仁榮中學(xué)英語(yǔ)科組自評(píng)報(bào)告.doc

廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估學(xué)生為本，合作共進(jìn)海豐縣仁榮中學(xué)英語(yǔ)科自評(píng)報(bào)告科組長(zhǎng)：莫曉軍二一一年九月學(xué)生為本，合作共進(jìn)海豐縣仁榮中學(xué)英語(yǔ)科組經(jīng)過(guò)十多年的努力，在英語(yǔ)教學(xué)改革方面已經(jīng)初步形成自己的特色和比較完善的體系。目前英語(yǔ)科組是一支主要由年輕老師組成的隊(duì)伍。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，英語(yǔ)科組正在逐步趨于成熟和完善，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一支新生力量。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教學(xué)航線，在教育及教學(xué)的過(guò)程中努力使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特色。以全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、大面積培育高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步構(gòu)建和發(fā)展完善的教學(xué)體系，使科組建設(shè)、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提高。下面圍繞高中英語(yǔ)教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)來(lái)做英語(yǔ)科組的自評(píng)報(bào)告：第一部分：英語(yǔ)組基本情況我校高中英語(yǔ)科組現(xiàn)共有教師16人，其中男教師6人，女10人。中學(xué)高級(jí)教師3人，中級(jí)教師2人，初級(jí)及未定崗定級(jí)11人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師平均年齡29歲，35歲以上的教師5人，35歲以下的青年教師11人，三年教齡以下的有4人。（見附表）第二部分：工作方法及成效一、教學(xué)管理（一）教學(xué)理念我校英語(yǔ)組的教師來(lái)自不同地區(qū)，各個(gè)院校，大家相互學(xué)習(xí)，更新教育理念，領(lǐng)會(huì)不同的教學(xué)風(fēng)格，吸納不同的教材處理方法，學(xué)習(xí)了解最新的教育思想，拓展教學(xué)教研新路徑。面對(duì)新一輪的課程改革，學(xué)校順應(yīng)時(shí)代對(duì)教育的要求，逐漸確立了“為民辦學(xué)、奉獻(xiàn)社會(huì)；以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“面向全體、尊重個(gè)性，合作探究，德才兼?zhèn)洹钡慕虒W(xué)理念。在學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的指導(dǎo)管理下，英語(yǔ)科組以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）為理論指導(dǎo)，提出本科組“學(xué)生為本，合作共進(jìn)”的教學(xué)理念，遵循外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)前沿理論的學(xué)習(xí)和探討，在實(shí)踐中不斷深化教育教學(xué)改革，滲透新課程理念，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；在教學(xué)中，集體開發(fā)課題，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，整體提升。（二）教學(xué)計(jì)劃我校按照關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知和廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見的要求開設(shè)英語(yǔ)課程，高一級(jí)周課時(shí)7節(jié)，高二級(jí)7節(jié)，高三級(jí)7節(jié)一節(jié)40分鐘。所有學(xué)生在高一和高二階段全部完成15的必修模塊和68的選修模塊，獲16學(xué)分。高三級(jí)進(jìn)行模塊18的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)以及口語(yǔ)、完形填空、語(yǔ)法填空、閱讀、寫作等題型專項(xiàng)訓(xùn)練。除了開齊必修模塊和3個(gè)選修模塊，開足課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容，還根據(jù)學(xué)生情況，補(bǔ)充英語(yǔ)周報(bào)、新概念英語(yǔ)和學(xué)英語(yǔ)報(bào)等以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。我們教研組各年級(jí)科組及個(gè)人每學(xué)期都有教學(xué)工作計(jì)劃，這些計(jì)劃目的明確、定位準(zhǔn)確、措施具體。二、教學(xué)保障（一）教學(xué)人員英語(yǔ)科組是個(gè)年輕的團(tuán)結(jié)合作、積極向上、謙虛好學(xué)的團(tuán)隊(duì)。教師素養(yǎng)不斷提高，教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，深得學(xué)生歡迎。英語(yǔ)教研組的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力強(qiáng)。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)授課占80%以上，90%的老師能熟練使用計(jì)算機(jī)，80%以上的老師能自行開發(fā)、設(shè)計(jì)制作部分多媒體課件。張譚秋老師，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，原澎湃中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組組長(zhǎng)。鄭培貞老師，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，原澎湃中學(xué)英語(yǔ)科教師。溫雯雯老師，中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，“海豐縣先進(jìn)教師”，海豐縣2006年教師技能比賽一等獎(jiǎng)。莫曉軍老師，高三英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，“海豐縣先進(jìn)教師”，英語(yǔ)組全體教師參加新課標(biāo)、新課程的培訓(xùn)，全部合格上崗并積極參加教師繼續(xù)教育。每學(xué)期各個(gè)年級(jí)的教師參加了縣、學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。以上種種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使英語(yǔ)組教師觀念與時(shí)俱進(jìn)，專業(yè)素質(zhì)整體提升，使教師以更高的學(xué)術(shù)眼界去開創(chuàng)教學(xué)教研新天地。除了以上培訓(xùn)外，英語(yǔ)組積極開展校本培訓(xùn)，要求每個(gè)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。對(duì)剛畢業(yè)的新教師除了進(jìn)行暑期崗前培訓(xùn)外，還采取了“一幫一”傳幫帶的做法，請(qǐng)科組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師與新任老師結(jié)成對(duì)子，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，幫助青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)。近三年英語(yǔ)組教師“結(jié)對(duì)互幫”情況一覽表年度年級(jí)年輕教師互幫教師2010-2011高一應(yīng)敏艷溫雯雯高一張新穎鄭培貞高一伍麗娟莫曉軍2008-2009高一郭輝燕溫雯雯高一伍麗娟莫曉軍高二趙丹萍張譚秋2009-2010高一顏芳莫曉軍高一應(yīng)敏艷溫雯雯高一郭輝燕鄭培貞高一張新穎張譚秋英語(yǔ)科組有固定的教研時(shí)間與教研活動(dòng)。新調(diào)入或新畢業(yè)教師每學(xué)期要開新教師匯報(bào)課，每學(xué)期安排骨干老師上示范課，科組全體教師聽課、評(píng)課，科組教師在聽與評(píng)的過(guò)程中共同得到了提高。從而引領(lǐng)老師們熟悉新課程、新課改的精神與要求，并重視學(xué)情研究，讓教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，有效教學(xué)，更快地勝任自己的崗位工作。（二）教學(xué)條件每間課室都配置了多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，滿足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。校園網(wǎng)接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，與市縣級(jí)教育部門教育網(wǎng)絡(luò)信息暢通，使教師能夠及時(shí)獲取相關(guān)資信，并充分應(yīng)用到教學(xué)中。學(xué)校各辦公室，宿舍裝有網(wǎng)線，配有足量教師電腦，充分保證教師的備課和資源需要。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，全體教師可以隨時(shí)進(jìn)入高考資源網(wǎng)，教育資源網(wǎng)站（第二教育資源網(wǎng)），市教育網(wǎng)等教育網(wǎng)絡(luò)。教研組建立博客“荔園英語(yǔ)”，有自己公共郵箱供資源共享用。我們還充分利用了學(xué)校更新配置現(xiàn)代化電腦室、語(yǔ)音室、英語(yǔ)閱覽室、語(yǔ)音播放系統(tǒng)。三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)常規(guī)1、落實(shí)集體備課措施英語(yǔ)科組各年級(jí)都有備課組長(zhǎng)，每周有固定的備課活動(dòng)時(shí)間。備課組活動(dòng)要求集體備課要做到“四定”、“五備”“五統(tǒng)一”：“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五備”即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)、統(tǒng)一“雙基”和“能力”要求、統(tǒng)一達(dá)標(biāo)題目及考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一課時(shí)安排并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。要求各備課組統(tǒng)籌安排，科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一作業(yè)及階段測(cè)試，真正做到教學(xué)情況的有效反饋，并認(rèn)真落實(shí)集體備課活動(dòng)過(guò)程的記錄。規(guī)范備課管理，年級(jí)工作精細(xì)化。高一備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是：作好“銜接”工作。教學(xué)上由初中課堂以教“是什么”為重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向高中課堂以教學(xué)生探究“為什么”為重點(diǎn)；高二備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是防“分化”。確定后進(jìn)生名單，對(duì)后進(jìn)生跟蹤了解，制訂并落實(shí)幫扶計(jì)劃。高三備課組學(xué)法指導(dǎo)的中心任務(wù)是：歸類總結(jié)，題目類型化。主要立足于高考復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考情況分析及對(duì)策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。教學(xué)內(nèi)容方面高一落實(shí)必修1至必修4模塊的教學(xué)，確?！半p基”，努力推進(jìn)教學(xué)改革；高二落實(shí)必修5模塊和選修6至選修8模塊的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，重視教學(xué)創(chuàng)新；高三進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，深入備戰(zhàn)高考，推進(jìn)高考考研。這樣，“三位一體”，全員參與，互為補(bǔ)充，形成一個(gè)有機(jī)的整體。2、堅(jiān)守好課堂教學(xué)這塊主陣地課堂是提高教學(xué)效果的主陣地，外語(yǔ)教學(xué)更是如此。學(xué)生在非英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)英語(yǔ)，教材、教師就是他們的主要知識(shí)渠道，而且需要在教師有效的指導(dǎo)下學(xué)得。學(xué)得外語(yǔ)的過(guò)程是一個(gè)日積月累，培養(yǎng)語(yǔ)感，不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，需要細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無(wú)聲，零存整取，厚積薄發(fā)?；谕庹Z(yǔ)教學(xué)的國(guó)情和外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，我們堅(jiān)持以下做法，堅(jiān)守好課堂教學(xué)這塊主陣地，提高教學(xué)效果。（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透徹領(lǐng)悟英語(yǔ)教學(xué)新理念理念是指導(dǎo)課堂教學(xué)的核心觀念。新課程的有效實(shí)施，有賴于正確領(lǐng)會(huì)把握新課程的教育教學(xué)理念?？平M教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。首先，相關(guān)的教師都參加了上級(jí)教育部門組織的新課程培訓(xùn)。第二，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)課改的書籍，如：廣東省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)、高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、廣東省普通高中英語(yǔ)教學(xué)模塊與考核要求、高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、第三，在科組活動(dòng)中，定期組織新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與討論，交流在實(shí)施新課改過(guò)程中遇到的困惑，探討解決的辦法。所有這些提高了我們對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)和理解，使我們能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。（2）整體規(guī)劃，周密安排著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)上講究循序漸進(jìn)，夯實(shí)“雙基”，“五技”并舉。高一打基礎(chǔ)，作好初高中知識(shí)和教學(xué)方面的銜接適應(yīng)。高二求發(fā)展，培優(yōu)扶差，發(fā)展聽說(shuō)讀寫譯技能。高三出成績(jī)，進(jìn)一步梳理知識(shí)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練活用，努力創(chuàng)佳績(jī)。備課組根據(jù)實(shí)際，依綱靠本制定好每階段的教學(xué)計(jì)劃，群策群力，發(fā)揮集體智慧，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師的所長(zhǎng)，分工合作，集體備課，吃透用活教材，尤其致力于吃透課本和教材，分析學(xué)情，精心備課，講求深度和廣度，精挑細(xì)編教學(xué)材料，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。（3）研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益我們以普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，遵循外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，英語(yǔ)課堂教學(xué)體現(xiàn)了“學(xué)生為本，合作共進(jìn)”的教學(xué)理念，講究方式方法。同時(shí)以英語(yǔ)為載體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略、領(lǐng)略科普文化、拓展國(guó)際視野、進(jìn)行人文養(yǎng)德，即：英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)informative, instructive, intensive, integrative and nutritive。在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，形成個(gè)人風(fēng)格，創(chuàng)高質(zhì)量的教學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)。近幾年，我們以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合校本教研的主題進(jìn)行過(guò)多種課型的課堂教學(xué)探索。（4）抓落實(shí)優(yōu)化學(xué)生的練習(xí)?？平M要求，凡是布置的作業(yè)和練習(xí)，必須經(jīng)過(guò)老師嚴(yán)格、精心的設(shè)計(jì)或挑選，難度要適合學(xué)生的水平，切合學(xué)生的實(shí)際。老師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，而且要及時(shí)講評(píng)作業(yè)，每天檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況，狠抓單詞聽寫過(guò)關(guān)，抓好落實(shí)。（二）教學(xué)研究英語(yǔ)教研組為了落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了教學(xué)教研制度。大部分教師都參加了各級(jí)教研活動(dòng)、根據(jù)教學(xué)實(shí)際寫有價(jià)值的論文、教學(xué)反思和教學(xué)札記?？平M內(nèi)經(jīng)常性組織聽課評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研討教材教法。每位教師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)；新教師聽指導(dǎo)老師的課，指導(dǎo)老師聽新教師各1節(jié)以上，以帶促幫，以幫帶進(jìn)，認(rèn)真指導(dǎo)交流，幫助新教師盡快站穩(wěn)站好講臺(tái)。聽課、評(píng)課制度成為學(xué)科教學(xué)教研常規(guī)，是推動(dòng)教學(xué)不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。青年教師更是從中得到鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡快成為教學(xué)能手。我們尤其著力的是，圍繞校本教研，通過(guò)上公開課的平臺(tái)，組織學(xué)習(xí)新的教育理念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研討、評(píng)議、反思。通過(guò)這些活動(dòng)，科組的教師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)大大提高，不少青年教師得到鍛煉提高。此外，我們及時(shí)總結(jié)新課改過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。在完成全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們還通過(guò)市縣教研室教研員專業(yè)引領(lǐng)等形式，以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，部分教師外出到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了教師知識(shí)的視野。每位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，在歸來(lái)后都必須在科組作匯報(bào)交流報(bào)告，讓其他教師也能增長(zhǎng)見聞，開闊眼界。 根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，科組莫曉軍，劉先琴，溫雯雯等承擔(dān)汕尾市教育科研課題新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)，現(xiàn)正在進(jìn)行中。近三年，英語(yǔ)科組還開發(fā)了一些可供學(xué)生選擇的校本課程，如：Spoken English，英語(yǔ)美文閱讀與欣賞，人機(jī)對(duì)話口語(yǔ)訓(xùn)練等。2010年本科組部分老師參加編寫高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)用書名師點(diǎn)津，進(jìn)一步鍛煉了科組教研能力。英語(yǔ)科組教師素養(yǎng)不斷提高，教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，深得學(xué)生歡迎，教育科研取得了顯著成果。英語(yǔ)科組教師獲獎(jiǎng)情況一覽表序號(hào)姓名獲得的榮譽(yù)獲獎(jiǎng)?wù)撐?溫雯雯2009年海豐縣先進(jìn)教師2006年海豐縣青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)2009年案例Earthquake第一課時(shí)閱讀課 獲汕尾市三等獎(jiǎng) 2010年試析高中英語(yǔ)閱讀自主性學(xué)習(xí)教學(xué)2莫曉軍2006年海豐縣先進(jìn)教師2009年淺談高考新方案下農(nóng)村地區(qū)高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)市二等獎(jiǎng)；2006年論環(huán)保教育在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透市三等獎(jiǎng)；2010年 模塊4 Body language閱讀課案例市二等獎(jiǎng)3顏芳2009年論中學(xué)英語(yǔ)教育中的“情感教育” 市三等獎(jiǎng)4劉先琴2009年校先進(jìn)班主任2009年英語(yǔ)教學(xué)與多媒體運(yùn)用 縣二等獎(jiǎng)5張新穎2009年關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮問(wèn)題縣二等獎(jiǎng)；2010年 英語(yǔ)課堂教學(xué)中的雙向交流 縣三等獎(jiǎng)6.黃萌08年競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師2009年 新課標(biāo)下的閱讀課教學(xué) 縣二等獎(jiǎng)7.鄭培貞2009年淺談教師在英語(yǔ)教學(xué)中的主導(dǎo)作用 縣二等獎(jiǎng) 2010年高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)反思 縣三等獎(jiǎng)8.郭輝燕2010年海豐縣青年教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)2009年 淺談新課改下高中英語(yǔ)教學(xué) 縣三等獎(jiǎng)9楊輝顯2009年 淺析高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué) 縣三等獎(jiǎng) 2010年 高中英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)芻議市三等獎(jiǎng)10伍麗娟09年競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師2009年淺談高中英語(yǔ)試卷講評(píng)課 縣三等獎(jiǎng) 2010年如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力縣三等獎(jiǎng)11向習(xí)山2010年校先進(jìn)老師2009年 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用 縣三等獎(jiǎng) 2010年淺談高中英語(yǔ)寫作教學(xué)指導(dǎo) 縣三等獎(jiǎng)12陳瑞雪2009年初中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育與教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng) 縣三等獎(jiǎng) 2010淺談培養(yǎng)高中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力市二等獎(jiǎng)13應(yīng)敏艷10年競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師2010年 如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力 縣三等獎(jiǎng)14何艷2010年淺談對(duì)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 縣二等獎(jiǎng)15肖星星2010年中小學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與實(shí)踐能力關(guān)系研究 縣三等獎(jiǎng)（三）教學(xué)評(píng)價(jià)英語(yǔ)科組重視各種課型的評(píng)課環(huán)節(jié)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度，注重聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際、因材施教。注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。以學(xué)生為主體，以英語(yǔ)運(yùn)用能力訓(xùn)練為主線培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)；激發(fā)興趣、倡導(dǎo)激勵(lì)、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，精講精練、因材施教、因生施教、注重效率、培養(yǎng)習(xí)慣。教師在相互研討中提高思想認(rèn)識(shí)，開展自我反思，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要一環(huán)。實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展，對(duì)教和學(xué)都有巨大的導(dǎo)向和推動(dòng)作用根據(jù)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合”的基本理念，結(jié)合廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求以及我校實(shí)際，英語(yǔ)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定方案具體如下：（1）英語(yǔ)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)的總分按照高中課改的實(shí)施方案，根據(jù)我校實(shí)際，廣東省高中英語(yǔ)必修必選課程共8個(gè)模塊，修滿合格即為16分。（2）英語(yǔ)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定辦法每一模塊為2分。模塊學(xué)習(xí)結(jié)束，計(jì)算總評(píng)成績(jī)合格者計(jì)2學(xué)分。模塊學(xué)習(xí)總成績(jī) = 過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)（占40%） + 終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占（60%）學(xué)分認(rèn)定及評(píng)價(jià)方案過(guò)程性評(píng)價(jià)1、過(guò)程性評(píng)價(jià)的目的（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。（2）不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略。（3）使學(xué)生具有良好的交際能力和合作精神，學(xué)會(huì)尊重他人。2評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)程性評(píng)價(jià)主要是對(duì)日常教學(xué)進(jìn)行的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、課外閱讀、實(shí)踐活動(dòng)和口語(yǔ)表達(dá)。3評(píng)價(jià)方法每個(gè)班分成57人的小組，每組選一小組長(zhǎng)。個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況自評(píng)，各小組和科任教師也給相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（詳見附表）。由小組對(duì)被評(píng)價(jià)者作綜合評(píng)定，后由任課教師確認(rèn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)于終結(jié)性評(píng)價(jià)，我們注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。如學(xué)段考試、模塊結(jié)業(yè)考試等?？荚嚢谠?、聽力考試和筆試等形式，全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽力測(cè)試在學(xué)段、學(xué)期、學(xué)年考試和模塊結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。聽力測(cè)試應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力。筆試中避免單純語(yǔ)法知識(shí)題，增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是從“語(yǔ)言技能”和“語(yǔ)言知識(shí)”兩大方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)的素養(yǎng)。學(xué)分認(rèn)定本學(xué)科學(xué)分認(rèn)定注重體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化和多樣化，采用綜合考評(píng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。學(xué)生的綜合考評(píng)分為100分，由考試成績(jī)（占60%），和學(xué)生過(guò)程評(píng)價(jià)六個(gè)部分綜合評(píng)定。根據(jù)學(xué)生的綜合考評(píng)分分別給予不同的等級(jí)。A級(jí)為85100分，B級(jí)為7084分，C級(jí)為6069分，D級(jí)為60分以下。此模塊修習(xí)情況表先由學(xué)生自評(píng)，再由小組復(fù)評(píng)，最后由教師評(píng)定。（四）教學(xué)資源學(xué)校為英語(yǔ)組配置了校園網(wǎng)、多媒體教室、現(xiàn)代化電腦室、語(yǔ)音室、語(yǔ)音播放系統(tǒng)、英語(yǔ)教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、多媒體課件、英語(yǔ)教師用的教學(xué)輔導(dǎo)資料（包括音像資料）和供教師、學(xué)生閱讀的英文書籍、雜志和報(bào)紙等。四、教學(xué)效果（一）課程達(dá)標(biāo)通過(guò)三年5個(gè)英語(yǔ)必修模塊和3個(gè)選修模塊的學(xué)習(xí)，我校學(xué)生基本上達(dá)到了普通高中英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)和廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求的目標(biāo)和要求并獲得了16個(gè)學(xué)分。（二）學(xué)業(yè)水平在英語(yǔ)組的老師們的通力合作，共同努力下，結(jié)出了累累碩果。近三年后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)50以上、英語(yǔ)高考穩(wěn)居縣前列，培優(yōu)工作突出。新課改以來(lái)英語(yǔ)組在模塊學(xué)分認(rèn)定考核上嚴(yán)格按廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求規(guī)定的要求實(shí)施。終結(jié)性筆試合格率和抽測(cè)考試合格率均達(dá)95%以上。我校的英語(yǔ)高考成績(jī)近幾年有突出的表現(xiàn)，2009年高考，我校盧曉敏英語(yǔ)142分居海豐縣第1名；2010年顏楚婷141分并列海豐縣第1名。近三年來(lái)英語(yǔ)科組全體老師同心同德，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，高質(zhì)量完成上級(jí)和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，英語(yǔ)教學(xué)完全實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)要求，高考平均分始終穩(wěn)居海豐縣前列。成績(jī)的取得是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、全體學(xué)生拼搏以及科組教師辛勤耕耘，創(chuàng)新教學(xué)、備考的結(jié)果。（三）充分發(fā)展英語(yǔ)教研組結(jié)合新課標(biāo)開展了豐富多彩的選修課程和第二課堂活動(dòng)。通過(guò)課外實(shí)踐活用英語(yǔ)是獲得英語(yǔ)能力的重要方法。因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多渠道提高英語(yǔ)水平，發(fā)展英語(yǔ)特長(zhǎng)。1、每年舉行英語(yǔ)演講比賽，閱讀和寫作等比賽，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2、每學(xué)期的英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)演講、英文歌曲、英文朗誦、英語(yǔ)作文、主題黑板報(bào)、英語(yǔ)角、英語(yǔ)知識(shí)講座、英語(yǔ)戲劇等第二課堂活動(dòng)為師生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、舉行英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流各自學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和方法，各年級(jí)選派代表發(fā)言。4、廣播時(shí)間劃出一部分作為英語(yǔ)欄目，播出英語(yǔ)短文、歌曲等。5、根據(jù)學(xué)生水平和學(xué)生的需要，組織各種培優(yōu)輔差活動(dòng)。6. 08-11學(xué)年學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況組別姓名活動(dòng)類型獲獎(jiǎng)名次時(shí)間/指導(dǎo)老師高中組施曉敏全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽12010.12/應(yīng)敏艷高中組陳小萍全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32010.12/應(yīng)敏艷高中組羅露特全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32010.12/應(yīng)敏艷高中組黃泉全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32010.12/應(yīng)敏艷高中組陳美蘭全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽22010.12/應(yīng)敏艷高中組黃銳濤全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽22010.12/應(yīng)敏艷高中組楊曉旋全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽22009.12/伍麗娟高中組羅成皆全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32009.12/伍麗娟高中組謝偉君全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32009.12/伍麗娟高中組柯靜雯全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32009.12/伍麗娟高中組彭康沛全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32009.12/伍麗娟高中組余曼思全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32009.12/伍麗娟高中組邱俊雄全國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育綜合能力競(jìng)賽32008.12/黃萌第三部分：?jiǎn)栴}與展望一、存在問(wèn)題雖然我們英語(yǔ)科組取得了優(yōu)良的業(yè)績(jī)，但對(duì)照廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系的嚴(yán)格要求，還存在一定的不足和有待改進(jìn)之處，主要表現(xiàn)在：1. 我們重視新課改理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，但對(duì)新課改理念的理解還不能說(shuō)是非常的深入和全面，教學(xué)方式和教育觀念還有待進(jìn)一步的提高。2. 對(duì)選修模塊的開發(fā)和利用還不是很充分。校本課程的開設(shè)還不是很全面，質(zhì)量還有待提高。3. 教師的專業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)，年輕的教師占了較大比例，部分教師存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)基本功不過(guò)硬的問(wèn)題，需繼續(xù)努力。開展課題研究不夠，科研力度有待進(jìn)一步加大，教師科研論文質(zhì)量有待提高。4、受擴(kuò)招形式影響，在新生源背景下，課堂上有些學(xué)生參與積極性有待提高。5、科組購(gòu)買的英語(yǔ)學(xué)科類圖書有待進(jìn)一步充實(shí)等。二、努力方向1、不斷探索、研究新課標(biāo)，認(rèn)真組織教師積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，做好課題研究工作，根據(jù)我校實(shí)際撰寫有價(jià)值的教學(xué)論文和教學(xué)反思，以此進(jìn)一步推動(dòng)教研，提高教育教學(xué)水平。2、繼續(xù)做好青年教師的培訓(xùn)工作，關(guān)心培養(yǎng)新教師，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，全面提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。隨著新課改的進(jìn)一步深入，我們不斷反思自省。我們清醒地認(rèn)識(shí)到在新課程改革理念下，只有教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著未來(lái)不斷發(fā)展。評(píng)估的過(guò)程，就是一次再認(rèn)識(shí)、再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，有了科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系的指導(dǎo)，科組教師將會(huì)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，繼續(xù)研究?jī)?yōu)化教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)水平。第四部分：自評(píng)情況根據(jù)本科組教育教學(xué)開展情況及取得的成績(jī)，本著實(shí)事求是的原則，我們對(duì)照廣東省普通高中教學(xué)水平英語(yǔ)學(xué)科評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行了對(duì)比、自查，自評(píng)結(jié)果為：教學(xué)管理得10分；教學(xué)保障得9分；教學(xué)過(guò)程得56分；教學(xué)效果得17分；自評(píng)得分92分。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家予以評(píng)估、驗(yàn)收。仁榮中學(xué)高中英語(yǔ)教研組教師任課情況統(tǒng)計(jì)表教師姓名性別年齡學(xué)歷職稱/教齡教學(xué)模塊(或?qū)ｎ})周課時(shí)數(shù)備注溫雯雯女27本科中一 7年08-11學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題14劉先琴女27本科中二 6年09-11學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-814伍麗娟女27本科中二 6年10-11學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題09-10學(xué)年必修5，選修6-808-09學(xué)年 必修1-414莫曉軍男34本科中一 11年08-11學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題14張新穎女25本科未定級(jí) 2年10-11學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題09-10學(xué)年必修5，選修6-814楊輝顯男27本科中二 4年 10-11學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題09-10學(xué)年必修5，選修6-808-09學(xué)年必修5，選修6-814向錫山男48本科中高 26年10-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年 必修1-414鄭培貞女63本科中高 30年10-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-814張譚秋男68本科中高 32年10-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年 高考復(fù)習(xí)專題14應(yīng)敏艷女26本科中二 3年10-11學(xué)年必修5，選修6-809-10學(xué)年 必修1-414陳瑞雪女26本科中二 2年10-11學(xué)年 必修1-414肖星星女24本科未定級(jí) 1年10-11學(xué)年 必修1-414何艷女24本科未定級(jí) 1年10-11學(xué)年 必修1-414文曉紅女27本科未定級(jí) 2年10-11學(xué)年 必修1-414楊鋒男25本科未定級(jí) 1年10-11學(xué)年 必修1-414黃萌女27本科未定級(jí) 4年09-10學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題08-09學(xué)年必修5，選修6-814劉成佰男28本科未定級(jí) 3年08-09學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題14吳成男28本科未定級(jí) 3年08-09學(xué)年高考復(fù)習(xí)專題14顏芳女25本科未定級(jí) 1年09-10學(xué)年 必修1-414郭輝燕女25本科未定級(jí) 2年09-10學(xué)年 必修1-408-09學(xué)年 必修1-414趙丹萍女25本科未定級(jí) 1年08-09學(xué)年 必修1-414曾誠(chéng)昊女25本科未定級(jí) 1年08-09學(xué)年 必修1-414仁榮中學(xué)高中 一年級(jí) 英語(yǔ) 科模塊修習(xí)情況表姓名學(xué)號(hào)班級(jí)座號(hào)學(xué)段模塊1、必修12、必修23、必修34、必修4過(guò) 程評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)出勤情況A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D課堂表現(xiàn)A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D作業(yè)完成A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D課外閱讀A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D實(shí)踐活動(dòng)A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D口語(yǔ)表達(dá)A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D簽名小組評(píng)定出勤情況A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D課堂表現(xiàn)A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D作業(yè)完成A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D課外閱讀A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D實(shí)踐活動(dòng)A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D口語(yǔ)表達(dá)A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D簽名科組評(píng)定出勤情況A. B. C. DA. B. C. DA. B. C. DA. B. C. D課堂表現(xiàn)A. B. C. DA. B. C.