我知我?guī)熚覑畚規(guī)煿_課課件初二政史地政史地初中教育教育專區(qū)

特級勛章 有這樣一個故事 一個國王把一枚特級勛章給最有功勞的人 消息一傳開 作家 演員 科學(xué)家 教授 將軍 博士和教師等紛至沓來 希望能得到這枚特級勛章 那么 應(yīng)該授予誰呢 老師伴我成長 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?自主學(xué)習(xí) 閱讀教材P43 46頁 積極動腦 認(rèn)真思考下列問題 1 師生關(guān)系對我們的成長有什么影響 2 老師的作用或工作的特點(diǎn)是什么 3 為什么愛你們的老師 4 怎么愛你們的老師 小輝的煩心事 師生關(guān)系對我們的成長有什么影響 建立良好師生關(guān)系的意義 情境感悟P43 師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容 不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量 而且影響我們的身心發(fā)展 贊師佳話 有人說 教師是春蠶 吐盡銀絲織春景 有人說 教師是人梯 獻(xiàn)出碧血育人才 有人說 教師是紅燭 點(diǎn)燃智慧之火 有人說 教師是甘霖 澆灌著理想之花 一 我給老師畫個像 知師 1 日常生活中的老師 每天工作時間 每天需要處理的工作 她 他 對我們的期望 我們的表現(xiàn)令她 他 高興的是 我們的表現(xiàn)令她 他 煩惱的是 她 他 付出了 她 他 得到了 你了解教師的工作嗎 請同學(xué)們完成上面的說一說 并思考 老師在社會中扮演的角色以及老師工作的特點(diǎn) 老師被取代了 老師伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活 你能想象沒有老師的日子嗎 現(xiàn)在的澳大利亞 墨西哥越來越多的學(xué)校用電視 取代 了老師 老師真的能被取代嗎 議一議 在未來社會 教師能被取代VS教師不能被取代 觀點(diǎn)爭論 2 信息時代的老師 在2003年 40 的 電視中學(xué) 考生未能通過全國性的畢業(yè)考試 而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25 農(nóng)村地區(qū)9年級的 電視生 在閱讀測試時 成績還不如城里的小學(xué)二年級學(xué)生 電視老師的后果 墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說 在全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中 許多 電視中學(xué) 的學(xué)生成績都不太理想 猜 老師教給我們思考的方法 讓人產(chǎn)生探求知識愿望 老師人格影響學(xué)生人格 情感喚醒情感 老師做出榜樣 老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 所以老師不可以被取代 1 老師是人類文明的傳播者 幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能 教書 2 老師是人類靈魂的工程師 教給我們做人的道理 用人格影響人格 用情感喚醒情感 作出榜樣 育人 所以 老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 知識要點(diǎn) 3 老師的重要性 工作特點(diǎn)或作用 P44 活動四你一言我一語 我愛我?guī)?思考 1 你從徐本禹老師身上看到了一位支邊教師的哪些優(yōu)秀品質(zhì)和精神 如果眼淚是一種財富 徐本禹就是一個富有的人 在過去的一年里 他讓我們淚流滿面 從繁華的城市 他走進(jìn)大山深處 用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀 扛住了傾頹的教室 扛住了貧窮和孤獨(dú) 扛起了本來不屬于他的責(zé)任 也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光 愛 被期待著 徐本禹點(diǎn)亮了火把 刺痛了我們的眼睛 汶川英雄人物 張米亞老師 2008年5月12日 四川汶川地區(qū)發(fā)生8 0級特大地震 在 汶川地震 震中傳頌著一個英雄的故事 這個故事 得要從映秀鎮(zhèn)群眾自救隊對垮塌小學(xué)展開救援開始 12日中午地震發(fā)生后 當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織自救隊對垮塌的該鎮(zhèn)小學(xué)展開救援 當(dāng)他們徒手搬開垮塌教學(xué)樓一角時 救援群眾被眼前一幕驚呆了 一名男子跪在一片廢墟上 兩個胳膊展開緊緊將兩個孩子摟在腋下 樣子像一個展翅欲飛的雄鷹 在男子背上 壓的是幾層樓的混凝土建渣 在他 羽翼 的保護(hù)下 兩個孩子都還活著 這名男子就是該校的數(shù)學(xué)老師張米亞 29歲 正是張米亞老師的舍身救護(hù) 那兩個孩子才得以生還 救援人員在實(shí)施救助時候發(fā)現(xiàn) 張米亞老師把孩子摟得太緊了 救援空間有限 無法將張老師的手臂搬開 無奈之下 救援人員只有將張米亞老師的手臂鋸開 才將兩個孩子救出 據(jù)了解 張米亞老師是兩年前到這個小學(xué)工作的 陽光 多才 善良 是學(xué)校幸存老師對他的評價 該校英語老師毛芳琴告訴記者 張老師多才多藝 善良陽光 不久前 學(xué)校組織紅歌會比賽 張米亞老師還作為領(lǐng)唱 帶著數(shù)學(xué)教學(xué)組的老師演唱的一首 我的中國心 當(dāng)時讓全校師生贊嘆不已 沒想到現(xiàn)在就 毛老師早已泣不成聲 學(xué)校德育負(fù)責(zé)老師李懋告訴記者 張米亞老師的妻子鄧霞也是該校老師 現(xiàn)在也還被垮塌的教學(xué)樓深埋 在下面 他們還不滿3歲兒子的遺體 也在幼兒園被發(fā)現(xiàn) 李懋老師說 張米亞老師在映秀鎮(zhèn)沒有別的親人 就這一家三口 現(xiàn)在都已經(jīng)被確認(rèn)死亡了 愿張米亞老師一家三口 在天堂團(tuán)聚 愿張米亞老師一家三口 在天堂幸福 映秀鎮(zhèn)一些地震幸存者 都向記者表達(dá)了他們的祝福 除了這些文字 連一張照片都沒有留下 張米亞老師的父母到現(xiàn)在為止都只是聽親人在向他們述說而沒有親眼見到這些文字 更殘酷的是 沒有一位親人敢告訴他的父母 自己兒子的雙臂已經(jīng)被鋸下 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 是誰的詩句 贊美的是誰 你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎 老師為什么會得到這么多稱謂 老師 最廣泛流行的敬稱 最悠久的職業(yè) 無以倫比 先生 最歷史悠長的尊稱 對德高望重的老師 園丁 最質(zhì)樸無華的褒稱 慈母 最真情感人的愛稱 蠟燭 最溫馨動人的稱謂 春蠶 最純摯的稱謂 春雨 最生動形象的默稱 人梯 最高評價的專稱 孺子牛 最具中國特色的稱喻 人類靈魂的工程師 最富哲理的稱謂 老師的稱謂 1 我們?yōu)槭裁匆獝畚业睦蠋?緣由之一 老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能 P44 2 我們?yōu)槭裁匆獝畚业睦蠋?在我們失敗的時候 老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆 在我們成功的時候 老師和我們分享成就和喜悅 在我們犯錯的時候 老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向 在我們因取得一點(diǎn)成績就驕傲的時候 老師是我們的清醒劑 緣由之二 因?yàn)槔蠋熡懈呱械娜烁?有一顆金子般閃閃發(fā)光的心 即是人類靈魂的工程師 教我們做人的道理 P45 徐特立先生是我國杰出的革命教育家 1937年 當(dāng)徐老60壽辰之際 毛澤東特意寫賀信祝壽 他在信的開頭寫道 你是我二十年前的先生 你現(xiàn)在仍然是我的先生 你將來必定還是我的先生 毛主席唯一一張不坐中間的照片 尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì) 2 怎樣愛你的老師 1 在日常生活中 心里有師 尊重 尊敬老師 2 在今后學(xué)習(xí)中 行動報師 信任 贊美老師 尊師踐行 當(dāng)遇到下列情況時 你應(yīng)該怎么做 當(dāng)老師給我們上課時 在校內(nèi)或校外見到老師時 老師與我們談話時 在日常學(xué)習(xí)和生活中 當(dāng)老師因工作勞累而生病時 老師來家訪時 當(dāng)堂訓(xùn)練 1 教育家徐特立說過 教師毫無保留的傳遞知識 經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生 用自己心靈的火花去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞 為民族 國家 社會做出了很大的貢獻(xiàn) 這表明 老師是人類文明的傳播者 老師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé) 老師對我們的愛是無私的 老師是沒有任何缺點(diǎn)的人A B C D C 2 下列行為屬于不尊重老師的是 老師彎腰向小霞解答問題 小霞起身讓座 小郭見到本班老師熱情招呼 而碰到別班老師卻不理不睬 小明把老師的批評當(dāng)耳旁風(fēng) 還在背后給老師起綽號 小萌上數(shù)學(xué)課時看漫畫A B C D B 3 尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動 尊重老師勞動的表現(xiàn)有 上課精力集中 積極動腦 主動舉手回答老師提出的問題 作業(yè)馬虎潦草 課堂上和同學(xué)開玩笑A B C D A 日常生活中的老師 課堂小結(jié) 信息時代的老師 老師的工作特點(diǎn) 我給老師畫個像 我知我?guī)熚覑畚規(guī)?知師信師 愛師敬師 我愛我的老師 贊美老師 尊重老師 小時候我以為你很美麗 領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去 小時候我以為你很神氣 說上一句話也驚天動地 長大后我就成了你 才知道那間教室 放飛的是希望 守巢的總是你 長大后我就成了你 才知道那塊黑板 寫下的是真理 擦去的是功利 小時候我以為你很神秘 讓所有的難題成了樂趣 小時候我以為你很有力 總喜歡把我們高高舉起 長大后我就成了你 才知道那支粉筆 畫出的是彩虹 灑下的是淚滴 長大后我就成了你 才知道那個講臺 舉起的是別人 奉獻(xiàn)的是自己 長大后我就成了你 教師的作用 老師是人類文明的傳播者 是老師 給了我們做人的道理 幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師 老師的工作不只是傳授知識 只有人格才能影響人格 只有情感才能喚醒情感 教育是人與人之間心靈的溝通 是人的精神的生長和充盈 老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 教師的工作特點(diǎn) 教書育人 搜尋心底的故事 老師曾深深觸動過 感動過你的 尊重 感激 作業(yè) 1 建立良好師生關(guān)系的意義 2 教師的作用 3 我們?yōu)槭裁匆獝畚业睦蠋?春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 十年樹木 百年樹人 嘔心瀝血 桃李滿天下 名言詩句 先生 園丁 慈母 春蠶 蠟燭 春雨 孺子牛 人梯 你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎 古今中外有許多贊美教師的詩句 那你了解有關(guān)老師的歌曲 詞語 詩句嗎 有人說 教師是春蠶 吐盡銀絲織春景 有人說 教師是人梯 獻(xiàn)出碧血育人才 有人說 教師是紅燭 點(diǎn)燃智慧之火 有人說