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上搭架 下搭架 條條青龍?zhí)偕蠏?上搭架 下搭架 串串珍珠藤上掛 猜謎語 種絲瓜和葡萄 都要搭架子 不搭架子 絲瓜和葡萄就不能往高處生長(zhǎng) 爬山虎也是一種攀援植物 可它不用搭架子 也能往高處爬 這是為什么呢 爬山虎的腳 讀了課題 你有什么問題 爬山虎的腳是怎么樣的 爬山虎的腳怎樣往上爬 自由朗讀課文 讀準(zhǔn)字音 思考 課文抓住爬山虎的什么來寫 爬山虎生長(zhǎng)的位置 爬山虎的葉子 爬山虎的腳 爬山虎長(zhǎng)在哪里 請(qǐng)畫出句子 讀讀 爬山虎離不開墻 默讀 爬山虎的葉子在生長(zhǎng)中有什么變化 重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子 從哪個(gè)詞看出來 嫩紅 嫩綠 引人注意的是長(zhǎng)大的葉子 小組合作學(xué)習(xí) 探究討論 爬山虎的腳是怎么樣的 爬山虎的腳怎么樣在墻上爬 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上 莖上長(zhǎng)葉柄的地方 反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲 每根細(xì)絲像蝸牛的觸角 細(xì)絲和新葉子一樣 也是嫩紅的 讀讀 畫畫 畫出爬山虎的腳長(zhǎng)在哪 什么樣子 我是小畫家 給爬山虎畫上正確的腳 作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體 說明了什么 課文哪個(gè)詞語突出了這一點(diǎn) 注意 作者觀察非常仔細(xì)認(rèn)真 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候 六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片 巴住墻 細(xì)絲原先是直的 現(xiàn)在彎曲了 把爬山虎的嫩莖拉一把 使它緊貼在墻上 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬 讀讀 用 劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作 把 一腳一腳地往上爬 換成 一步一步地往上爬 行嗎 為什么 爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬 而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻 越往高處爬 就要不斷地長(zhǎng)出新腳 牢固 觸著墻 沒觸著墻的 萎了 小結(jié) 第3 4 5自然段圍繞爬山虎的腳的特點(diǎn) 先講它的生長(zhǎng)位置 形狀和顏色 再講它是怎樣在墻上爬的 最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同 學(xué)習(xí)了這篇課文 你有什么感受 作者觀察真仔細(xì) 我們都要向他那樣留心觀察周圍的事物 拓展練習(xí) 爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是 的 不幾天葉子長(zhǎng)大 就變成 的 爬山虎的嫩葉不大 引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子 那此葉子綠得那么 看著非常 葉尖 朝下 在墻上鋪得那么 沒有 起來的 也不留一點(diǎn)兒 一陣風(fēng) 過 一墻的葉子就 起波紋 好看得很 嫩紅 嫩綠 引人注意 新鮮 舒服 一順兒 均勻 重疊 縫隙 拂 漾 拓展練習(xí) 爬山虎的腳步 著墻的時(shí)候 六七根細(xì)絲的頭上就 小圓片 住墻 細(xì)絲原先是 現(xiàn)在 了 把爬山虎

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