養(yǎng)成習慣從細節(jié)入手.doc

養(yǎng)成教育從細節(jié)入手 墩頭鎮(zhèn)雙溪小學 周玉梅對于小學生來說，有許多行為習慣可以從小培養(yǎng)，良好的行為習慣養(yǎng)成是由一個個細節(jié)日積月累完成的。于是，養(yǎng)成教育從細節(jié)入手便成為我的一個法寶。 一、行為細節(jié)要讓孩子們明確怎么做針對我班學生在行為習慣上所表現(xiàn)出來的一些問題，我特地向全班學生提出了行為習慣上應做到“六個要求”，排好桌、走好路、掃好地、做好操、寫好字、說好話。并明確提出“六個要求”的內容，讓學生明確怎樣做。如“走好路”的要求是：校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走；集合出操排隊要做到“靜、齊、快”，行走按次序，步伐整齊，不說話，不插隊；放學路隊排整齊，遵守交通規(guī)則，走人行道，橫穿馬路左右看，走斑馬線。二、行為細節(jié)要注意以下幾個方面：1、行為細節(jié)要讓孩子們樂意執(zhí)行一開始，制定的“六個要求”孩子們都覺得是板著臉孔說教，他們知道內容，但落實到行動上不夠。針對這種情況，我們組織了多種多樣，學生樂于接受的班隊活動，寓教于樂，讓規(guī)則變?yōu)楹⒆訍鄢母?、愛讀的詩、愛看的畫，深入心靈。于是，學生開始和自己的行為相比，知道“應該做什么”“我哪里做得不好”。2、行為細節(jié)需要讓孩子們自主管理讓每個孩子達到行為自律的習慣養(yǎng)成教育的理想境界，為此，讓孩子們自己管理自己，讓他們之間互相影響、互相督促，是一條卓有成效的途徑?！澳憧梢獮槲覀儼嗉佑桶　薄巴瑢W你的課桌歪了”“同學你剛才不應該說臟話”“我們地上還有垃圾”只要一踏進教室，我就能聽見這樣的聲音，就能看到孩子們忙碌的身影。同學們?yōu)榘嗉壏盏臒崆榉浅８邼q，自主能力不斷得到提升。3、行為細節(jié)需要溫馨提示習慣教育的養(yǎng)成是一項長期而艱巨的工程，反復性極強，學生在這個過程中往往不經意問作業(yè)不符合規(guī)范的行為，這時就需要教師，老師善意的提醒，可以是一個意味深長的眼神，可以是一句親柔貼切的話語，還可以是一張別具一格的小紙條。4、行為細節(jié)需要讓家長關注學生習慣的養(yǎng)成單靠學校教育是遠遠不夠的，我們必須要取得家長的鼎力支持。在家長會中共同關注，在與家長平時的溝通中關注，及時反饋雙方情況，共同督促孩子養(yǎng)成行為的好習慣。5、行為細節(jié)需要讓孩子們認可每個孩子都希望自己的行為得到同學、教師的認可?！澳愕淖謱懙谜婧谩薄敖裉斓恼n桌擺得真整齊”“你做操真有精神”這都讓學生享受到被認可的喜悅，行為細節(jié)培養(yǎng)自然，也就成為學生內心的需要。我時時表揚學生，并且還做到每周一小結，四周一評比，評比表現(xiàn)優(yōu)秀的各種“星”，讓學生更有動力。總之，良好習慣是孩子們