金剛石、石墨、和C60教案.doc

焉耆縣第二中學2010-2011學年 第一 學期 化學 科目集體備課教案授課內(nèi)容金剛石、石墨和C60教案科目化學教學年級九年級課時2課時授課教師由永川主備人由永川參備人雷艷輝 肖燕 杜潤萍 嚴峻一、教學目標 （知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、與價值觀）知識與技能:(1)了解金剛石、石墨、木炭等的物理性質和用途。(2)理解金剛石、石墨由同種元素組成但物理性質不同的原因。(3)木炭具有吸附能力的原因。（4）碳的化學性質過程與方法:1、通過演示試驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，訓練學生會用準確的語言表達的能。2、熟悉性質決定用途的規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀:從簡單到復雜，不斷練習，熟能生巧。備注二、教學重、難點：【教學重點】:1、了解金剛石、石墨、木炭等的物理性質和用途。 2、碳的化學性質?！窘虒W難點】:理解金剛石、石墨物理性質不同。碳的化學性質。三、教學方法：四、教具準備：五、教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖資源準備第一課時：碳的單質和其物理性質（一）、引入新課（板書課題） 第六單元標題是碳和碳的氧化物，我們第六單元的學習內(nèi)容和什么元素有關系？ 課題一 金剛石、石墨和C60（二）、出示目標。（三）、自學指導：（學生自學，教師巡視）1、 問題1：金剛石、石墨和C60是有什么元素組成的？2、 問題2：看書并完成下列問題：名稱性質金剛石石墨成份游離態(tài)碳游離態(tài)碳色態(tài)無色透明固體深灰色細鱗片狀固體光澤性加工后有光澤有金屬光澤硬度極硬質軟熔點高高傳熱性不傳熱易傳熱導電性不導電易導電用途鉆頭、玻璃刀、裝飾品鉛筆芯、坩堝、潤滑劑、電極3、教師提問：它們都是碳的單質?？蔀槭裁唇饎偸褪锢硇再|大相徑庭呢？ 展示金剛石和石墨的原子結果模型。同時講解。4、C60的結果又是什么樣的？學生自學105P下面的內(nèi)容。問題C60物理性質回和金剛石石墨的一樣嗎？5、生活中我們見到的接觸到最多的是石墨。 講解焦炭、活性炭、炭黑等都是主要由石墨構成的。 活性炭的吸附性的演示試驗。（四）當堂測試：課后109P 第一題。第二題的1.2.3。第五題。（五）布置作業(yè)。 檢測卷47P。預習下課的內(nèi)容。（六）板書設計第六單元 碳和碳的氧化物課題1 金剛石、石墨和C60一、 碳的單質。1， 金剛石 無色 透明 最硬 “鉆石”2， 石墨 深灰色 軟 滑膩 優(yōu)良導電3， C60二、 生活中常見的碳的單質。 焦炭石墨 活性炭 炭黑七、反思回顧,整理歸納.第二課時：碳的單質的化學性質（一）、引入新課（板書課題） 回顧上節(jié)課所講的內(nèi)容。提問學生回答。 教師總結，它們都是碳單質的物理性質。 板書：碳單質的化學性質。（二）、出示目標（三）、自學指導：（學生自學，教師巡視） 1、 學生閱讀課本107P第一，第二自然段?？偨Y碳的第一個化學性質：在常溫下，化學性質不活潑。 講解，古代的字畫，生活中利用碳在常溫下化學性質不活潑的例子。2、學生閱讀課本107P 剩下的內(nèi)容。 總結碳的其他化學性質。 不在常溫下： 可燃性和還原性 什么叫可燃性？ C + O2 = C O2 (O2充足) 2C + O2 = 2C O (O2不充足) 講解：冬天家庭里爐火中煤炭的燃燒。 什么叫還原性？ 看課本107P圖6-7 強調(diào)酒精燈的不同。 同時做演示試驗。 向學生展示氧化銅 木炭，做完試驗后澄清石灰水的變化。2CuO + C = 2Cu + C O2 教師講解反應的微觀原理。讓學生體會還原反應。另外舉例：2Fe2O3 + 3C = 4Fe + C O2 （四）當堂測試 課本109P 可后的習題。（五）布置作業(yè)：課時練本