss them with a partener and take notes.讓學(xué)生根據(jù)在教學(xué)的前兩部提供的信息，通過(guò)組內(nèi)討論后，把信息填寫(xiě)在首先教師我他們準(zhǔn)備的表格里?！驹O(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課是寫(xiě)作課，寫(xiě)之前，教師要為學(xué)生搭設(shè)好臺(tái)階，經(jīng)過(guò)充分地對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的調(diào)動(dòng)，水到渠成的完成寫(xiě)作任務(wù)。Activity 2學(xué)生以小組為單位就表格內(nèi)容做編對(duì)話練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)意圖有三個(gè)：1. 強(qiáng)化被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用；2. 學(xué)生間分享信息，互助合作。3. 學(xué)生的對(duì)話內(nèi)容將是寫(xiě)作的主要素材。Activity3四人一組，交流要介紹的特色產(chǎn)品。選出一人，在全班前交流。 【設(shè)計(jì)意圖】小組合作，充實(shí)素材，豐富語(yǔ)言形式。每個(gè)小組都會(huì)選出說(shuō)的最好的同學(xué)來(lái)當(dāng)代表，因此大家會(huì)努力讓他們的代表減少語(yǔ)言錯(cuò)誤，句式更加豐富，讓接下來(lái)的輸出更加流暢。Step 3：3b（5分鐘）Activity 1(全班活動(dòng)） 老師引領(lǐng)，讓學(xué)生結(jié)合3b句型鞏固練習(xí)，再現(xiàn)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。【設(shè)計(jì)意圖】要想輸出的精彩，必須有足夠的輸入。前面有了學(xué)生獨(dú)自和小組合作練習(xí)形式，再加上此步驟中詞匯句型的鞏固練習(xí)，為最后的輸出打下了不可缺少的基礎(chǔ)。Activity 2設(shè)置作文試題假設(shè)你是李華，你的美國(guó)筆友Tom 對(duì)中國(guó)的國(guó)酒文化非常感興趣，請(qǐng)你根據(jù)以下信息給他寫(xiě)封回信。提示詞語(yǔ)：product, material（原材料）special 要求：80個(gè)單詞;根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)發(fā)揮。1. What is famous in Renhuai2.What it is made of/from3.Who it is made by4.Where it is made5.What it can doActivity 3寫(xiě)作方法指導(dǎo)1、審題。 這是一篇說(shuō)明文，介紹茅臺(tái)酒的相關(guān)情況，語(yǔ)態(tài)應(yīng)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)為主；時(shí)態(tài)應(yīng)以一般現(xiàn)在時(shí)為主，輔以少量一般過(guò)去時(shí)態(tài)或其他時(shí)態(tài)的句子。2、要求。寫(xiě)作時(shí)，理清寫(xiě)作思路，逐條清晰地進(jìn)行介紹。比如，介紹酒的制作材料、產(chǎn)地，用途等。 注意要恰當(dāng)運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，適當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，檢查數(shù)、時(shí)態(tài)以及句子結(jié)構(gòu)等是否正確。【設(shè)計(jì)意圖】審題是寫(xiě)作的關(guān)鍵，語(yǔ)言再好，要點(diǎn)不全，也拿不到高分，因此教會(huì)學(xué)生審題是必不可少的一步。而且，還要有布局謀篇的意識(shí)，連句成篇正是讓學(xué)生學(xué)著把顆顆珍珠用結(jié)實(shí)的絲線連接起來(lái)，才能呈現(xiàn)出一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈。 Step 4：Writing（20分鐘）Activity 1（教師為學(xué)生準(zhǔn)備好作文紙，并設(shè)置了評(píng)價(jià)等次說(shuō)明）學(xué)生按要求獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】訓(xùn)練學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作任務(wù)。Activity 2抽選上優(yōu)、良、中三類學(xué)生作文到展臺(tái)上呈現(xiàn)，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白自己所寫(xiě)作文屬于那類等次。Activity 3用多媒體呈現(xiàn)范文，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，并仔細(xì)觀察范文中重點(diǎn)短語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的用法及書(shū)信的格式?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比找出自己文章中不足之處。Step 4：評(píng)價(jià)修改（5分鐘）Activity 1用多媒體呈現(xiàn)中考作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生進(jìn)一步明確作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從而做到心中有數(shù)，按照標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)。Activity 2(小組內(nèi)交換修改評(píng)價(jià))內(nèi)容要點(diǎn) 用詞正確 篇章邏輯句式多樣書(shū)寫(xiě)規(guī)范 評(píng)價(jià)說(shuō)明：一類：畫(huà)5顆星 二類：畫(huà)4顆星 三類，畫(huà)3顆星 四類；畫(huà)2顆星五類：1顆星【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生積極探究、合作討論、共同掌握，體現(xiàn)學(xué)生主體作用和合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)診斷和反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)控，提高元認(rèn)知水平。Step 5：寫(xiě)作小結(jié)（1分鐘）1）人稱（讀者意識(shí)） 2）時(shí)態(tài)（混用） 3）內(nèi)容（結(jié)構(gòu)清，要點(diǎn)全）4）連接（關(guān)聯(lián)詞） 5）提升（好詞，好句）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白要想作文更漂亮，就更應(yīng)該注重哪些方面。Step 6：Homework1、Finish and polish your writing.2、Finish self-check【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生知道寫(xiě)作完成后的修改是寫(xiě)好文章必不可少的一步。教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為寫(xiě)作課，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品國(guó)酒“ 茅臺(tái)酒”的產(chǎn)地、制作者、功能、特點(diǎn)等，從而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)榮譽(yù)感。并能理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在語(yǔ)境中的運(yùn)用；正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)描寫(xiě)出家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品。我采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、制作課件等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、通過(guò)生生互動(dòng)的形式介紹特色文化和特色產(chǎn)品，讓學(xué)生理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，在教師設(shè)定的話題范圍內(nèi)，創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言，從整體效果上來(lái)看還是不錯(cuò)的。本節(jié)課我感覺(jué)比較滿意的地方有以兩點(diǎn)幾點(diǎn)：1、 針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了學(xué)生比較熟悉的題材，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣；提高學(xué)生寫(xiě)作的愿望；。 二、通過(guò)創(chuàng)情境、引詞匯、設(shè)問(wèn)