新人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷C卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列劃線(xiàn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 在杭州這條小弄堂里，他和他的老朋友萍水相逢 ， 兩人開(kāi)心得擁抱在了一起。B . 這個(gè)小鎮(zhèn)接連發(fā)生了幾起聳人聽(tīng)聞的兇殺案，兇手至今都沒(méi)有抓獲，居民們?nèi)诵幕袒獭 . 學(xué)習(xí)是需要慢慢積累的，集腋成裘 ， 積少成多，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，才能在學(xué)習(xí)上取得很好的成績(jī)。D . 他是個(gè)很固執(zhí)的人，不會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不足為訓(xùn)。2. （2分）下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”的原初確認(rèn)。B . 醉心閱讀使我得到了報(bào)償從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文起，我便常常躍居全班之冠，而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。C . 開(kāi)荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D . 所謂改編，就是把小說(shuō)、話(huà)劇、歌劇、報(bào)告文學(xué)等文藝作品改寫(xiě)成電影劇本的意思。3. （2分）選出下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)（ ）由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。NGN(NextGenerationNetwork)，中文名字被稱(chēng)為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類(lèi)型的信息。所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。A . B . C . D . 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)4. （5分）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。 宮燈，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)；總該有翠羽流蘇的裝sh吧。假定是暖融融的春xio，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄 ， 意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。雖然，“好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴，但那時(shí)人的處境可mn，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。（選自吳伯簫燈籠）（1）根據(jù)拼音在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~。 shxiomn裝_春_處境可_（2）根據(jù)語(yǔ)境給劃線(xiàn)字“悄”選擇恰當(dāng)?shù)钠匆簦?） A . qio B . qio三、 句子默寫(xiě) (共1題；共6分)5. （6分）古詩(shī)文名句積累。 （1）為什么我的眼里常含淚水？_。（艾青我愛(ài)這土地） （2）_，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘） （3）詩(shī)人常因眼前景，勾起情思。月夜憶舍弟中杜甫見(jiàn)月思鄉(xiāng)吟出“_，_”的綿綿愁思；商山早行中溫庭筠觸景生情，抒發(fā)“_，_”的思鄉(xiāng)懷親之情。 四、 中國(guó)名著 (共1題；共4分)6. （4分）名著閱讀 （1）我國(guó)古代最早的語(yǔ)歌總集是哪一部（ ） A . 國(guó)語(yǔ)B . 詩(shī)經(jīng)C . 論語(yǔ)（2）傳說(shuō)屈原在五月五日這天投汨羅江自殺。從此，每年到了五月初五，大家都會(huì)帶著祭品到江邊來(lái)紀(jì)念屈原。這個(gè)節(jié)日我們叫做（ ） A . 元宵節(jié)B . 端午節(jié)C . 清明節(jié)五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共5分)7. （5分）觀(guān)滄海后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。 六、 文言文閱讀 (共1題；共12分)8. （12分）閱讀文言文，回答問(wèn)題。 河中石獸紀(jì)昀滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）下列句子中劃線(xiàn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 二石獸并沉焉（一起）B . 竟不可得（竟然）C . 凡河中失石（大凡，凡是）D . 如其言（依照）（2）翻譯下列句子。 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（3）在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)9. （10分）閱讀下文，完成題目。綠色”淺層地溫能你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“淺層地溫能”嗎？它是蘊(yùn)藏在地表以下一定深度（一般150米左右）范圍內(nèi)巖土體、地下水中，一般低于25的熱能。淺層地溫能的來(lái)源以太陽(yáng)輻射為主，還有一小部分來(lái)自地心熱量。我們的地球可以稱(chēng)得上是一個(gè)巨大的熱庫(kù)，它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬(wàn)倍。據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，我國(guó)地處北緯3042的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國(guó)內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。淺層地溫能是一種清潔無(wú)污染的能源。這種能源的開(kāi)發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對(duì)外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無(wú)處不在，人們還可以就近利用，就地?。ㄅ牛?，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本?？梢?jiàn)，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)利用淺層地溫能已是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，我們?cè)撊绾卫眠@種比人類(lèi)體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理?！盁岜谩焙汀八谩鳖?lèi)似。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機(jī)械，只不過(guò)“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來(lái)，供給室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能“取”出來(lái)，排放到地下儲(chǔ)存起來(lái)。這樣，可以通過(guò)自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動(dòng)態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長(zhǎng)期循環(huán)利用。由于電流只是用來(lái)傳熱，而不是用來(lái)產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。淺層地溫能在過(guò)去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開(kāi)發(fā)利用將會(huì)越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視。（1）選文段，先介紹_，然后介紹_，最后介紹_。（2）閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，回答世博軸空調(diào)系統(tǒng)的工作原理及其夏季工作的流程。材料：據(jù)報(bào)道，上海世博會(huì)的世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同， 它在世博軸樁基下面埋藏了700千米長(zhǎng)的塑料管道。直接構(gòu)成了由江水源“熱泵”和土壤源“熱泵”兩大技術(shù)組成的綠色中央空調(diào)系統(tǒng)。世博軸空調(diào)系統(tǒng)的4個(gè)機(jī) 房中，3個(gè)采用了土壤源技術(shù)，1個(gè)采用了江水源技術(shù)。這種全新的空調(diào)系統(tǒng)，不會(huì)像傳統(tǒng)中央空調(diào)那樣消耗大量電能和天然氣等不可再生能源，而是利用黃浦江水 和土壤，夏季用來(lái)制冷，冬季用來(lái)供熱，100%采用再生能源。根據(jù)季節(jié)不同，兩種能源還各有側(cè)重。夏季，江水源滿(mǎn)足世博軸70%的供冷需求，土壤源為補(bǔ) 充；冬季，由于上海冬季黃浦江水的最低溫度可降至4攝氏度，冬季供暖的“力道”不足，土壤源滿(mǎn)足世博軸60%的供暖需求，江水源為補(bǔ)充。10. （16分）（2017株洲）閱讀下面白話(huà)文，回答問(wèn)題生產(chǎn)的擴(kuò)展秩序四十年前，南方農(nóng)村甚至小城，如果吃上一頓餃子，一定是最深刻的記憶之一。那時(shí)需要從買(mǎi)面粉、豬肉等原料開(kāi)始，而這些都不易辦到。好不容易材料齊了，頭一關(guān)是和面，干了不行，稀了也不行。然后要將和好的面切成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，再搟成餃子皮。這個(gè)難度同樣不小，餃子皮要薄且圓，但太薄則易爛，太厚又煮不熟。可以想見(jiàn)，這是一個(gè)浩大工程，全家分工，每個(gè)人都要擼起袖子加油干，還得提前幾天就做準(zhǔn)備。然而，全家總動(dòng)員忙上大半天，做出來(lái)的餃子很可能并不好吃。若干年后，終于有餃子皮賣(mài)了，包餃子瞬間簡(jiǎn)化了大半。漸漸地，城鎮(zhèn)有人包餃子賣(mài)了，人們花幾元錢(qián)就可以吃一頓。但不方便存放，必須現(xiàn)買(mǎi)現(xiàn)吃，且味道平平。速凍餃子的出現(xiàn)則是一場(chǎng)革命。各種口味、各種品牌，高中低檔，琳瑯滿(mǎn)目。平時(shí)買(mǎi)幾袋凍在冰箱里，需要的時(shí)候，往鍋里倒上水，燒開(kāi)后放入餃子，幾分鐘撈起來(lái)就行，沒(méi)有任何技術(shù)含量，時(shí)間成本、體力成本都可忽略不計(jì)。不想做飯的時(shí)候，許多人就煮餃子吃。到底發(fā)生了什么，將餃子這一不可承受的浩大工程變成了懶人的首選？這無(wú)論如何都是個(gè)奇跡！它不是來(lái)自偉大君王的高瞻遠(yuǎn)矚、英雄人物的豐功偉業(yè)，也沒(méi)有誰(shuí)像家長(zhǎng)那樣去安排調(diào)度，統(tǒng)一指揮，而是源于普通人之間的合作。沒(méi)錯(cuò)，源于平凡如你我的人之間通力合作。在家庭范圍內(nèi)，合作的過(guò)程顯而易見(jiàn)。有人搟皮，有人剁餡，包的包，煮的煮。然而，這種合作的范圍極其有限，憑借的是管事人的安排、組織和協(xié)調(diào)。合作范圍有限，意味著知識(shí)和技能有限，所能動(dòng)用的資源也有限，因此，花費(fèi)大量人力物力，成果卻不如人意。后來(lái)，合作的范圍不斷擴(kuò)大，從家庭到社區(qū)（小區(qū)門(mén)口包餃子賣(mài)），進(jìn)而到全國(guó)（速凍水餃）。而且，速凍水餃的生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷(xiāo)售過(guò)程，必然會(huì)用到其他國(guó)家的技術(shù)、設(shè)備或人才。小小的餃子，可以說(shuō)是全世界合作的產(chǎn)物。合作范圍的擴(kuò)大產(chǎn)生了驚人的效果?，F(xiàn)在，我們能夠利用十倍百倍的人手，百倍千倍的知識(shí)技能，在全世界范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)資源，效率千倍萬(wàn)倍地增加，產(chǎn)量和質(zhì)量極大提高。人們利用素不相識(shí)甚至遠(yuǎn)在天邊的人的成果，參與其中的每一個(gè)人都弄不懂完整的過(guò)程，只須做好經(jīng)手的那一點(diǎn)工作。沒(méi)有人能弄明白整個(gè)過(guò)程，但一切井井有條，各就各位，簡(jiǎn)單高效，仿佛有一只“看不見(jiàn)的手”在操控。這就是擴(kuò)展秩序及其顯著成效。而且，由于合作范圍擴(kuò)大、合作方式更多樣，我們更加獨(dú)立了。任何商品，這家店沒(méi)有，還有另一家；這個(gè)牌子沒(méi)有，還有別的牌子。市場(chǎng)上買(mǎi)得到的任何東西都是如此，價(jià)格或許有漲跌，但供給不是問(wèn)題。餃子從古傳到今，被封為民族特色美食，但為什么以前沒(méi)有大規(guī)模生產(chǎn)？實(shí)際上，這并不涉及多么高精尖的技術(shù)難題，而只是因?yàn)槌霈F(xiàn)了促進(jìn)擴(kuò)展秩序的制度環(huán)境。（1）四十年前，吃一頓餃子也會(huì)成為深刻記憶的原因是_。（2）根據(jù)原文，“看不見(jiàn)的手”指什么？它能夠高效發(fā)揮作用，最根本的條件是什么？（3）從兩段可以看出，“擴(kuò)展秩序”有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4）舉例說(shuō)明為什么“由于合作范圍擴(kuò)大、合作方式更多樣，我們更加獨(dú)立了”。八、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！懊魈炷闶欠駮?huì)想起昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你”一首同桌的你怎能不使我想起你我同窗之情！同學(xué)情至純至真，像玉壺冰心。取得成績(jī)了，最想與你分享，遇到挫折了，最想向你傾訴；會(huì)因你的歡喜而快樂(lè)，又會(huì)因你的悲戚而憂(yōu)愁；或許我們?cè)蛘`解而心存芥蒂，或許我們?cè)鵀楦?jìng)爭(zhēng)而暗自較勁，但相信最難以忘卻的還是你我的同窗深情。請(qǐng)以“最憶同窗情”為題寫(xiě)一篇寫(xiě)人記事的文章。要求：文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“”代替。不少于600字。第 10