小學數(shù)學北師大2011課標版三年級北師大版三年級下冊數(shù)學 第二單元 圖形運動 軸對稱（一）.docVIP

三年級下冊數(shù)學 第二單元 圖形的運動軸對稱一教學設(shè)計教學內(nèi)容北師大版小學數(shù)學教材三年級下冊第23-26頁。教材分析本節(jié)課是學生學習空間與圖形知識的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象力有著重要作用。對稱是現(xiàn)實世界中普遍存在的一種現(xiàn)象，這一課時的內(nèi)容是初步認識對稱圖形，引導學生通過觀察、探索、動手操作，了解對稱的概念。通過對稱軸圖形的學習，學生既可以了解軸對稱現(xiàn)象在生活中的普遍性，又能提高數(shù)學欣賞能力和空間想象能力。學情分析從學生生活實際入手，通過觀察和形式多樣的操作活動，讓學生初步感受生活中的對稱現(xiàn)象；認識簡單的對稱軸圖形，為學生今后進一步探索簡單圖形的軸對稱特征，把握簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，以及利用軸對稱方法對圖形進行變換或者設(shè)計圖案打好基礎(chǔ)。教學目標1. 明確軸對稱圖形的特征。畫出軸對稱圖形。2. 通過操作活動體會軸對稱圖形。3. 發(fā)展學生的空間概念，培養(yǎng)學生的動手操作能力。重點難點 重點：認識并判斷軸對稱圖形。難點：畫出軸對稱圖形。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題 課件出示幾張對稱圖片，引導學生觀察 ：你們看這些圖片好看嗎？觀察這幾張圖片有什么特點？從哪兒可以分為左邊和右邊？請同學到前邊來指一指。你怎么知道圖形的左邊和右邊相同？還有別的方法嗎？二、合作探究、解決問題活動一：出示教師作品，探究方法。1、老師用彩紙剪了一些圖片，請同學們欣賞一下，看看這些圖形有什么共同特點？2、現(xiàn)在老師請位同學來動手折一折，看一看，有什么發(fā)現(xiàn)？3、折過的這些圖形都有什么特點？4、像這樣的圖形就是軸對稱圖形。板書課題活動二：認識對稱軸。1、折痕所在的這條直線叫做對稱軸。2、現(xiàn)在你能說一說什么是對稱圖形？什么是對稱軸？3、課件出示：告訴我，以下這些圖形是軸對稱圖形嗎？如果是，請找出并嘗試用虛線畫出它們的對稱軸?；顒尤杭舫瞿阆矚g的對稱圖形。學生用學到的方法，剪出自己喜歡的對稱圖形，在四人小組中評選出一幅優(yōu)秀作品貼在黑板上。三、練習鞏固、拓展應(yīng)用1、利用附頁1中圖2折一折，看一看，下面哪些圖形是軸對稱圖形？2、下面哪些圖形是軸對稱圖形？畫“”。3、生活中有許多圖案都是軸對稱的，請你找一找并和同伴說一說。4、欣賞生活中對稱圖形。四、作業(yè)布置希望大家能運用我們今天學的知識，自己設(shè)計出一個美麗的軸對稱圖形，來裝飾我們的教室、你的家。好嗎？五、課堂小結(jié)通過今天的學習，你有哪些收獲？板書設(shè)計 軸對稱一 軸對稱圖形：沿著一條直線對折 左右兩邊完全重合 形狀 大小一樣對稱軸：折痕所在的直線。軸對稱一教學反思本節(jié)課主要讓學生理解軸對稱圖形及其對稱軸，通過學生的動手操作以及他們對圖形的感知，他們可以正確判斷軸對稱圖形，整節(jié)課氣氛活躍，學生積極主動，達到良好的教學效果。軸對稱一課后習題3.選一選。1軸對稱圖形沿對稱軸對折 A.能完全重合 B.不能完全