《我的母親》教案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除我的母親老舍 教案授課老師：黃瑾瑜教學目的：1、 讓學生了解老舍生平及主要創(chuàng)作2、讓學生體會老舍對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情3、了解作品以時間為順序的敘述方式4、引導學生理解作品鮮明的藝術(shù)特色教學重點及難點：體會作者所一直強調(diào)的母親對其的“生命教育”，從而提升對濃濃親情的珍視教學方法：講授法、討論法教學課時：二課時教學過程：一、 導入新課：聽過的母愛故事：1、孟母三遷的故事。2、岳母刺字的故事。3、詩歌孟效的游子子吟名人對母愛的描繪：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）. n# c+ P) F2 y4 y0 E s& m h母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭） $ S4 h! D# A8 B. v: e) w1 m世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚 。（但?。┐饶傅母觳彩谴葠蹣?gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）媽媽在那兒，那兒就是最快樂的地方。（英國）人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。（日本）人的嘴唇所能發(fā)出最甜美的字眼兒，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）母愛是世界最偉大的力量。（米爾）成功的時候，誰都是朋友。但只有母親，她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）世界上一切都可能是假的，空的，唯有母愛才是真的，永恒的，不滅的。（印度）, A3 U- J5 V8 v: V( GF記憶中的母親??！最心愛的戀人啊，您是我所有的快樂，所有的情誼。（法國） A% 8 x! |2 k3 C8 m6 XT0 H母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈感情。（鄧肯）! n5 R8 , ?9 N/ C n1 F0 l6 s在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）; J( : r9 ?6 c- l4 M全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）: y6 W y5 e2 q$ w母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其中間。（法國）5 R) S- I1 o/ u3 G* o( i女人固然是最脆弱的，母親卻是堅強的。（法國）沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）二、 作者介紹：老舍是大家都比較熟悉的作家，他以其爐火純青的語言藝術(shù)、卓越的文學成就而享譽國內(nèi)外，以“市民文學大家”和“人民藝術(shù)家”的榮譽而屹立于現(xiàn)代文壇。老舍于1899年2月3日生于北京一個滿族貧民家庭，因為他降生的第二天是立春，所以他的原名取為舒慶春，以表示慶賀新春之意，他的字是“舍予”，是“舒”字的拆寫，“老舍”這個名字是取其“字”的第一個字，亦即“舒”字的偏旁冠以“老”字用作筆名，這是北方人的一種習慣，這就是老舍名字的由來。老舍的父親是滿清皇族的護軍，在老舍出生的第二年就死于八國聯(lián)軍的炮火，（死時戰(zhàn)亂中只托親戚送到家中一雙布襪，父親殉難這一年，母親42歲，她用一個小得可憐的木盒，裝了那雙布襪，寫上姓名和生辰八字，在城外草草埋葬了，三兩糊口的鐵桿莊稼沒了，母親挑起了生活的大梁，老舍幼年境貧寒，靠母親給人家洗衣裳和縫縫補補維持生活，她從不偷懶，敷衍，屠戶們穿得黑如鐵板的粗布襪她都硬是洗得漂白，晚上就著一盞小油燈，幫左鄰右舍的手藝人縫補衣服，這在當時叫“縫窮”，窮人家的衣服是“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，母親終日洗洗涮涮，縫縫補補，洗得手成年鮮紅微腫，粗繭厚皮，老舍的著名短篇小說月牙兒曾有這么一段描寫：“媽媽整天的給人家洗衣裳。有時月牙兒已經(jīng)上來，她還哼哧哼哧的洗，那些臭襪子，硬牛皮似的，都是買賣地的伙計們送來的，媽媽洗完這些牛皮就吃不下飯去。媽媽的手起了層鱗，叫她給搓搓背頂解癢癢了，可我不敢常勞動她，她的手是洗粗了的，她瘦，被臭襪子熏得常不吃飯?！边@幾段文字實際上就是老舍自己母親的真實寫照，母親還常愛說：“自己包的餃子雖然菜多肉少，可是最好吃?！蹦赣H勤勞、誠實、要強的品格深深地影響了老舍的一生，老舍從母親身上學到了兩條作人的道理，大難之中挺身而出，可謂剛強，寧愿自己吃虧，眼淚往肚子里流，也決不叫別人為難，可謂柔韌有余，這一剛一柔鑄就了老舍日后崇高的人格。老舍曾經(jīng)說過：“我自幼便是個窮人，在性格上又深受母親的影響她是個愣挨餓也不肯求人的，同時對別人又是很義氣的女人，窮，使我好罵世；剛強，使我們?nèi)菀滓詡€人的感情與主張去判斷別人；義氣，使我對別人有點同情心。”母親對老舍的影響深深地融入了他的性格，也溶入了他以后的創(chuàng)作中。老舍的左鄰右舍也都是一些窮人，有拉車的，有賣苦力的，有撿破爛的，有賣藝的，有沿街叫賣的，有當傭人的，三教九流，幾乎無所不有，這使他對北京大雜院下層市民生活十分熟悉，并有親身體驗，北京的風俗民情，文化社會心理，幾乎化成了他的靈魂的一部分，給他以后的文學創(chuàng)作帶來了獨特的風格，為他以后成為市民文學大家奠定了生活基礎(chǔ)。老舍1918年在北京師范學校畢業(yè)后任小學校長，1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，并正式開始創(chuàng)作生涯。1930年回國，任濟南齊魯大學副教授。1934年任青島山東大學教授。1936年夏辭去教職，專門從事文學創(chuàng)作?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，到武漢、重慶等地主持中華全國文藝界抗敵協(xié)會的工作。1946年應邀赴美講學一年，期滿后留美寫作。1949年底回國。新中國成立后，曾任政務院文教委員會委員、中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席、北京市文聯(lián)主席等職。1966年8月，因遭受迫害自沉于北京太平湖。老舍是我國20世紀成就卓著的文學大師之一。其文學創(chuàng)作歷時四十余年，一生寫作了1000多部作品。著有長篇小說駱駝祥子、四世同堂，中篇小說我這一輩子，劇本龍須溝、茶館、散文雜文集福星集等。作品多以北京市民生活為題材，注重對傳統(tǒng)文化及民族性問題的審視與批判，具有深邃的思想底蘊；善于運用純凈、明快、凝練的北京話表現(xiàn)人物、描寫事件，形成了獨具特色的“北京味兒”和溫婉幽默的行文風格。老舍的作品雅俗共賞，深受社會各階層的喜愛。三、 作品分析：（一）梳理結(jié)構(gòu)： 本文主要抒寫了深廣如大海、溫暖似春陽的尋常而又偉大的母愛；還表達了為人兒女者未能盡心報答這種至愛的愧疚之情與母愛永逝不回所引發(fā)的深悲劇痛。全文大致可以分為三部分。1至7自然段為第一部分，主要交代“母親”的家庭出身與早嫁多子的情形。8至14自然段為第二部分，以“母親”為中心描述了一系列家庭變故和生活瑣事，勾勒出“母親”勤勞、樂觀、善良、忍讓、堅毅等可貴品質(zhì)，展現(xiàn)了她子女為先、犧牲自我的博大母愛。15自然段至結(jié)尾為第三部分，寫在外漂泊的“我”對“母親”的惦念與“母親”去世在“我”心中激起的無限悲痛。(二) 作品解讀：1、學生自讀課文，文章按照什么順序來描寫？找出文章中表明時間順序的句子。提問學生，找出表示時間順序的句子。兩到三位同學補充完整。提示學生發(fā)現(xiàn)本文的記敘順序時間順序：母親出嫁我的出生我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）我小學畢業(yè)我?guī)煼懂厴I(yè)我廿三我廿七七七抗戰(zhàn)去年今年。2、讀完全文，同學們有沒有被這樣一位母親的行為所感動呢？思考一下作品中寫了怎樣的一位母親，結(jié)合文中的例子，討論總結(jié)出母親的優(yōu)秀品質(zhì)： A勤勞、吃苦3自然段 B熱情好客10自然段 C貧而樂施隨份子等 D善良隱忍對姑母的態(tài)度 E樂于助人11自然段 F堅強13自然段3、文中寫到這樣一位堅強的母親，在面對自己的子女的時候，卻曾經(jīng)流下了四滴眼淚。為了自己的兒女而流下的四滴眼淚。下面同學們迅速閱讀課文，找出文中母親為兒女所流下的“四滴眼淚”。為哥哥流下的眼淚9自然段 我升學時流下的眼淚13自然段 我畢業(yè)時流下的眼淚13自然段 我23歲時違背母親的愿望時流下的眼淚14自然段 思考這些眼淚表現(xiàn)了母親對子女的怎樣的思想感情。引出“無私的母愛”的主題。4、這樣一位偉大的母親，對孩子有什么樣的影響呢？同學們能不能從文中找出這些影響的所在呢？下面同學們一邊閱讀一遍課文，以便找出這些句子。 A、9自然段愛花、愛清潔、守秩序。 B、10自然段好客的習慣 C、12自然段軟而硬的風格 D、12自然段做人做事講原則，做人的道理 E 、17自然段我的性格、習慣、是母親傳給的5、重點分析13自然段 母親對子女的愛總是無私的、偉大的。課文中最能體現(xiàn)母愛“無私”和“偉大”的就是第13自然段?，F(xiàn)在同學們迅速閱讀課文13自然段，看一下這一段講了幾件事情。同學們可以根據(jù)你的判斷，將這一段分成幾個小的層次。 幾分鐘后，提問學生回答。教師引導學生得出正確答案。 A、母親籌款送我上學“母親作了半個月的難” B、母親送三姐出嫁細節(jié)描寫 C、母親送兒子返校母親的心理變化“笑了”“愣住了”“嘆出一口氣來”“給我一把花生”“去吧，小子?！?、總結(jié)：回顧課堂內(nèi)容總結(jié)出關(guān)于這篇課文的一、二、三、四、五、六。 一條線索（時間線索）兩大部分（介紹作者，講讀課文） 三件小事（課文重點13自然段體現(xiàn)母愛的三件小事） 四“滴”眼淚（母親在文中有四處流淚） 五處影響（母親對我的“五”處影響）六大品質(zhì)（母親最主要的六種品質(zhì)）四、 鑒賞作品的藝術(shù)特色：1、作者善于通過人物的語言和行動，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。例如“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”這一句中，“掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動作隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。而“去吧，小子！”這句話中又蘊含著非常豐富的潛臺詞。2、作者善于運用白描的手法刻畫人物形象。白描是中國畫傳統(tǒng)技法之一，它是不著顏色，只以“墨線”勾勒形象的“輪廓”的一種畫法。作者描寫人物形象時也采用了這種方法。如“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的?！边@句精彩的白描具體而生動地寫出了母親的辛苦?！敖K年”二字突出了母親一年到頭的勞累，“鮮紅微腫”則將母親辛勞的程度逼真地展示了出來，再如“桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光?！边@一處白描從一個側(cè)面表現(xiàn)母親的勤勞，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。3、以樸實的語言表達淳厚的情感。老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊豐厚而富有韻味。如“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息?！边@一句連用四個“怕”字，表現(xiàn)內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情，語言表達則十分樸素。再如“我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的辛勞困苦。”句中“找飯吃”寫得通俗極了。“可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！”這一句充滿了感情，但語言卻是大白話。五、課文總結(jié)在這篇散文里，老舍是從母親的身世談起的。這樣追本溯源，使文章富于情節(jié)的發(fā)展變化，雖是散文筆法，卻像小